加强家校联系的有效途径

达晓琴

【关键词】 班主任;家校联系;途径

【中图分类号】 G626

【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）22—0045—01

在班主任的管理工作中，加强家校联系是一项极为重要的内容，关系到班级管理和家校沟通交流的方方面面。对于学校和教师来说，加强家校联系，有利于营造和谐的校园和班级管理氛围，促进良好校风、班风和学风的形成，能及时有效地做好班务管理工作;对于家长和学生来说，有利于教师与家长的沟通交流和在教学管理上的相互配合、因材施教。那么，如何才能有效地做好家校之间的联系和交流呢？

一、开展形式多样的家访工作

1. 利用空闲时间出去家访。例如，利用寒暑假或周末时间在一学期中至少到五六个学生家中家访一次。与家长交流的话题可以很多，包括学生的学习、习惯、兴趣爱好、与人相处、思想动向或者家里的一些事情等。家访，不仅仅增加了老师与家长的感情，更重要的是家长能够将自己的心声或苦恼毫无保留地说给老师，这样便于老师深入地了解学生。

2. 定期开展电话互访。班主任与家长的电话联系是家长掌握自己孩子的一个重要纽带，为此，我们可以充分利用网络和电子设备在手机上建立家校联系通讯录。我们可以将学生家庭情况进行分类，家长专职带孩子的是一类，家长常年在外打工的为一类，家长做生意的是一类，家长是教师的为一类等，再规划好哪一类是每周联系一次的，哪一类是每月一次的，当然这还要根据学生在校的情况而定，有的学生一月内的情况特别不稳定，这就需要给家长打几次电话，总之将学生在校的表现第一时间反馈给家长，从而与家长沟通确保及时教育好孩子。

二、充分利用家长会定期做好问题分析工作

一学期两次的家长会必不可少，家长会上，班主任除了告知家长孩子的成绩之外，还应当总结每位学生一学期的优秀地方和不足之处，当然不足之处一笔带过，要点到为止，不可多说，只有这样，家长才会坚持到会，并认真对待与班主任的沟通交流机会。作为教师，也能够通过家长会及时了解大部分家长对教学方式、孩子的课堂表现、家庭作业安排等方面的意见和建议，从而对后续的教学工作开展提供有益的建议和帮助。

三、以班级家长委员会为平台，建立家校交流的平台管理机制

家长委员会，是家长和学校交流的桥梁和平台，对于促进家校沟通合作，向家长宣传教育方针政策，推动家长正确理解和认识教育工作，促进家庭教育和学校教育同向同步合力，进一步提高家庭教育水平，促进家校和谐与社会和谐具有十分重要的意义。在日常管理中，班主任应当首先与班级家委会建立一级交流机制，定期开展校务、班务公开，通报教学进展和各类活动安排，家委会及时收集反馈家长的意见和要求，与班主任及代课老师开展经常性的工作沟通并提出建设性的意见。本着家长自愿与量力而行的原则，发动和组织广大家长发挥自身特长优势积极参与学校和班级的教育教学活动，积极配合完成好各类助教助学公益活动，组织开展家长教育经验交流，共同探讨解决当前学校教育和家庭教育工作中的重点难点问题的有效途径和方法，积极参与涉及校园安全、学生利益的各类行为监督工作，协调学校与家庭的关系，使家庭教育和学校教育形成合力。

家长委员会要把组织家庭教育作为工作的重要组成部分：一是要配合完善和创新家访制度，要特别注意对特殊问题学生家庭的家访，辅助老师了解学生的家庭教育环境;二是要坚持以家长为主体，定期组织家长开展教育经验的交流活动;三是协助老师做好学生教育案例分析分享工作;四是组织探讨研究家长教育行为问题， 解决实际教育问题的有效途径;五是在家委会的组织下，积极开展各类交流活动，解读国家的教育政策和学校管理制度，强化家校互通工作。在方式方法上，可以通過网络平台、家校联系卡、定期征求意见等有效方式，做好家长与班级、班主任之间的沟通与联系。

四、善于结合家长，共同教育孩子

现在有相当一部分家长虽有望子成龙之心，却无科学的教育子女的方法，这就要求我们结合学生的实际，与学生家长共同探讨学生教育的客观规律和有效方法。我们在与家长交流时，主要对学生的思想品德、行为习惯、基础知识、爱好特长等方面进行讨论，取得共识，然后找出孩子目前存在的问题及形成原因，再讨论教育方法。有些学生家长比较忙，平时很少过问孩子在校的情况，等孩子一出问题，教育的方式不是打就是骂。面对这种情况，我们必须主动加强与家长的联系，与家长一起给孩子定出短期目标和长期目标，促使家长由原来的瞬间教育行为变成长期教育行为，由原来的以打骂为主的教育方式转变为耐心等待说服教育。学生一时行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀。因此，在班主任工作中，我们要注意方式方法，努力创造牢固的家庭教育体系，为学生打造健康向上、和谐友爱的环境。

编辑：郭裕嘉