群团改革背景下强化团校团干培训职能研究

摘 要：自从群团改革开始以来，共青团发挥了其本身的作用，增加了当代青少年与团组织的关系，使团组织更加具有吸引力。通过调查研究发现现在的团部在工作过程中有着一系列的问题，没有建立起完善的联系青年制度，目前的共青团系统还需要进行二次升级改造，在以青少年为主体的基础上，深入对青年需求的普查评价工作、服务资源的对接工作，逐步将共青团打造成当代青年信得住的支撑力量。

关键词：团校;干部;职能;培训

目前，共青团迈入了群团改革阶段，各种兼职、挂职的团干部成为了改革过程中需要关注的重点。自从建团以来兼职团干部以及挂职团干部就是团校的中坚力量，如何发挥团干部的正面作用，对于团校团干部来说是一个重点研究课题。我们要充分发挥团干部的重要作用，有效的完成青年与团部的对接。

1 团校团干的培训现状、问题

1.1 团校团干的培训现状

自团校成立以来在经费方面就得不到保障。共青团与其他的政府职能部门不同，共青团的经费来源是没有保障的，尤其是团附属部门，其经费更加拮据。在这种情形下，一些团校就将团干培训的重心转到了对团干学历的教育上来，由于对学历教育的重视，在某种程度上就削弱了共青团成立的初衷。正是因为这种现象的出现，党对共青团的改革提出了新的政治要求。

1.2 团校团干培训职能发挥问题

在长期的发展进程中，团校的原有政治职能受到了市场经济的影响，弱化了原有的政治性，导致培养出来的团干容易出现问题。通过调查发现，现阶段的团校由于资金紧缺导致办学条件低下，仅仅能维持团校的基本运作，没有大的发展空间。同时受到一些政策的限制，团校的办学条件没有达到基本要求。受“一体两翼”格局的影响，团校的教学水平存在劣势，大部分团校老师讲课缺乏实际的调研，废话、空话现象普遍存在，业务知识陈旧、综合业务素质不断下滑。到目前为止，团校没有一个完整的教育体系，教学内容各不相同，培训、考核制度不完善。在这种情况下，团校的团干培训达不到理想的效果。

2 强化团干培训职能的对策

2.1 强化团校的政治性

团校可以说是党组织的后备力量。党中央在深化群团改革意见中，明确指出了要加强团校的政治性，要在团干培训过程中加强对政治责任、政治站位的培养。要能培养出有坚定政治信念的合格社会主义接班人。要从党对当代青年的主体要求着手，考虑团校的主要职能任务，从主业的大环境下解决重点问题，更好的发挥出团校的主业职能。

2.2 保障运作资金

资金可以说是一个学校运作的基本条件。团校由于资金来源的限制，就要想办法的进行“开源”。可以将团干培训计划并入到机关干部培训计划里，寻找合适的培训政策，在校内开设各种专项培训班来获取专项培训经费。通过一些的“开源”方式加上一些政策上的经费支持，减轻团校的经济压力，为更好的完成团干培训任务提供保障。

2.3 加强硬件设施改造

现阶段的团校还用着十几年前的教学楼，基础设施还不够完善，无法运用现代化的教学培训设备，导致现阶段的培训达不到标准。对于这种情况团校要充分的发挥现有的土地优势，建造一栋现代化团干培训大楼。楼内要将基础设施建造完善，满足不同的培训要求，不断的完善教学培训设备，将办学条件提高一个新的标准。

2.4 加大师资力量建设

依照群团改革的指示原则，从学校着手面向各机关单位、高等院校以及科研机构，筛选出优秀的教师，打造一批既能立足于实践又能深入理论研究的团干培训教师。团校领导还可以积极申请，将团干培训教师职称的评聘加入党校的评聘体系中，解决好教师的后顾之忧;加强对教师的培训，通过多种方式将各地的专家学者邀请到本校进行专题讲座，增加对自己的青年骨干进行培养，同时还可以邀请一些青年典型、优秀团干等出色的人才加入到团干的培训师资建设队伍中来，按照老师的擅长领域将培训队伍分层、分领域、分部门、分学科等建立起来，打造一支专业的、高层次的培训力量。

2.5 打造专业的课程体系

培训课程的专业程度可以说是培训的关键。若没有一系列完善的教育体系就无法实现专业化教育，整体教育培训水平将一直停留在原始阶段无法提高。团校在培训时要注意建设新型的教育培训体系，注重分层教育、分区域教育。要在进行政治理论教育与团干培训的同时，注重与当地的历史、政治资源相结合，通过实际的情景教学方法，使青年对传统革命教育理解的更加深刻。在培训开始之前，要对将要培训的人员有一个初步的认知，了解他们的实际需求，在培训时要尽量贴近他们的实际需求，使他们的注意力集中在培训内容上。还可以建立一些新型的组织机构，直接服务于当代的青年，渐渐的去完善课程培训体系。

3 建立完善的工作机制建议

3.1 明确青年的主体地位

为了加强团组织与青年群众的联系，可以建立一个完善的团校工作制度，加强团干部的动员能力，培养出具有坚定政治立场的青年接班人。团校作为培养党员的先锋军要坚定主流政治思想理念，要加强团校与青年之间的联系，要以服务青年为理念，在工作过程中坚持青年为主体。因此在展开联系青年的工作时，要明确工作的目的，联系青年的实际情况来确定工作方式，工作过程中要能了解到当代青年的实际需求并给与一定的回应，在青年之间建立威信，以获得青年的理解与支持，只有明确青年在工作中的主体地位，才能切实的建立起团干与青年间的深厚情谊，才能將工作落实的更加完美。

3.2 完善调研评估体系

现如今的社会制度改革带来一定发展机遇的同时，也使得当代青年的需求更加的复杂，差异性极大，团校要想取得良好的成绩，就要从生活的小事做起，深入的了解青年的实际状况、发展前景、与实际诉求，真正的做到了解青年，进一步去满足青年的实际诉求。在实际的调查过程中要广泛的选取调查对象，运用科学有效的分析方法分析调研结果。例如在调查青年需求时，可以参考党组织的基本方向，结合当地的实际情况建立一些像“青年之家”的组织，通过走访、调研问卷等方式倾听青年的实际话语，接受青年的建议，将青年的需求进行划分，更好的服务于青年。在展开调研时要将被调研者的概况进行分组，做到对不同的群体采取不同的培养方式。通过对青年的调研评估在一定程度上加深了团校与青年之间的联系，解决团干无法与青年搭上话的问题，从源头上解决问题，为团干的组织培训提供助力。

4 结束语

在群团改革的大环境下，团校是为党组织教育培养先进人才的先锋军。怎么才能加大对团校主要职能的建设，是团校的首要工作。团校的管理者要抓住这个改革的机遇，利用可行性资源，在建设本职工作的同时，发挥自己的政治优势，切实的服务于团青年，为党组织培养出合格的优秀储备党员，将团校建设成为优秀共青团干的先进基地。

参考文献

[1]刘富珍，袁国丽，万佩佩，“套餐+定制”团干部教育培训模式的探索与实践——以青岛市团校为例[J].青年发展论坛，2017年第5期.

[2]邓劲夫.将党的理论教育与党性教育作为团干培训主课的思考——兼议团校的教学改革[J].广西青年干部学院学报，2016年第2期.

[3]邱服兵.团校培训困境与对策研究[J].中国青年研究，2016年第4期.

作者简介

安光琼（1966-），女，土家族，贵州铜仁人，大学，中级讲师，铜仁市团校，研究方向：共青团职能培训。