小学教育中学生核心素养发展研究

文/吴丹 魏丽萍，江西省吉安市吉州区长塘中心小学

1 学生核心素养发展的理解

对于学生的核心素养发展来说，指的是在学习过程中，学生通过接受相应的教育，在各个阶段形成了适应自身发展的品格与关键能力，最核心的内容是进行全面发展的培养。而对于学生发展核心素养来说，应该将核心素养发展与学科教学工作相结合，这就需要一线教育工作者投入大量的精力，通过改变自身的教学理念，对自身的教学工作进行变革。在这一过程中，教师首先应该承担起育人的职责，然后才是进行具体学科知识的教授，通过帮助学生形成正确的发展理念，更好的实现学生核心素养的提升，培养学生的审美情趣、珍爱生命、乐学善学以及社会责任等品质，实现学生的全面发展。

2 小学教育中核心素养的培养措施

2.1 发挥各个学科课程的作用

在当前的小学教育当中，学生需要学习社会、语文、教育、体育、艺术等等课程，而在这些课程当中，都有自己的教学目标。因此，必须要将核心素养的培育与学科课程的发展结合起来，从而落实到具体的教学工作当中，通过开展人文素养以及学习能力培养等，更好的实现学生综合素质的提升。在这一过程中，必须要将各个学科的特色发挥出来，具体的教学工作应该建立在学科特点当中，将各个学科的独特价值以及育人功能发挥出来，实现学生核心素养的提升。

2.2 改进课堂方式

在当前新课改的推动下，小学课堂的教学工作已经发生了很大的变化，通过开展合作探究以及自主学习，学生的主动性得到了显著的提升，但是依旧存在许多的不足之处。因此，必须要对现有的课堂方式进行改革，通过明确学生的学习目标，对教学的内容进行科学的调整，从而更好的帮助学生形成一种正确的核心素养培育目标。

2.3 重编教学内容

小学教育教师要重新编制教学内容，丰富教学内容，添加生活元素到教学内容当中，从而开阔学生的视野，提高学生的学习水平。教师要从两个方面入手：第一个方面是增强教学内容和生活的联系，让学生快速地融入课堂。教师在编制教学内容时要联系实际生活，让学生对课程产生归属感，增强学生的情感体验。第二个方面是提高教学内容的实效性。教师在编制内容时要考虑学生的实际水平，上网查找学生喜爱的内容，提取教材中的重点内容，不断优化教学内容，让教学内容满足学生的学习需求，发挥出教学内容的教育作用。

2.4 在乐趣和过程中培养素质

我们之所以培养学生的兴趣了解学生学习的过程,是为了我们的学生在面对问题时保持一颗乐观积极的心去面对问题解决问题,而非逃避。我们希望学生在生活中遇到问题时,能够去用教育的思维方式和行为习惯去思考问题,用这种严谨的思维和缜密的逻辑去体验生活,过好生活，主动地将思维带入生活。

而我们小学教育就是为了培养这种核心素养所存在的,对于小学生来讲,建立这种从无到有的思维习惯是非常难得,所以我们循序渐进,由简入繁,从看似弱智的问题开始慢慢建立起强大的教育体系思维习惯。以便于在今后的教学中不断深入,将教学思维方法渗透发展到每一个学生的思维中去,形成有效的思维体系,使我们的学生积极主动地去获得知识,充分将这种能力运用到生活学习中。

2.5 教师提高创新意识

日常生活中运用教育知识的地方很多，小到超市购物，大到水利建设。小学生正处于智力发展的快速阶段，生活经验相对比较少，领悟能力有限。这样的话，远离生活的问题，小学生就更难以理解，所以教师要善于在日常生活中激励学生去发现包含教育的问题，寻找应用教育的生活实例，教师可以应用多种教学方式，比如情境教学法，在课程开始的时候，根据课程内容，设置贴近生活的教学场景，学生身临其境地学习，可以更好地运用教育知识去解决实际问题，既实现了知识的灵活运用，提高了解决实际问题额能力，还可以更好地理解教育的含义。展开分组讨论，是小学教育中的常用的教学方式，同样适用于小学教育的教学中，可以提高学生的团队合作精神，在激烈的讨论中增强学生的教育思辨能力。

2.6 完善学生的合作意识

学生一个人的教育学习充满了局限性，由于差异普遍存在，每个人擅长的部分有所不同，教师要针对这个问题，通过合作学习的开展，帮助学生解决这些问题，高效完成核心素养的培养任务。学生合作意识的完成需要教师提供多样化的合作途径，为他们指明合作方向，能主动和小组成员交流，产生教学思维碰撞，取长补短，共同进步。教师要不断积累教学经验，对合作开展方式不断做出调整，保证学生能在合作过程中完成综合能力的升华。

3 结束语

小学教育作为基础性的教育工作，在培养学生学习能力以及核心素质方面发挥着十分重要的作用，通过开展科学的小学教育工作，能够为学生的成长提供科学的学习媒介以及知识途径，从而促进学生核心素养的提升。特别是在当前的教学工作当中，教师不仅需要承担起教授基础知识的职责，同时还要培养学生的创新能力以及综合素养，从而更好地培养学生地核心素养，为学生以后的发展打下良好的基础。所以说，通过强化对当前小学教育当中学生核心素养的发展研究，能够更好地针对目前教学工作中存在的诸多问题，采取有效的应对措施，实现小学生核心素养培育水平的提升，最大程度激发出学生的创新能力，为其以后的学习打下良好的基础。