新时代高职机电类专业毕业生就业观念与毕业去向选择的变化研究

文/黄嘉思，广东机电职业技术学院

1 高职机电类学生就业现状

在我国当前大部分高等院校教育的过程中，教师在课堂上只注重向学生讲述该专业的理论知识，在高职院校也有安排实践课程，但忽略了学生的与目前企业相结合的实际操作能力锻炼。并且学校的管理人员在安排学生的专业课程时，大多数安排理论课程，虽然也安排了大量的实践课程，但是存在实训设备不足，不能每个人都能参与的情况，同时教师也没有针对学生的实践情况进行重点的教学。因此，在这种学校教育模式培养下来的学生，尽管深入到企业实习中，也多被安排做简单、重复等非技术性的工作，学生在课堂上学到的理论知识并不能很好的在实践中得到锻炼。学生在毕业之后不能充分的满足企业对机电类学生的专业能力的要求，导致了许多高职机电类学生在就业时出现了许多的阻碍，学生就业满意度不高。另一方面，目前企业对于高职机电类学生的用人需求较高，但存在难招到合适的，可以很快适应企业需求的毕业生，另外目前员工的流失率也较高。

2 高职机电类学生就业心理特征

2.1 就业期望过高

高职机电类学生在选择今后的就业方向时，过多的要求企业的薪资问题。但是企业在应聘中，因为学生的工作资历较浅，不可能在学生实习初期就为学生提供较高的薪资水平，从而一部分高职机电类学生在深入到企业实习之后，因为薪资的问题，而逐渐放弃该企业的工作，导致了当前高职机电类学生就业思想发生了转变。

2.2 求职意向

在我国大部分高职机电类学生在选择就业单位时更多的是选择外企来谋求今后的发展，并且在调查中，只有10%的学生选择一些中小型企业，由于高职机电类学生学历较低，在我国一些中大企业在应聘时将门槛已经提到了本科毕业，从而导致了学生的求职意向和实际情况不符。另外，由于90后学生的特征，一些高职机电类学生在选择今后的工作职位中不愿意去基层工作，面对一些需要从基层一线的工作，需要三班倒的工作学生往往不愿意从事。因此，学生的求职意向出现了与实际情况不符的现象，从而出现了高职机电类学生就业满意度不高，企业又难找到人的现象。

2.3 求职地点

由于大多数高职机电类学生是90后，并且90后时期大多数是独生子女，从而导致了学生在实际工作中吃不得苦，并且工作单位要距离家庭单位很近。一些高职机电类学生在选择就业时对工作环境以及待遇挑三拣四，另外一些高职机电类学生在选择就业地点时愿意在一些繁华地段的公司上班，在广东大多数集中在珠三角地区，而放弃去一些地区没有那么发达的地区就业。

2.4 求职自主性差

在我国大多数高职机电类学生在毕业之后，产生了对工作的抵触心理。另外，在学生快要毕业之时，学校会组织相关企业的招聘会来进行学生的招聘工作。但是由于90后大多都是独立子女，从而在工作选择上太过依赖父母，尽管是在学校组织的招聘会上，学生也没有足够的勇气去和企业家进行沟通和交流。另外，由于高职机电类学生对未来的职业规划和职业内容没有较为清晰的总结，从而导致了高职机电类学生盲目的选择就业单位和就业内容，在工作中也没有发挥本职专业的优势和水平。

3 促进高职机电类学生树立正确就业观念的途径

3.1 引导学生树立正确的就业观

由于当前大部分高职机电类学生是90后，所以不少学生在就业选择时把薪酬以及工作环境放在第一位，从而导致了高职机电类学生在就业时出现了不均衡的现象，因此，高职院校为了使学生可以树立正确的就业观念，要在高职学生日常的学习中向学生讲述当前劳动市场的发展方向以及对人才的要求，使学生可以全面的看待机电专业未来的发展方向，从而有利于学生可以根据机电专业的特征，来对未来职业发展方向进行良好的规划。另外，学校还可以在日常的学生管理中加入系统性的职业规划指导讲座，聘请一些专业的机电人员到校，为学生进行专业的讲述，使学生可以在就业演讲中全面的了解机电专业的发展方向和特征，促进学生在毕业之后可以选择真正适合自己的职业。

3.2 加强创业教育

当前大部分高职机电类学生在毕业之后，由于就业市场竞争加剧，而纷纷选择自主创业来谋求发展，所以高职学校领导应当在学生日常的学习过程中，加强对学生创业知识的教育，使学生可以认清当前社会的发展方向以及创业所面临的困难。高职院校的学校领导要深化教学课程的改革，建立全面的创业教育模式体系，可以在日常课程安排中设立“必修”和“选修”两部分内容，使学生可以根据自身兴趣和今后的发展方向来进行针对性的学习，另外学校领导还可以定期组织学生到一些大企业进行参观学习，使学生可以明确当今社会对人才的需求，从而可以加强自身专业素养的学习，有利于学生在毕业之后可以更加符合当今社会对人才素养的需求。

4 结语

随着新时期的到来，高职机电类学生在就业观念和就业去向上发生了较大的变化，由于社会就业竞争形势较为激烈，所以大多数的高职机电类学生选择了自主创业来实现人生的价值，也有一部分高职机电类学生由于是家庭的独生子女，在求职方面太过于依赖父母。因此，高职学校的管理人员应当根据当前高职机电类学生的心理状态来探索出适合高职机电类学生的就业观念和就业去向教学计划。