高校学生学风建设实现路径探究

张靖晨

摘 要：新时代的教育，要做到以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于教育工作的重要论述、全国教育大会精神，牢牢把握立德树人这一高校立身之本，全面提高学院人才培养能力，创新人才培养模式，在这些新时期的着重要求下，探索学院学风建设的路径是十分重要且迫切的。新时期对高校学院学风建设的探索显得尤为重要。

关键词：高校;学风建设;教育工作论述;实现路径

省教育厅、省委教育工委2018、2019年全省教育工作会议的提出，关于新时代的教育，要做到以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习习近平总书记关于教育工作的重要论述、全国教育大会精神，牢牢把握立德树人这一高校立身之本，全面提高学院人才培养能力，创新人才培养模式，高校的学院应结合自身实际，大力落实狠抓学风建设，以期取得不菲的成果，因此新时期高校学院学风建设的探索十分重要。

1 当代高校学风建设问题的产生原因

首先，当代大学生普遍缺乏良好的认知能力，尚未形成准确的价值观、人生观，处理事情普遍出现跟风及从众的现象，不少大学生对学校、国家的政策的解读是很片面的。个别问题学生个人主义过强，功利心重，眼光短浅，持有读书无用论，觉得社会竞争激烈，大学成绩不重要，专业与就业职业不挂钩，因此放纵自己，无视专业学习，甚至个别学生沉迷于网络，无法自拔。还有些学生没有正确理解大众创业，万众创新的意义，认为创业和创新是以牺牲学业为代价来实现的，甚至牺牲上课时间来创业，发生一些休学或者旷课的事件。

其次，高校学风建设机制尚不完善。高校的学风建设并不是独立存在的，它是一个第一课堂与第二课堂综合作用的系统性的工程。没有节制的自由是放纵，新学生刚刚步入高校校门口，就会发现，高校的学习强度相比于中小学时期差距过大，高校的管理体制也有很大的变化，让习惯了按铃上课、每天花大部分时间学习的学生突然松懈下来，因此，学生迈入大学往往缺乏动力，没有足够的学习自制力，在大学较为放松的制度和规章下，学生厌学，贪玩的情绪比较严重。

此外，学风建设没有达到较好效果还有部分其他原因，比如有些学生难以抵抗学业、就业的双重压力，缺乏明确的学习目标，更甚者会选择急功近利的态度来处理大学生活，学生本身自学能力不强，又独立开展大学生活，难免出现不适应的状况，有些同学因为人际关系的不适应、心理方面的问题等，导致情绪不佳，并没有把生活重心放在学习上，没有形成良好的学习生活习惯。同时，在校教师的师风师德，学生自身的家庭教育，外部的社会环境等也都会对高校的学风建设产生一定程度的影响。

2 高校学生学风建设实现路径探究

2.1 高度重视，切实加强组织领导

高校学风，是全体在校师生知、情、意、行等方面在学习问题上的综合表现，是逐渐凝聚在学生学习进程中的精神动因、作风态度、方法举措等，它依学校自身特点而表现出一定的特色和内涵，并且通过全体成员的意志与行动，一步步地形成与固定，成为一种风格和传统。习近平总书记曾指出：一所高校的校风和学风，犹如阳光和空气决定万物生长一样，直接影响着学生学习成长。良好的校风和学风，能为学生学习、成长营造好气候，创造好生态。为此，二级学院应高度重视学风建设，成立“学风建设领导小组”，形成以党总支书记、副书记、团总支书记、学院分管学习部的辅导员为首的学风建设小组，定期开展组内专题会议研究高校及学院的学风建设问题及方法，以期达到预期效果。

2.2 关注实际，开展切实可行的活动

首先，大学生比较重视全国英语四六级考试。为此，学院可充分利用周末时间统一组织大学生四、六级模拟考试，通过负责老师亲力亲为，召开考务会，组织并培养“四六级监考员”，考试时间及形式严格依照正式考试，通过模拟考试让学生熟悉考试流程，缓解考前焦虑，同时督促学生珍惜韶华，用功学习，查缺补漏。同时，利用早晚自习开展英语美文朗诵活动。早晚自习开展美文朗诵，有利于同学们缓解疲劳，集中注意力，激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。

其次，针对考研学子备考、笔试和复试问题等开展“考研备考准备会”、“考研动员会”、“考研复试调剂交流会”，对考研备考、笔试及复试等一系列问题进行全面的介绍和指导。在肯定考研学子的付出的同时，鼓励大家以更加饱满及自信的心态去迎接挑战的到来，并对学生提出要关注热点、夯实基础、合理把握学科前沿及发展动态的要求，对个人礼仪、英语能力、综合素质、面试问答等环节进行解析，并邀请优秀的考研成功的同学给考研学子做经验交流会议。

最后，二级学院课举办专硕分享交流会，交流会可邀请了考研专业老师为全体会计专业学生普及知识、解答疑惑，依托最新考研分数，分析现阶段社会发展趋势，对学生提出稳抓稳打、不要浮躁的要求，讲解就业前景、综合能力科目讲解及专硕备考指南。

2.3 读书修身，推进校园文化和精神文明建设

通过每月一次的读书沙龙活动，二级学院大力发展学风建设，努力以团日活动、主题班会、交流分享会、诗朗诵大赛等为依托，鼓励学生拜读《论语》、《钢铁是怎样炼成的》、《格列佛游记》、《老人与海》、《了不起的盖茨比》、《走进周燊的世界》、《小王子》、《人间词话》等经典名著。系列读书修身活动让全体师生充分理解了“立身以立学为先，立学以读书为本”的丰富内涵，不仅有利于陶冶情操，慰藉心灵，也有利于推进校园文化和精神文明建设。

2.4 后勤保障，解莘莘学子后顾之忧

为切实做到围绕学生、关照学生、服务学生，以学生为本，提高学院学风建设能力，全体辅导员和班主任代表，亲力亲为，为做好督查工作，亲历走访学院所有自习室，及时解决桌椅不够、设备残缺、卫生凌乱等问题，为考研学子安排以专业为单位的考研教室。同时，由负责老师创建“学院考研官方群”、“学院四六级官方交流群”，对一些重要的形势与政策进行交流分享，让榜样的力量成为学生学习源源不断的动力。同时，学院负责老师向学生推荐“百词斩”、“扇贝单词”、“钉钉”等学习型软件，为学生提供优质的学习资源，评选“优良学风宿舍”，让学生学习有平台、发展有保障。

2.5 扩大宣传，源源不断促学生发展

二级学院应注重扩大宣传，充分发挥学院网站、微信公众号、qq公众号、各年级qq群等媒介作用，将一些考研情况、四六级情况、学业预警情况通过多渠道传播、多形态展现的方式传达落实到个人。同时，二级学院应充分利用宣传栏、展板等户外提示类宣传，将立德树人这一高校立身之根本落实，形成良好的向上学习氛围。

学习之于信仰和才干，犹如运动之于健康体魄，持之以恒，行之愈远愈受益。抓学风，促落实，是商学院贯彻落实立德树人的基本原则，在这个原则下，商学院已开展各种形式多样、以学生为本的教育实践活动，以期让学生从中受益。学院学风建设面临诸多问题和挑战，商学院积极应对，求实创新，形成了独具一帜的学风建设方案，以提高学院学生综合素质和核心竞争力为根本目的，切实以学生的发展为本，为学生的成长服务，提供优质的管理和教育，加强人才培养，与学校教育共谋发展。

参考文献

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作者简介

張靖晨（1991-），女，汉族，山东文登人，辅导员，文学硕士，鲁东大学商学院。