信息化背景下的智慧课堂构建

2019-12-20叶远金深圳市盐田区教育局教育服务中心

新商务周刊 2019年16期

文/叶远金，深圳市盐田区教育局教育服务中心

智慧课堂是依托于现代信息技术的课堂模式，教师运用多媒体电教设备来开展教学，例如交互式电子白板，搭载网络教学平台，教师在平台上投放教学视频、发布学习任务，学生通过移动终端来进行学习。每一个环节都离不开信息技术的支持，电教部门要利用好校园网络，构建校园教育教学平台，方便师生之间的交流，指导学生的可喜复习；构建本校的教育资源大数据库，丰富教师的教学资源；加强对多媒体电教设备的维修与管理，建设校园综合媒体教室、网络教室、电子阅览室等，为师生提供最优质的教学硬件设备。

1 智慧课堂的内涵

智慧课堂的内涵就是教育信息化，主要是利用校园网络、大数据技术，对课堂内的教学、学习、教研、学校管理等信息进行整合，进行教育资源的优化配置。智慧课堂体现了数字化、集成化、网络化、智能化特征。教师可以根据账号访问校园网络，运用教育资源数据库信息，学生通过移动终端设备开展课堂学习，教师可以利用多媒体设备连接校园Wifi，随时查看学生的学习情况，开展教师之间的备课和教研交流。智慧课堂让教研与电教完美融合在一起，已经成为了教学领域的香饽饽。

2 构建智慧课堂的具体策略

2.1 完善校园网络，构建教育资源共享局域网

电教部门要充分利用校园网络以及网络设备，把校园内的计算机和各种终端设备集成在一起，通过安装专业的系统管理软件，对校园各项事务进行统一管理。教师可以利用校园网络下载教学资源、和其他教师进行教学研讨、对学生实施管理，实现教学资源的共享。例如学校可以利用校园网络发布一些教育教学信息，例如教师职称评选、考试信息、评优课开展、教师培训等资讯；教师可以利用校园网络进行备课，提交备课计划书、工作总结、教学日记等。校园网络药品尽量覆盖全校，不仅可以方便各个教师的实用，学生在课堂上也可以运用移动终端来连接网络，例如电子书包、平板教学模式等，教师通过校园网络控制学生的移动客户端，学生通过平板、计算机开展学习，课堂实现无纸化教学。智慧课堂的教学资源贡献还体现在学生可以下载教师的教学视频或者相关资源，让学生随时随地享受名师的教导。

2.2 构建教育资源大数据库，优化教师的教育教学

传统课堂教学模式中，教师主要是依赖板书和课本，智慧课堂可以实现无纸化教学，教师通过多媒体课件、视频等来开展教学，可以让乏味的口头教学变得有声有色，提升课堂教学的有效性。电教教师可以利用校园网络，搜集本校教师的教学资料、以及其他优秀学校、教师的公开教育资源、专业教学网站的教育视频等，把这些优质的教育教学资源都吸收到本校的教育资源数据库中，各科目教师可以根据自己的需求下载教学素材。例如教育资源数据可以提供优秀教案、教学案例、学科资料库、各个年份、省份的试题、多媒体教学视频与课件等教学素材，这极大地丰富了教师的教学内容，教师可以根据自己的教学内容下载教学视频，开展视频教学，也可以改变学生的课堂学习方式，新颖的多媒体视频教学可以激发学生的学习兴趣，提升课堂教学效率。此外，教师可以利用数据库近几年的试题库、学生以往的测试成绩来修正自己的教学计划，节省了查阅纸质试卷的时间，教师根据实时采集试题，针对学生的实际学情，有针对性地编写试题和练习题，提升了课堂教学的有效性。

2.3 建设信息化教室，构建智慧课堂

智慧课堂的构建离不开信息设备的支撑，电教教师要利用学校现有多媒体设备，例如电子书包、交互式电子白板、投影仪等，建设信息化教室，进一步完善硬件设备。例如数学教师可以利用多媒体综合教室进行授课，利用交互式电子白板开展立体结合教学，利用交互式电子白板的专业绘图工具，绘制三维立体图形，学生也可以实现三维立体作图，培养学生的空间想象力。电子书包则是可以提供本节课的相关学习资料，学生可以进行在线完成作业，当堂知识当堂消化。音乐教师可以在语音教室上课，利用语音教师，运用专业的音视频混合软件，实现师生在线语音聊天，教师讲授音乐知识，进行视唱练习，有针对性指导学生的演唱，实现语音教学。