民族地区高校众创空间建设的问题及对策

2019-12-21刘昌滨

大众投资指南 2019年7期

关键词：众创创客高校学生

刘昌滨

（广西民族师范学院，广西崇左 532200）

一、民族地区高校众创空间的发展现状

目前，高校众创空间的发展主要有以下特点：国家政策强力扶持、以技术创新为中心、发展水平参差不齐、发展模式多种多样等。

（一）主要依靠技术创新

目前，相比于社会上面的众创空间，我国高校的众创空间技术条件得天独厚，因为高校本来就是一个培养各方面人才的地方，科研水平、技术、条件和实力比起社会上来说都好太多，所以高校众创空间的发展很大一部分依靠的是技术的创新。这虽然是一个技术碾压的优势，但是创新2.0模式下并不是以技术为主导的，而是以用户为中心的，所以技术是高校的优势，却并不是高校发展众创空间的强项，因为众创空间的发展对技术的要求相比传统的科技创新活动小了很多[1]。

（二）发展水平差异较大

高校里面众创空间的发展水平受很多条件的制约，比如高校学生的能力、实践经验的丰富与否、高校政策的扶持和社会组织的支持等，其中对大部分高校学生来说，只有学校政策这一个条件是相对公平的，其他的影响因素或多或少都会因个体差异而有所区别。就拿学生能力这方面来说，高效学生的能力就并不是相同的，能力更强的学生创业头脑更灵活，抗压能力更强，面对困难能迅速找到有效的解决办法，目光长远，市场嗅觉敏锐，创业前景十分可观。所以目前高校众创空间的发展水平差异性还是比较大的[2]。

（三）发展模式多种多样

众创空间概念自从问世之后便受到社会各界的重视，发展模式也越来越多样化，主要包括传统产业升级型、提供技术服务和硬件设备器材的产业链服务型等，这些多模式的众创空间的发展，吸引了无数优秀企业和一腔热血的年轻人才。众多众创空间发展的模式，能够吸纳更多优秀高校生创业，使不同的创意汇聚在一起，更有利于创客们聚在一起分享经验、探讨技术和发展模式。

（四）国家政策强力扶持

一直以来，国家对于年轻人创业创新都是持大力支持的态度，尤其是高校毕业生创业，出台了很多优惠政策鼓励，高校毕业生作为新一代年轻型人才，能将在大学接受的教育理念转化为实际行动，提高了我国创新水平的同时还能缓解大学生的毕业压力，缓解就业困难的问题。在2015年，“众创空间”受到了国务院总理的关注，2016年“众创空间”入选十大新词，2017年“众创空间”更是入选民生热词榜，越来越受到社会各界的关注，政府出台的政策无疑也起到了锦上添花的作用[3]。

二、高校众创空间建设过程中的问题

目前，高校在众创空间的建设过程中主要还存在“宣传力度不够、管理经验缺乏、创业专业性欠缺和运营困难”等常见的问题。

（一）宣传普及力度不够

虽然目前众创空间的发展如日中天，但是在高校地区众创空间建设的过程中仍然还面临着一些问题，比如最突出的“宣传普及力度不够”。高校的宣传力度不够，会造成不少人才白白流失，很多有管理经验或者创业天赋的高校学生由于不了解相关政策，满身技能和满腔抱负无处施展。另一方面，有些高校注重形式而不是实际，没有将众创空间的建设落到实处，而是流于形式浮于表面，学校的方向决定了学生的方向，学校建设方向的偏差影响的不仅是学校众创空间的建设成果，也会给学生创业带来诸多不必要的麻烦。

