如何把品行教育融入家庭教育和课堂教学中去

马虹

摘 要：在现代社会发展的过程中，社会需要的不再是知识储备丰富，实践技能强的人才，而是更注重学生的思想品德和行为习惯。在素质教育的大环境下，为了实现学生的全面发展，教师应该对学生的品行发展提高重视。在发展学生理论知识素养的同时提升学生的道德品质。本文就如何把品行教育融入家庭教育和课堂教学中进行了简单分析。

关键词：品行教育 家庭教育 课堂教学 融合策略

引言

对于初中生的品行教育而言，不仅需要学校老师的努力，还需要家庭教育与之相配合。同时，学校老师以及父母还要注重初中生思想、心理发育的特点，根据学生的实际情况将品行教育融入日常的课堂教学以及家庭教育中。教师要从实际的教学内容出发，为学生制定合理的教学计划，多引入生活素材，以身作则，将品行教育融入其中。在家庭教育中，父母也要在日常的言行举止中对孩子进行“无形”的教育。无论是学校老师还是父母，都要在日常生活中多与学生交流，积极地发现学生存在的问题，再以引导的手法帮助学生端正自己的品行态度。

一、初中阶段道德品行教育的目的

教育的最终目的是为社会哥国家培养出德才兼备的实践型人才，可以凭借较高的素养和良好的品德在社会中立足。初中阶段的品行教育不仅要提升学生的思想品德，还要帮助学生养成良好的行为习惯。科学合理的道德品行教育可以帮助学生树立正确的三观，培养学生良好的性格习惯。教师在日常教学的过程中，应该帮助学生树立明确的人生理想，以客观的态度定位自己的价值和能力;在家庭教育中，家长要多与孩子沟通，提升家庭素质教育，营造良好、和谐的家庭氛围，在家庭活动中帮助学生养成良好的品行习惯。

二、如何在学校教育和家庭教育中提升学生的道德品行

1.学校教育应该加强对老师自身品行素质的提升

在发展学生品行素养之前，学校先要提升对教师品行素养的培养力度，只有确保教师拥有了良好的品行习惯，才能让学生在老师的引导下发展自身的道德素养。例如，学校在招聘教师的时候，应该首先录取具备爱岗敬业、乐于奉献、以身作则、品行端正特点的教师。在正式入职之后，学校还应该定期组织教师参加品行培训大会，或者是以集体活动的形式感染教师，让教师懂得自身品行对于学生教学的重要性。就教师真实的品行情况而言，学校还可以设置相关的奖惩制度，对于热爱学生、教学态度积极地教师，应该予以适当的奖励，并号召全体师生向其学习。对于不能以身作则，具备品行问题的教师，学校则应予以适当的惩罚。校领导要在学校内部建立监督机制，估计教职工和学生互相监督，互相制约，在相互联系中营造和谐、文明、充满爱的校园文化氛围。

2.从各方面入手，保证品行教学的全面性

对于学生的品行教育而言，教师不仅要从教学过程中某些单一的角度出发，而是要将眼光放长远，以学生的可持续发展为目标，从各个方面入手，注重细节，提升学生的品行素养。例如，学校可以借助每周一的升国旗仪式，为学生营造庄严肃穆的氛围，让全体师生准时的排列好队形，依次有序的入场，奏唱国歌。在此过程中，教师要让学生体会到国旗的威严，提升学生的爱国意识和祖国荣誉感。又或者是，教师可以借助生活中的各种社交平台，将其中的一些社会咨询报道给学生，提升学生关注社会的意识，让学生明白自己是这个社会的一分子，全社会的发展离不开自己的努力和贡献，从而帮助学生树立良好的主人公意识。在班会期间，教师可以在班里内部举办交流会，让学生们畅所欲言，发表自己的真实看法，为学生创造交流和展示的平台。这样一来，在相互交流、相互学习之中，学生的品行素质就会逐渐得到提升，开展道德教育课题讨论，他们对于现阶段的品行教育也会有更多的认同感。

3.提升家长的品行素养，营造和谐健康的家庭氛围

在家庭教育中，家长的一言一行也会时刻影响着孩子。因此，家长在日常生活中，应该先端正自己的品行习惯，为孩子树立榜样，引导孩子形成健康、端正的生活態度。父母要多与孩子交流，注重孩子的情绪变化，初中阶段的孩子内心都比较敏感，渴望被关注、被关怀。家长应该牢牢抓住孩子这一特点，为孩子营造和谐健康的家庭生活氛围。对于孩子日常生活中犯的错误，家长也要尽量以引导和鼓励的方式帮助孩子纠正错误，要用心倾听孩子的需求，再通过家人集体活动的形式满足孩子的需求，让孩子感受到来自父母的关怀和爱。例如，家长为了让孩子懂得助人为乐的意义，培养孩子珍惜资源的意识，可以与孩子一起开展资助贫困学生的公益性活动。家长与孩子一起，将家中利用率比较小的物品集中起来，捐给贫困山区里的孩子，将孩子不用的读物集中起来，通过社区捐给山区学校。这种公益性、助人为乐的活动，可以有效提升孩子的自信心和社会责任感，加强孩子的主人公意识。在这样不断实践、体会的过程中，孩子会在无形之中受到家长的影响，逐渐地提升自己的品行习惯。

4.多与孩子交流，在亲子互动中影响孩子的品行素养

对于初中生的品行培养来说，在家庭教育中，家长首先要深入了解孩子的思维习惯和情绪变化，尽量以朋友的身份与孩子相处，尊重孩子的想法，切忌以自己的主观意念为主导，要求孩子必须按照自己的要求去成长。家长要善于发现孩子的需求以及乐趣所在，选择合适的时间带领孩子参加某些亲子活动，或者是出去游玩。在亲自活动中，不仅父母与孩子之间的距离更近了，还加上了二者之间的交流，是感情升温最好的时期。比如，家长可以带领孩子去敬老院中参加为老人献爱心的活动。家项与孩子一起，为老人包一顿饺子、捶背、陪老人聊天，在此过程中，首先是孩子感受到了家长对长辈浓浓的爱意和关怀之情，同时又在亲身实践中体会到了爱护、尊重老人的意义。不仅培养了孩子孝顺老人的生活意识，还能让孩子体会到父母平时照顾自己的辛苦，更加理解父母，增进家庭感情。

结语

初中生正处于青春发育的关键时期，大多数孩子的心理都比较叛逆，为生活中遇到的很多事情还需要老师和家长多加引导。同时，在引导的过程中，老师要与家长联合起来，多沟通，在深入了解学生心理特点的情况下为学生制定合理的教育教学计划，让学生在关爱中成长，在成长中成材。

参考文献

[1]秦康萍.浅谈中学道德品行教育[J].江西教育，2010（30）：8.