提高初中语文阅读教学的实用性探讨

常进娜

摘 要：素质教育要求教育工作能够全面培养学生素质使学生适应社会发展需求，语文阅读教学是初中阶段语文教育的重要内容，提升初中语文阅读教育的实用性既是推动初中语文教育良性发展的关键，也是响应素质教育的一大举措。提高初中语文阅读教学的实用性重要且必要，然而当前的初中语文阅读教学存在众多影响实用性的问题，积极设计策略解决问题提高初中语文阅读教学的实用性已成“当务之急”，本文就此展开讨论，希望能够对广大初中语文教育者提供帮助。

关键词：初中语文 阅读教学 实用性

素质教育力度的不断加大使得社会各界开始关注教育教学工作的实用属性，学生能力培养成为教育教学工作的一个重点。初中语文阅读教学是初中语文教育的重要内容，是提高学生阅读理解能力、强化学生逻辑思维能力的重要环节，提高初中语文阅读教学的实用性能够促进语文教育实效性提高，能够为学生的后续发展提供强大的推动力，还能够使得素质教育理念得以贯彻，广大初中语文教育者应对之加以关注。

一、提高初中语文阅读教学实用性的必要性分析

随着社会的不断发展，社会对人才的素质要求越来越高。然而传统的初中语文阅读教育受应试教育思想影响，教育实用性和教育实效性不高，学生普遍缺乏投身初中语文阅读教学的热情，亦没有将语文阅读知识和技能应用于实践的能力。客观条件影响了学生素质的全面发展，但语文阅读实用性教学能够有效的促进学生阅读能力综合能力提高，能够为学生综合能力发展奠定基础，因此，提高初中语文阅读教学实用性重要且必要。

二、影响初中语文阅读教学实用性的问题

导致当前阶段初中语文阅读教学实用性不佳的原因比较多样，但是从整体角度看来可以归结为如下几点：

1.教育者思想认识不到位

部分教育者未能全面认识初中语文阅读教学实用性，片面的以为阅读课堂开展只是为了帮助学生积累写作素材，正因为此，阅读教育过程中教育者忽视了学生的思维能力发展亦不重视对学生进行知识扩展，这容易影响语文阅读教育实效性。与此同时，由于我国当前的教育属于应试教育，阅读只是语文考察的一部分，想要利用提高阅读成绩提高学生整体语文成绩难度较大，因而很多教育者会有意识地压缩语文阅读教学，这无疑也会影响学生整体阅读能力的有效提升。

2.教育缺乏完整性和系统性

语文阅读教学属于教学，然而很多教育者在落实阅读教学时没有进行充分的課堂准备，备课缺乏系统性，这使得阅读教学缺乏科学性和连贯性。与此同时，部分教育者没有积极总结语文阅读教学方法的思想和认知，也没有在学生进行阅读学习时予以针对性的阅读指导，学生的语文阅读成绩提高举步维艰，语文阅读教育因此缺乏实用性。

3.教育者的阅读教学水平有待提升

语文教育者肩负着语文阅读教学的艰巨使命，然而部分语文教育者自身的阅读教育水平较低，也没有紧随时代潮流提高自身阅读教学水平的思想认知，语文阅读教学理念落后、方法单一。与此同时，部分教育者不善于与学生沟通交流，因而难以及时掌握学生的阅读思维和阅读现状，这使得阅读教学调整难以及时，阅读教育的开展与实际严重脱离，初中语文阅读教学的实用性也因而难以有所保证。

4.学生缺乏阅读教学的兴趣

传统教育教学模式存在问题，而在众多问题中备受诟病的无疑是课堂教育缺乏趣味性难以激发学生的学习兴趣，传统教育教学模式下的初中语文阅读教学亦存在同样的问题。由于阅读教学比较枯燥，很多学生不愿意配合教育者落实阅读教学，还有一些学生对课堂阅读教学存在严重的抵触情绪，初中语文阅读教学难以顺利展开，想要提高语文阅读教育的实用性也因而沦为纸上谈兵的空想。

三、提高初中语文阅读教学实用性的策略

1.端正语文阅读教学的思想认知

思想是意识和行为的先导，想要保证初中语文阅读教育的实用性，教育者方面应首先正确认识语文阅读教学工作开展的重要性，要能够很好地将语文阅读教学融入教学大纲之中，确保语文阅读教学能够顺利开展。例如，在落实《冰心诗三首》时，教育者可以为学生布置阅读冰心其他作品的课下任务，让学生在课下阅读时体会冰心的写作行文特点，既有利于开阔学生的阅读眼界，还有利于加深学生对课本知识的理解。

2.改变教育者的阅读教学理念

实施语文阅读教学不仅是为了给学生写作积累素材，更主要的目的是发掘并培养学生的文学情操。因此，在落实阅读教学时，教育者也应进行充分的课堂准备，要确保阅读教学的科学性和连贯性，还要善用阅读教学总结阅读相关的技巧，并将之及时传递给学生，帮助学生更好的感悟阅读作品之中蕴含的情感，在潜移默化之中提高学生的文学底蕴。

3.提高教育者的阅读教学综合素质

教育者方面应该积极主动的提高自身的阅读教学水平，要善用积累提高自身的文学底蕴和文学气质，要引导学生体会阅读魅力，能够很好地接受阅读教学并积极配合教育者展开语文阅读教育。

4.激发学生的学习主动性

激发学生的阅读学习主动性能够有效地拓宽语文阅读教学课堂覆盖，能够使得学生逐步养成阅读的良好习惯，而在激发学生学习主动性时，教育者应从提高学生阅读兴趣方面出发。例如，在落实《红楼梦》教育时，教育者可以利用多媒体为学生播放影视作品的相关片段，用影视作品之中的人物关系矛盾激发学生的探索欲望，提高学生的阅读兴趣，使学生能够利用课下时间自主进行阅读，并逐步培养出良好的阅读习惯。

结语

综上所述，提高初中语文阅读教学的实用性是素质教育背景下高中语文教育的研究重点，于提高学生综合素质、改变语文阅读教学效率低下、转变教育教学理念和方式等能够产生非常积极的影响。不可否认的是，当前的初中语文阅读教学存在问题，初中阅读教学的实用性难以保证，这使得学生素质发展、初中语文教学发展等不可避免地受到了影响，提高初中语文阅读教学的实用性是当前一项紧迫且重要的任务，广大教育者应立足于语文阅读教育实况，积极设计优化措施，要利用提高初中语文阅读教学实效性夯实学生的语文基础，为推动学生良性发展创造条件。

参考文献

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