爱：班主任工作的法宝

汪建莉

【关键词】 班主任工作;爱;自信

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）23—0055—01

高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们”。由此可见，爱是通往教育成功的桥梁，也是班主任工作的重要法宝。爱，奏响了班主任工作的主旋律，也是我进行各种工作的情感基调。正是这种爱，不断指引我去感知班主任工作带给我的乐趣，提升班主任工作的幸福指数。

一、让自己的爱激起学生心中的爱

有句名言说：“世上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是心灵”。在人的心灵中，教师的胸怀是最宽阔的。作为教师，我们要成为爱的传播者，去唤醒学生爱的意识，去引导学生如何去表达爱，去培养学生爱的能力。我认为，孩子们能拥有这一点，比学习成绩的优异更重要。因此，作为班主任的我们，一定要言传身教，用爱去培养学生的爱。我们应以人格魅力、言谈、举止等行为，为学生树立一个完美的榜样，并且还要在平时的学习、生活中，让学生懂得不光要爱家人、爱朋友，爱身边的每一个人，还要爱生活、爱动物、爱植物、爱地球，爱所有值得爱的一切事物，拥有一颗博爱之心。我也会抓住各种机会来教育孩子感悟爱，并学会感恩。如，“你的衣服好漂亮，你妈妈真有眼光”;“给，孩子，你爸爸给你送来的夹着爱的面包”;“哦，你同桌真关心你啊……”还有当孩子们以为自己受委屈和受挫折时，我们不妨引导学生们深吸一口气，口中默念：这空气是多么清新，这世界是多么美好！

二、用自己的爱来培养学生的自信

爱是责任和宽容;爱是关心和理解;爱是一支点燃的火把。当你用爱心点燃学生这支心灵的火把的时候，你就会收获满园的成功之果。“用慈母般的师爱塑造学生高尚的灵魂，用伯乐的慧眼欣赏每一位学生的成长”，这句话一直是我做班主任工作的座右铭。每个孩子都是一本需仔细阅读的书，是一朵需耐心浇灌的花，是一支需热情点燃的火把。如果学生生活在批评中，他就学会了谴责;如果学生生活在鼓励中，他就学会了自信;如果学生生活在认可中，他就学会了自爱。班主任如果能经常用赞美的话来鼓励学生，激励学生，用亲切的愛来教育学生，必定会起到“随风潜入夜，润物细无声”的效果。为此，我常常会鼓励学生，如“你写得比老师写得还好”;“孩子，真没想到你这么能干，我为你竖大拇指”;“哇塞，你的朗读水平都快超过我班朗读最好的孩子了”;我还告诉每一个学生，信心+实干=成功。要想获得成功，你先要有信心，有信心你就成功了一半，再加上脚踏实地的实干，你就成功了。我总是在各种场合创造一些让学生感受成功的机会，让他们在感受愉悦的同时树立自信。同时，学校举行任何比赛活动，我都让学生积极参与，人人参与，不论成败，都要全身心投入。每年“六一”文艺汇演，我总会让全班六七十人全部参与，把学生安排成三组或四组来表演不同形式但主题却统一的节目，并美其名曰：“六年级风采四部曲”或“五年级雄姿三展示。”之所以悉心让学生参与这些活动，是因为我清楚，艺术的熏陶可以丰富人的情感，陶冶人的情操，激发人的灵感和创造力。

三、以爱动其心，以言导其行

俗话说：“好言一句三春暖，恶语伤人半岁寒”。作为班主任，我们不管在什么场合，什么时间，都不能挫伤学生的自尊心和积极性。我一直教的都是高年级孩子，有些十二、三岁的孩子，思想前卫，个性张扬，很有叛逆心，容不得我们有过激的言行，并且受挫性极差，很容易走极端，所以，我和学生的相处总是以爱为底蕴，以尊重为前提。教育家爱默森说过一句话：教育成功的秘密在于尊重学生。谁掌握了这把钥匙，谁就获得了教育上巨大的成功。我尊重我的每个学生：学法上，尊重他们的选择;班级管理上，尊重他们的建议;处理事情上，尊重他们的人格，有事去沟通，去疏导。总是以爱动其心，以言导其行，从来不谩骂、讽刺、挖苦他们。

总之，班主任不仅是班级各项工作的管理者、协调者，更是学生成长的引路人和激励者，是学生学习效仿的榜样。学生成长的新情况、新特点，对班主任工作提出了更高的要求，迫切需要班主任努力学习各种先进教育理念，采取更加有力的措施，了解学生、分析学生学习、生活、成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生成长进步。

编辑：郭裕嘉