谈校园足球活动中校本课程的开发

霍发庆

【关键词】 校园足球;校本课程;开发

【中图分类号】 G633.96 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）22—0033—01

足球运动是一项综合性体育运动。中国足球教育还处于基础水平，要想建立世界性的足球强国，学校应该高度重视校园足球训练，尤其要从青少年学生抓起，他们是中国足球未来的希望，在青少年阶段培养学生的足球技能显得特别重要，广大中小学校应加强和重视校园足球的校本足球课程开发，为中国足球运动发展打造坚实的运动基础。学校应该因地制宜全面建立健全足球专业化教育，为打造一流足球大国奉献绵薄之力。

一、校园足球活动校本课程开发的思路

1. 加强对校园足球活动的重视。加强学校足球活动的普及，应加强教师、家长、学生的足球思想建设，让其意识到开展足球活动的使命感、责任感以及意义。学校应该加强学校教师的思想建设，让其明白教育应该具备多元化，一味紧抓文化课教学，不利于学生个性的全面发展。学校校本课程的开发，最重要的是帮助学生构建足球精神，提高学生对足球的重视程度，顺利展开校园足球课程，从而培养学生对足球的学习兴趣，提高学校的足球综合水平。

2. 开展适应学校发展的足球校本课程。应该结合学校、学生自身实际需求，开展适应学校自身发展的足球校本课程。学校在设计足球校本课程时，应该统筹各方人员。首先，对本校的学生进行调查，了解学生的学习情况、对足球的了解程度以及学生参与足球活动的情况，其次，了解教师的教学进度、教师的课程安排、教师对本校足球课程的意见，然后学校要明确学校教育的发展目标，最后，了解学校体育教师的足球专业程度、学校的足球设施设备是否完善，学校的足球资源等。只有深入了解了学校的足球情况，之后才能建立健全校园足球校本课程。

3. 校园足球校本课程需适应学生的需求。学校在建立足球校本课程之时，应致力于学生学习能力的建设，注重传授学生关于足球的技巧、知识、文化等，引导学生形成自主学习和主动学习足球的积极态度，使学生在校园足球活动中获得基础知识与足球专业技能，从而帮助学生树立正确的人生观、价值观以及世界观。校本课程的开发需遵照我国新课改“以生为本”的核心教学理念，均衡各个学科课程数量和课程门类，综合体现出校本课程的均衡性、综合性以及选择性。在校园足球教学实施的过程中要着重培养学生对足球的学习兴趣，促进学生积极主动地参与到足球活动之中。

二、足球校本课程的实施

1. 在详尽的计划指导下实施足球校本课程。当前，很多学校足球运动开展得不理想，究其原因，第一是学校没有一个明确的任务大纲，教师没有安排教学内容的依据;第二，教师在教学时没有一个整体的教学计划，教学计划是教师教学任务的一个明确，详细的教学计划是教师完成教育工作任务的重要保障。因此学校制订明确的校园足球校本课程教学计划是十分有必要的。

2. 开展以足球为主题内容的竞赛活动。开设足球校本课程的目的就是要提高校园足球文化建设，提高学生的足球综合能力，但是纸上谈兵的学习并不能锻炼到学生的足球能力，真正有效的教学课程应该是训练与比赛相结合。作为学校，应该给学生提供更多的比赛平台，与其他学校建立积极的联系，学校与学校之间形成一个竞争的团体，不定期开设一些足球比赛活动。让学生在比赛中应用并且深化学习，从而提高学生的足球综合能力。

3. 營造足球的生活氛围。长期的足球运动能够培养学生的团结合作精神，提高学生体能和耐力。校园足球活动校本课程的开发旨在让学生了解足球、学会足球、爱上足球从而自发进行足球活动。因此高效的校本课程，它不仅仅只作用于学校这个环境，更应该延伸到校外，延伸到学生平时的生活和学习中。

三、足球校本课程的实施保障

1. 发挥领导的监督作用。要想校园足球校本课程顺利进行，学校领导应该积极发挥监督作用。文化课学习固然重要，但是足球训练也是十分重要的。要想足球校本课程可持续发展，学校领导以及教师都应该积极配合。

2. 建立完善的校本课程评价体系。在学校足球校本课程实施中，首先，学校需要正确评价体育教师的专业技能以及职业能力，优化对教师的综合评价。其次，学校要优化对学校的整体评价，要保证足球校本课程的科学性、实用性以及可操作性。最后要优化学生评价，综合性地评价学生。

总之，在开展足球校本课程时，学校需要因地制宜统筹各方面的意见，设立适合学生整体发展和学习的教学课程，以适应学校的长期发展需求与学生的个人发展需求，以此提高足球教学质量，提高学生的足球能力，从而为国家将来的足球发展输送高素质足球人才。

编辑：陈富祥