基于AHP的宁波高职院校科研竞争力评价分析

摘    要：以《中国引文数据库》及壹专利为数据源， 通过层次分析法（AHP）、比较分析法及文献计量法，对宁波市5所高职院校的科研竞争力进行评价，旨在揭示宁波高职院校的科研现状、特点及水平， 从而找出其优势与问题，明确其改进重点及发展方向。

关键词：高职院校;科研竞争力;评价;层次分析法;宁波

基金项目：2018年宁波城市职业技术学院青年专项项目“宁波高职院校科研竞争力评价研究”（项目编号：ZWX18139）

作者简介：佟倩，女，助理馆员，硕士，主要研究方向为文献计量与科学评价。

中图分类号：G710               文献标识码：A             文章编号：1674-7747（2019）14-0001-06

一、引言

科研竞争力评价已成为大学评价的主要内容和重要组成部分，而高职教育作为高等教育的重要组成部分，同样也需要科研竞争力的评价来揭示其科研发展的特征和水平，找出优势与问题。高职院校科研竞争力就是其科研实力，对其进行评价就是对其科研资源、力量、成果和效益等方面进行分析与评价，从而找出其优势与问题，明确其改进重点及发展方向。

目前，国内外对大学科研竞争力评价指标体系的研究较多，对大学科研竞争力进行评价的学术论文也很多，但是对于高职院校科研竞争力的评价较少且评价方法比较单一、评价指标不够全面。石伟平、唐林伟联合CNKI对我国200所国家示范性和骨干高职院校2010—2014年间的主要科研成果进行了量化、对比与分析，揭示出我国高职院校科研总体水平偏低。[1]孙淳运用文献计量法对我国高职院校2006—2015年全国教育科学规划课题立项状况进行了统计分析并提出建议。[2]孙莉群、蔡洪齐基于h指数对全国100 所国家级示范高职院校的科研水平进行了分析。[3]蔡新职和王梓林根据《国内200所国家示范性和骨干高职院校科研竞争力评价研究报告》，对湖北省高职院校科研工作的现状进行了分析并提出了改进措施。[4]王义和任君庆以宁波为例，通过科研项目及经费、论文、专利等指标对宁波高职院校青年教师队伍的整体科研能力进行了研究。[5]于新国采取文献计量法以天津石油职业技术学院建院以来学术研究论文为例，对高职院校科研竞争力进行了调研分析。[6]李焰和张静静采取定性研究的方法以青岛职业技术学院为例，对高职院校科研工作存在的主要问题进行了梳理并提出了应对之策。[7]宿莉、丛连钢和蒋小东对不同的高职院校构建了不同的科研竞争力评价内容体系，并以重庆城市管理职业学院为例进行了文献计量分析。[8]

综上所述，国内目前的相关研究较少，且尚没有针对宁波高职院校科研竞争力评价的专门研究，也尚未构建起一个成熟的高职院校科研竞争力评价指标体系。而高职院校的科研方向与普通高校不同，科研的定位有自己的特色，不能照搬大学科研竞争力评价指标体系，必须要依据高职院校的自身情况对其科研竞争力进行评价。因此，本文通過文献计量法、层次分析法、比较分析法，利用《中国引文数据库》及壹专利，对宁波市5所高职院校（宁波职业技术学院、浙江工商职业技术学院、浙江纺织服装职业技术学院、宁波城市职业技术学院、宁波卫生职业技术学院）的科研竞争力进行评价，旨在揭示宁波高职院校的科研现状、特点及水平并提出对策。

二、数据来源与方法

根据中国科学评价研究中心、武汉大学中国教育质量评价中心联合中国科教评价网发布的中国专科（高职高专）院校竞争力排行榜的评价指标体系[9]可知科研项目、科研论文和专利皆是评价指标，这些都是一所高职院校科研竞争力的体现。本研究基于叶继元教授的“全评价”理论框架中的“三大维度”，即形式评价、内容评价和价值、效用评价 [10]结合层次分析法，构建评价模型。根据宿丽[8]、艾春艳[11]、张建升[12]等人的研究所提出的高职院校科研竞争力评价指标体系，进一步确定评价指标。

本文将科研竞争力分为科研生产力与科研影响力，科研生产力又包括论文、专利和科研课题的生产力;科研影响力包括了论文和专利的影响力，各二级指标又包含对应的三级指标，共计18个三级指标，详见表1。本文通过成对比较法，对宁波高职院校科研竞争力影响因素的重要性进行成对比较，得到了判断矩阵，再通过对判断矩阵的处理，确定了本层次中各指标重要性次序的权重值，进而求出了所有指标的重要性权重值。