（二）管理经验严重缺乏

由于高校众创空间的主体以高校学生为主，虽然他们接受的是最前沿的教育，拥有丰富的专业理论知识，但是这群还未走出校园的学生毕竟工作经验有限，遇事不够沉着冷静，管理能力相对显得缺乏一些。高校里面的学生有限的管理经验或许就是来自学生会、社团这些学校或学生自发的组织，这类组织管理模式相对来说比较简单，相比于企业经营管理来说内容也并不复杂，得到的锻炼并不是专业的并且还十分有限，所以这就成了目前高校建设众创空间面临的最严峻的一个问题，如何扬长避短，发挥学生的专业技能长处，将他们的管理经验不足的影响降到最低，这是高校急需解决的一个问题。

（三）创业专业性有待加强

除了宣传力度不够、管理经验缺乏这两大问题之外，高校建设众创空间还面临着第三大问题——创业专业性欠缺。虽然大部分高校学生的创业热情高涨，但是创业并不是一个凭着一腔热血就能坚持下去的事情，他们虽然有丰富的理论知识和专业的技术条件，但是缺乏专业的创业服务指导，创业专业性欠缺。很多学生不管不顾随波逐流，盲目跟风盲目创业，这样造成的后果不仅损失了有限的众创空间资源，还占据了原本有能力的人员创业的机会。

（四）日常运营十分困难

日常运营是最考验创业实力的环节，不少高校学生在创业前期都是一步一个脚印稳扎稳打好不容易开始慢慢立足，解决了创业新意、资本瓶颈、市场技术等一系列问题，却在关键时刻输在了日常运营这一环节，因为创业中期创客面临的问题往往是来自各方面的，很多在前期没有考虑到的问题经过一段时间的运营都将暴露无遗，不少创业公司在这一阶段饱受摧残，所以这时候就是最考验创客的抗压能力和综合解决问题能力的时候了。

三、加快民族地区高校众创空间建设的对策

为了加快民族地区高校众创空间的建设，可以从以下四个方面入手：

（一）提高对众创教育理念的重视

首先高校要提高对众创教育理念的重视，只有高校重视起来，才会在学生中间落实对众创空间的宣传普及行动，才会积极引进专业的创业指导老师对学生创业进行各项指导，教导学生如何面对创业过程中出现的各类问题，协助其找到解决办法。这些专业指导和强大的幕后支援对没有经验的学生群体的创业过程来说是非常可贵的，它能避免学生在创业过程中少走很多弯路，帮助学生树立起强大的自信心，成为学生坚强的后盾[4]。

（二）集中整合有效资源，推进信息共享

为了提高对资源的利用效率，高校要集中整合有效资源，开放给所有创业的学生群体，力求资源共享，做到对每一个创业学生都是公平的，尽可能为他们提供便利，另一方面整合资源推进信息共享也有利于将创业人才集中起来，这样不仅可以打破学生创客之间的壁垒，还能加强他们之间的交流，为他们提供更多创业思路和灵感，让他们互帮互助相互扶持，强强联合，提高他们解决问题的能力。

（三）加强与社会创业机构的对接

为了解决学生创客群体管理经验严重缺乏和创业专业性欠缺的问题，高校应该加强和社会创业机构的对接，借助社会组织的力量，开展一对一帮扶行动。一方面专业的高校人才理论基础扎实、能力水平较强，正是企业发展所需要注射的年轻血脉，另一方面高校创客也能借助社会组织解决管理经验的传授、创业专业问题的解答、资金瓶颈问题和日常运营问题的解答等等，补齐自身的短板，努力达到双赢的局面[5]。

（四）投资主体宜多元化

学生创业虽然目前条件和形势都大好，有政府政策强力扶持，但是融资问题也是不得不靠创客自己解决的一大难题，学生群体往往社会经历和社会资源不足，很难吸引到潜在的投资主体。投资主体单一往往会造成企业原始资本不足、风险投资资金短缺，给后续企业运营带来很多困难。丰富投资主体，能够解决资金不足、融资困难等常见的问题，除此之外，企业还应该树立正确的融资理念，将精力放在提高企业的经营效益上面，增强企业的竞争力，吸引更多的投资主体，形成良性循环，促进长远发展。