高中英语词汇学习方式及分享

2019-12-20刘晨旭山东省章丘区第四中学

新商务周刊 2019年2期

文/刘晨旭，山东省章丘区第四中学

高中阶段我们的学习压力较大，这种低效的学习方式既无趣，同时也难以保证效率，长久以往对于英语学科的学习来说会产生很大的影响。针对这方面情况，我们有必要合理的掌握正确的英语词汇的学习方式，并尽可能的结合自身的情况和不同的词汇选择适合的学习方式，最大限度提升英语学习效果。

1 当前英语词汇学习中经常面临的问题

在实际英语词汇学习的过程中，我们的学习所遇到的问题大体可以从读音、拼写、应用以及含义等方面进行总结。从读音的角度来说，在学习的过程中，部分同学会觉得读音方面存在一定的难度，并且在一些特定词汇的记忆和学习上，由于其难度较高，从而导致了难以准确的进行阅读。从拼写的角度来说，掌握单词拼写和读音的关系是非常重要的，而部分同学在学习的过程中往往采取死记硬背的方式来学习，这就导致了记忆印象不深刻，长时间情况下和容易遗忘的情况。从应用的角度来说，在学习上虽然部分同学已经完成理论词汇和短语的记忆，但是对具体句子的使用方法则没有进行有效的掌握，从而导致出现一系列的写作的错误。从含义的角度来说，同学们本身没有结合语境进行记忆，并没有形成英语思维，进而导致了难以区分词义相似的单词，这也是导致出现应用错误的一个重要的因素。

2 高中英语词汇学习方式的思考

第一，做好日常的积累。英语知识的学习是需要长时间进行积累的，而不是一蹴而就的，词汇的学习更是如此。我在展开英语学习的过程中，应该做好学习计划的制定，合理安排学习的时间。结合英语学习的目标，合理安排词汇学习的过程，让整个词汇同学具备更强的针对性，确保在有限的时间内达到更好的学习效果。对于词汇的学习中，我们应该进行合理分类。对经常出现的词汇，我们需要围绕这些词汇的搭配和语意来进行记忆。对于不常出现的词汇，我摸应该进行适当的降低标准。合理的分类，可以更好的对词汇学习的压力进行缓解，同时也能够让学习目标更清晰明确。词汇学习的过程，需要我们制定一个长期的计划，并从多方面进行联系，如果想依靠短期学习就完成其目标的，那么其很难保证理解深度，很容易影响记忆的效果。

第二，对于构词的方式进行有效掌握。对于英语单词来说，其中的派生词和合成词的数量很多，如果我们能够掌握一定的构词方式，那么这对于我们词汇学习来说是十分有帮助的。例如，对于b asketball这个单词，我们就可以从构词的角度，将其拆解为basket和ball，二者合一就是篮球的意思。与此同时，英语单词中也也具有前缀和后缀，其中带有“im”前缀的单词主要有“impossible不可能的”、“immoral不道德的”等。我们可以先学习“im”词缀的含义即用法，即前置，然后学习这些英语单词，通过对“im”的理解来猜测单词的含义。掌握了一定的构词的方法，这样我们也就掌握了很多新的词汇，整体词汇量的提升也就成为一件十分自然的事。

第三，语境的学习。对于词汇的记忆和学习上，我们也应该突破单个词汇记忆的模式，应该将其放在一个特定的语境当中来进行记忆，这样不仅可以提升记忆效果，同时也能够提升我们的应用能力。英语学习是一个系统化的应用的过程，单一的掌握特定词汇是行不通的，不同的语境当中，相同的词汇的意义和是不尽相同的。例如，对于单词heavy来说，其代表了严重性和数量与成都方面的含义，存在着很多不同的搭配。如果我们能够掌握heavy rain和he avyfine等，那么在相似语境当中我们就可以直接的进行运用了。另外，从语境学习动机角度来说，我们也可以通过对词汇应用场景的还原，提升词汇理解的深度，更好的对词汇的用法进行延伸，减少中英文理解方面的差异，提升词汇的学习水平。语境学习的过程中，我们也能联系上下文来进行记忆和学习，这样也有助于我们语法方面的学习，对提升的英语理解能力也是很有帮助的。

第四，掌握正确发音。在进行词汇学习的过程中，我们也应不断提升自身单词发音的正确性。高中阶段词汇量很大，其中的一些规律难以遍寻，方法较为混乱，掌握的正确的发音，这样也可以确保“以不变应万变”。在学习过程中，我们应该掌握正确的发音规则，并形成一定的条件反射，学会区分相似发音。在词汇的记忆和学习上，我们也要结合其具体含义来进行记忆，确保眼到、口到、心到。例如intelligent便是由in/tel/li/gent几部分构成，我们通过发音学习，就可以轻松的完成记忆，同时也可以形成更深的印象，只要会读就可以会写。

第四，适当增加阅读量。我们应该适当提升阅读量，通过阅读一些课外的英语材料，这样有助于验证我们的词汇学习效果，对提升词汇的应用能力是很有效果的。在遇到一些不会的单词，我们通过联系上下文进行猜想，分析其读音来进行思考，这也是提升我们英语词汇学习能力的一个必要手段。