通过一致性检验，该指标体系中的各判断矩阵及总层次排序的一致性比率C.R.<0.1，即该指标体系整个层次结构的比较判断通过一致性检验。最终评价指标体系如表1所示。

（一）统计分析

评价指标体系中的C1、C3、C4的数据均来源自《中国引文数据库》，C2和C5的数据来自壹专利。首先，本文将所获得的原始数据进行了预处理：将数据标准化，并将各指标属性值变换到[-1， 1]范围内，最终得到数据x'，变换公式为x'=（x-`x）/δ，其中，`x表示某个指标的平均值，δ表示对应平均值的方差。指标标准化后结果如表2所示。

（二）基于AHP的科研生产力分析

宁波5所高职院校的科研生产力评价结果如表3所示。

从表3来看，宁波5所高职院校的科研生产力总体排名为浙江工商职业技术学院>宁波职业技术学院>宁波城市职业技术学院>浙江纺织服装职业技术学院>宁波卫生职业技术学院。浙江工商职业技术学院的科研生产力最强，其科研生产力的三个影响因素——论文、专利及科研课题的生产力均远远高于其他4所院校，尤其在论文与科研课题的生产力方面占据了绝对优势。宁波职业技术学院排名第二，其论文和专利的生产力优势较为明显，科研课题的生产力较宁波城市职业技术学院略低一些，主要是D11——企业&社会团体&国外及国际机构这一指标的得分较低（但该指标的数据来源于《中国引文数据库》，这类课题的信息可能存在收录不够全面的问题，因而可能导致该指标数据不够准确）。宁波城市职业技术学院排名第三，其科研课题的生产力占据明显优势，排名第二;而论文与专利的生产力排名第四，论文生产力较其他3所院校差距较大，但专利生产力较第三名差距较小。浙江纺织服装职业技术学院的科研生产力排名第四，同宁波职业技术学院一样，其D11指标得分较低;其论文生产力与宁波职业技术学院相差不大。第五名的宁波卫生职业技术学院其论文、专利及科研课题的生产力皆排在最后一位，但其D5——实用新型专利的生产力这一项得分排名第四。

（三）基于AHP的科研影响力分析

宁波5所高职院校的科研影响力评价结果如表4所示。

从表4来看，宁波5所高职院校的科研影响力总体排名为浙江工商职业技术学院>宁波职业技术学院>浙江纺织服装职业技术学院>宁波城市职业技术学院 >宁波卫生职业技术学院。5所院校中论文、专利的影响力最强的皆为浙江工商职业技术学院，且得分较另外4所院校均具有显著优势。论文影响力排名第二的是宁波职业技术学院，其专利影响力排名第三。浙江纺织服装职业技术学院的论文影响力排名第三，其专利影响力排名第四。宁波城市职业技术学院专利影响力排名第二，其D16——有效的专利排名第二，占据明显优势;其论文影响力排名第四。宁波卫生职业技术学院论文和专利影响力皆排在最后一位。

（四）科研竞争力分析

宁波5所高职院校的科研竞争力评价结果如表5所示。

从表5来看，宁波5所高职院校的科研竞争力总体排名为浙江工商职业技术学院>宁波职业技术学院>浙江纺织服装职业技术学院>宁波城市职业技术学院 >宁波卫生职业技术学院。从得分来看，排名后4位的院校其总体得分较第一名浙江工商职业技术学院的得分差距较大。第三名浙江纺织服装职业技术学院较第二名宁波职业技术学院的差距较小。第四名宁波城市职业技术学院较第三名浙江纺织服装职业技术学院差距很小，主要是C4——论文的科研影响力得分浙江纺织服装职业技术学院较之有明显优势。最后一名宁波卫生职业技术学院的竞争力得分较前四名的差距均较大。

三、结论

通过对浙江工商职业技术学院、宁波职业技术学院、浙江纺织服装职业技术学院、宁波城市职业技术学院及宁波卫生职业技术学院的科研竞争力进行统计、评价与比较，得出以下六点结论。

1.浙江工商职业技术学院各方面产出均衡，不存在明显劣势，无论科研生产力还是科研影响力，无论论文、专利还是科研课题，浙江工商职业技术学院都位列5所院校的第一位。通过对该校各项得分的比较来看，其整体得分上较其他4所院校具有显著优势且科研课题的生产力优势明显，但其专利的生产力及影响力与其他4所院校差距较小，不具有明显优势。因此，浙江工商职业技术学院不仅要保持其各个方面的优势，还应加大支持专利申请与保护的力度，拉大和4所院校之间的差距，以保障其在科研方面的显著优势。

