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小班健康活动

2019-12-23胡文峰

新教育时代·教师版 2019年37期
关键词:虫子荷叶青蛙

胡文峰

摘 要:本次活动设计根据小班幼儿年龄特点,选择游戏情境,构思有趣情节,引导幼儿以小青蛙的角色参与活动,以小青蛙跟着妈妈做游戏的过程贯穿整个过程,通过引导幼儿模仿小青蛙进行原地跳、向前跳、连续向前跳,发展幼儿的弹跳力;模仿小青蛙游泳,发展动作的协调性;幼儿在体验游戏快乐的同时,既锻炼身体、提高技能,又达到了课程的有机整合。

一、活动目标:

1.练习双脚向前跳,发展弹跳力。

2.体验游戏的快乐。

二、活动准备

精神准备:

1.事先丰富孩子有关青蛙的知识经验。

2.了解孩子“跳”的动作发展情况。

物质准备:

1.硬纸板做的荷叶每人一份,布置成一个小池塘;

2.布条扎成的小虫若干、 小筐;

3.欢快的背景音乐。

三、活动流程

模仿操(热身)——学习跳——捉害虫(高潮)——洗澡

(放松)。

四、活动过程

1.教师带领幼儿扮演青蛙,活动身体。(热身运动2-3分钟)。

音乐《小青蛙》歌曲声中,教师带领幼儿进入活动场地,听音乐自由地做热身运动。

“我是青蛙媽妈,你们愿意做我的小青蛙吗?那就跟着妈妈一起做游戏吧。”

教师带领幼儿做运动进入活动场地,绕池塘一周。

“小青蛙每人找一片荷叶,看谁先找到,注意不要碰到别人。”

表扬找到荷叶的幼儿,指引未找到的幼儿找到荷叶;继续活动身体。

教师带领幼儿热身,应注意两点:一是三个基本动作游泳、走路、学青蛙叫,二是时间应掌握在2-3分钟。

2.练习“跳”的本领(6-7分钟)

(1)教师扮成“青蛙妈妈”,引导幼儿在荷叶上跳上跳下,练习双脚向前跳的本领。(4-5分钟)

讨论小青蛙的本领。

“谁知道小青蛙有什么本领?”依据幼儿回答内容,引导幼儿学一学,做一做。

“小青蛙是怎样走路的?”“谁来学一学?”“大家一起跳一跳。”

①在荷叶上跳上跳下。

“看,妈妈是怎样做的:跳下来,游一游,跳上去;跳下来,游一游,再跳上去。”

②幼儿自由地在荷叶上跳上跳下。

教师语言应有童趣,引领幼儿做两遍后,请幼儿自己跳,教师个别指导,放背景音乐。

“小青蛙自己跳着玩玩吧,也可以和小朋友交换一下。” 幼儿自由地在荷叶上跳上跳下,互相合作跳一下荷叶。

③从荷叶上跳过去,从池塘两边游回来。

“小青蛙,快游到妈妈这里来。” “妈妈带你们到池塘看一看……”

教师应注意大多幼儿过来后,再引领幼儿。

“小青蛙仔细看妈妈怎样跳的:从荷叶上一片一片跳过去,从没有荷叶的地方游回来。注意不要碰到别人哟!”

教师引领幼儿先从中间的荷叶跳过去,再跳两边。教师应边讲解边示范,幼儿跟随,注意提醒幼儿不要碰到别人。教师应注意幼儿是否跟随,带领幼儿做两遍之后,幼儿自己随意做2-3遍。

④讲解动作要点,双腿屈膝向前跳。

“这些荷叶都可以跳。注意不要掉到池塘里。能跳远的小青蛙可以到哪儿试一试。”

“看那只小青蛙做得真好!他是怎样跳的呢,我们都来看看。”

“蹲一下跳得更远,大家都来试一试蹲一下,看着荷叶,跳过去。” 教师引导幼儿向同伴学习。

在跳荷叶的时候,幼儿可能会追随老师,出现拥挤,这时老师就要采用游戏干预的策略,运用情绪化的语言,来影响孩子游戏的方向,帮助孩子积累积极的游戏经验:“不好,不好,这么多小青蛙挤在一起太危险,快去找其他的荷叶。”

2.调整活动量,引导幼儿围着荷叶游一游,坐下稍微休息一下。

(2分钟左右)

①引领幼儿坐下稍微休息一下。

“跳过荷叶后,跟着妈妈在池塘里游一游,从没有荷叶的地方游一游。”

“有的小青蛙出汗了,我们找个地方坐下来休息一下吧。”

“伸伸前腿,蹬蹬后退。揉揉肚皮……”

②电话铃声,教师借助情境讲规则。

“山羊公公家的菜地里有许多害虫,他听说小青蛙是捉虫能手,想请你们来帮助他捉害虫,你们愿意吗?”

“去菜地的时候,小青蛙要从荷叶上一个一个跳过去,到地里捉一条害虫,然后从没有荷叶的地方游回来,把小虫放在筐子里。”提问重复规则。

五、教师和幼儿一起玩游戏“小青蛙捉害虫” (6-7分钟)

1.小青蛙跟着妈妈双脚连续跳到菜地里捉害虫。

⑴教师讲述游戏情景及规则。

“看妈妈是怎样捉虫的。”老师边示范边讲解,重复规则。

提醒幼儿跳荷叶时要特别小心,注意安全,双腿屈膝,眼看前方,像小青蛙一样双脚连续跳,千万别掉到池塘里。

教师引领幼儿捉虫,请幼儿将捉到的虫子举起来看看是不是

1条。

“虫子捉干净了,快到妈妈这里来!看小青蛙每人捉1条虫子,放在一起,多不多?”

“一条一条害虫,放在小筐里就变成了就有许多虫子!你们真

能干!”

⑵“小青蛙再去捉一条吧!”幼儿自由捉虫1遍。教师提醒幼儿从荷叶上跳过去。

2.引领小青蛙到稻田里捉害虫,并巡回指导。

“山羊公公家的稻田里有更多的害虫,这次小青蛙跳过去,一次捉两条害虫,游回来。 ”“妈妈说一次捉几条?”

提醒幼儿捉害虫的过程中不要拥挤。若有情况发生,教师应随机引导幼儿不要碰到别人,别人捉到的你就不要再去拿了等。

3.表扬幼儿,体验游戏的快乐。

“小青蛙真能干,捉了这么多虫子。你们开心吗?”

“山羊公公说谢谢你们!小青蛙应该怎样说?”

六、游泳(放松运动2-3分钟)

1.跟随轻音乐做放松活动。

“现在跟着妈妈到池塘里洗一洗吧!”“洗洗头、胳膊……”

2.收拾教玩具。

“小青蛙把我们捉到的虫子抬回家吧。”

结语

因小班幼儿活泼好动,身体基本动作发展较弱,坚持性差,注意力容易分散。思维活动带有具体形象性,喜欢模仿。这次活动设计尽力根据小班孩子对小动物、游戏感兴趣的特点,选择游戏化的情境,构思有趣的游戏情节,引导他们以小青蛙的角色参与活动,用小青蛙跟着妈妈做游戏的过程贯穿整个过程。使幼儿在游戏中充满乐趣的锻炼身体、提高技能。在游戏中,引导幼儿模仿小青蛙,进行原地跳、向前跳、连续向前跳的练习,发展幼儿的弹跳力;模仿小青蛙游泳,发展幼儿动作的协调能力;同时了解青蛙的基本特征,体验游戏的快乐,力求达到课程的有机整合。

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