浅谈信息技术在班主任工作中的应用

杨莉萍

【摘 要】探讨班主任工作中信息技术的应用，信息技术对班主任工作的促进作用，提升班主任工作效率，增强对学生进行思想品德教育的效果。

【关键词】信息技术;班主任工作

在信息化、网络化日益发展的今天，以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术为学科教学注入了无限生机与活力，极大地提高了学科教学效率。众所周知，班主任工作繁杂琐碎，常常忙得身心疲惫。如何使班主任工作既能提高教育效果，又能减轻负担，体验育人的快乐呢？这是值得每一位班主任思考的命题。在飞速发展的信息时代，班主任应该坚持与时俱进、不断求索、努力創新。应用信息技术进行班级管理工作，值得广大班主任尝试。

一、信息技术使班级资料系统化

首先，利用电脑多媒体建立班级档案。以往用纸质文件采集信息，就会存在信息不集中、不易保存的问题，不能充分发挥其应有的作用。利用多媒体技术，这些难题便能迎刃而解。班主任可以根据收集到的学生资料，按照姓名、性别、民族、出生年月、个人特长、家庭简介、联系电话等分类整理，建立电子档案。学生成绩是学生、家长、学校都非常重视的一项指标。学校和老师关注的是班级总体情况，如平均分、及格率、分数段分布等;学生和家长关心的是学生个体在全年级所处的段位，哪个学科成绩稳定、哪个学科需要加强、哪类知识点存在不足、横向比较各次考试成绩变化趋势等。如果靠传统方法分析整理，几乎是不可能实现的。班主任可以用Excel软件，对学生各次考试成绩跟踪评测分析，快速地生成图表，直观准确地了解学生个体学习的变化，以便及时对学生学习提出针对性的建议。此外，每学期的学生评语、奖惩，发生的一些重要的事件等资料都要及时修改补充。这样一个动态的电子表格，不但可以系统地记录每一个班级成员的学习生活，而且可以做到对学生的教育有的放矢，使我们的教育更全面、更细致。

其次，利用电脑多媒体参与班级常规管理。先建立若干文件夹置于桌面，把班级内部的学习小组、劳动小组、组长的任命、班委会成员及分工等都一一输入电脑，通过教室多媒体展示，让学生都能明确任务，了如指掌。特别是对学生学习、纪律行为习惯、劳动卫生等情况的考评，依据学校班级制定的考评细则，日检查、周总结，及时有值周班长输入电脑，作为期末评优选先的主要依据。实现班级管理的科学化、规范化，公开、公正、透明，增强时效性、针对性，达到无纸化管理。

建立的班级学生电子档案要力求详尽。虽然这项工作会花费不少时间、精力，但是班主任能够借此充分地了解学生的状况，学生也能真切感受到班主任对他们的关注、尊重，为今后做好班主任工作和因材施教作了很好的铺垫。

二、信息技术让主题班会锦上添花

主题班会是班主任进行德育教育的主阵地。在提升学生的综合素质方面发挥着重要作用。传统的班会课，往往内容死板陈旧，学生被动聆听老师的教诲，执行老师下达的任务，而不作深刻地思考，导致班会教育效果甚微。必须改变传统德育方法单调、枯燥的局面。班主任可以在课前通过媒体、网络，报刊、杂志查询搜集各个领域的信息资料，精心筛选那些健康向上、锐意进取、与时俱进的内容，利用班会课把这些事迹介绍给学生，并组织学生进行讨论，激浊扬清。让学生清楚的看到什么是美，什么是丑。什么是应该学习、弘扬的，什么是应该批评、摒弃的。帮助学生树立健康、向上、积极乐观的人生观。例如开办“面对挫折”这样的主题班会，班主任可以在网上下载超级演说家中刘媛媛的《寒门贵子》的相关图片视频以及《感恩的心》《水手》、《阳光总在风雨后》等歌曲，搜集班级中不怕困难的学生照片，精心制作成幻灯片或影片。让大家在身临其境的图片、动听的歌曲声、真实的影片中受到鼓舞，立志做生活的强者，勇敢面对成长道路上大大小小的困难，牢记这次班会课带来的震撼。如果是单纯的说教，肯定是空洞乏味的，毫无说服力，学生也不爱听。

恰当地利用信息技术，在班会课上引入多媒体课件，漫画寓言，影视照片等来激发学生对生活和生命中各种问题的思考，以培养学生良好的行为习惯，教会学生为人的道理，使我们的学生成为学习的主人，增强学生的理想和信念，有助于学生养成优秀的性格品质。

三、运用现代信息技术，记录学生的成长历程

初中阶段是学生成长变化很大的阶段，学生会经历一生难忘的中学生活。为了让学生感知自己的成长，班主任可以运用信息技术来记录下与学生共同生活与成长的点点滴滴：在校运动会上，利用录像设备，拍下参赛选手为班集体挥洒汗水、争分夺秒的英姿，制作成微电影，及时上传到校园网上供大家分享;在郊游活动中，利用智能手机，定格师生们在青山中攀登的身影、在绿水边嬉戏的笑脸，汇成电子相册，及时上传到班级空间供大家欣赏;在社会实践活动时，保留他们在博物馆聆听讲解，求知若渴的形象，剪辑成故事短片，及时通过班级多媒体播放，供大家回味。信息技术可以让班级活动更加丰富多彩，让学生充分感受到班级这个“大家庭”的氛围。久而久之，学生之间的关系就会更加和谐团结。而且这些视频像片，是学生的成长的脚印，对学生和家长都有终身收藏价值。

信息技术对形成平等、互动、真诚、可信的班级文化氛围有着重要作用。它的应用可以改变传统的班主任工作模式，带来很大的便利和活力，拓展了班主任创新工作的空间，使思想教育、班级管理等活动变得更加形象、生动和人性化。

总之，将现代信息技术应用到班主任工作中去，可以大大提升班主任工作的效率，拓展教育的深度和广度，拉近老师与家长之间的距离，为学生健康发展打好基础。当然，这并非易事。班主任要做一个有心人，勤于动脑动手，勇于探索创新，平时要注意收集一些图片、文字材料、声像资料，丰富自己的“内存”，运用信息技术时才能得心应手，班主任工作才能事半功倍。这样就可以从大量繁杂琐碎的事情中解脱出来，体验到育人的快乐。从而有更多的时间去研究学生的心灵世界，做人类灵魂的工程师。