2.宁波职业技术学院的科研竞争力位列5所院校中的第二位，其专利的生产力与影响力、论文的影响力得分较第一名差距均较小，应继续加大这方面的支持力度以尽快赶超浙江工商职业技术学院。但是其科研课题的生产力较第一名得分差距较大，且根据本文的研究可以发现，中央国家级课题对论文质量起到了显著的保证作用。因此，各院校与地方政府应加大扶持与支持力度，为学校教职工申报中央国家级课题做好支撑与服务工作。

3.浙江纺织服装职业技术学院各方面产出比较均衡，其专利生产力与影响力、论文生产力与前两名的差距较小，应继续加大投入以弥补差距。此外，其论文影响力和科研课题生产力较前两名的得分差距较大，根据本文的得分结果可以发现，企业、社会团体、国外及国际机构及科研院所资助的课题数量对这两方面的影响较大。因此，面向区域发展的高职院校得到本校与当地企事业单位的支持是极为重要的，包括其人力、财力和物力方面充分的支持，学校应大力支持学校教职工的课题申报工作。

4.宁波城市职业技术学院的科研课题生产力得分占据优势，应继续保持。但其论文的生产力与影响力与其他3所院校的差距较大，尤其是影响力方面，应加大各方面的支撑力度以弥补这一差距。其专利影响力得分较宁波职业技术学院稍高，尤其是有效的专利占据明显优势;其外观专利较多且得分第一，但其发明专利及实用新型专利的得分较低，导致其在生产力方面仍旧不占据优势。可见，各校应加大力度鼓励创新发明，对于发明专利和实用新型专利，尤其是发明专利的鼓励政策仍需进一步完善，逐步走向知识产权受益者向创造者和转化者倾斜的道路。

5.宁波卫生职业技术学院各方面得分均较低，但其论文生产力、专利生产力与影响力较第四名的差距较小，尤其是实用新型专利的生产力这一项得分排名第四，且较前三名的差距不大，因此，该校应依托其专业优势与特色大力发展实用专利生产力这一优势以缩小其在专利生产力与影响力方面与其他4所院校的差距，并通过加大投入提升学校教职工的论文产出以进一步弥补其在论文与科研课题方面的劣势。

6.通过与由杭州电子科技大学中国科教评价研究院和浙江高等教育研究院、武汉大学中国科学评价研究中心联合中国科教评价网发布的2019—2020中国高职高专院校综合竞争力排行榜[13]进行比较，采用本研究所构建的模型所得出的评价结果中排名后三位的3所院校与该排行榜排名一致，但宁波职业技术学院和浙江工商职业技术学院的排名与之相反。虽然在该排名中科研情况仅作为评价的一个部分，不排除其他影响因素的影响。但鉴于上述结论除了考虑到数据的可获得性外，今后还应有待通过对更多院校采用本研究的评价体系或对这5所院校采用其他方法进行相应的验证，从而进一步确定本研究所采用的宁波高职院校科研竞争力评价指标体系是否合理、适用。

参考文献：

[1] 石伟平，唐林伟.我国高职院校科研总体水平偏低[N].中国教育报，2015-07-09（9）.

[2] 孙淳.我国高职院校的教育科学研究竞争力——基于2006—2015年全国教育科学规划立项课题的统计分析[J].职业技术教育，2016，37（21）：27-31.

[3] 孙莉群，蔡洪齐.基于h指数的全国高职院校科研评价分析研究[J].教育现代化，2018，5（24）：258-259.

[4] 蔡新职，王梓林.湖北省高职院校科研工作现状分析[J].武汉职业技术学院学报，2018，17（2）：9-13.

[5] 王义，任君慶.提升高职院校青年教师科研能力的路径研究——以宁波为例[J].宁波职业技术学院学报，2014，18（2）：25-27.

[6] 于新国.高职院校科学研究竞争力调研分析——以天津石油职业技术学院学术研究论文为例[J].科技文献信息管理，2014，28（3）：14-17.

[7] 李焰，张静静.新形势下高职院校科研工作存在的主要问题与对策研究——以青岛职业技术学院为例[J].青岛职业技术学院学报，2016，29（2）：19-23.

[8] 宿莉，丛连钢，蒋小东.高职院校科研竞争力评价内容和分析方法探析——以重庆城市管理职业学院为例[J].职教论坛，2018（2）：151-156.

[9] 谢晓轲.2016年全国高职高专院校竞争力排行榜评介[J].职业技术教育，2016，37（24）：36-38.

[10] 臧莉娟，叶继元.基于全评价理论框架的非核心期刊评价研究[J].出版发行研究，2018（6）：46-50.

[责任编辑    秦    涛]