高职类大学就业质量的提升策略研究

2019-12-19仲懿

科技风 2019年34期

仲懿

摘要：随着我国高职生人数的壮大和自主择业的日益多元化，许多高职学生在就业之初迷茫困惑，就业信心不足，就业定位不准，并由此导致了许多心理问题。本研究通过文献综述、抽样调查、统计分析高职生职业决策自我效能感现状，并针对性的提出了提高就业质量的策略。

关键词：高职大学生;就业质量;提升策略

一、大学生就业质量评价

就业是现代社会生活中一个非常重要的问题。就业是国民经济发展的基础，是国家稳定的基础，也为市场经济条件下的个人提供了生存和发展的基本条件。一直以来，学者、学校及政府部门对高校毕业生就业状况的关注点主要在“就业率”，薪资待遇以及就业后期学生的就业状况等主要内容。

陈欢，刘春风（2012）修订了包括就业率、毕业生供需比、薪金水平、就业结构、社会认可五个纬度的就业评价体系。

孙丽冰（2012）修订了包含，就业率、专业对口、福利待遇、职业稳定性、工作条件、毕业生满意度、用人单位满意度和职业发展前景8个纬度的就业质量评价体系。

王荣德，周家健，刘世峰（2012）开发了以就业率指标、就业水平指标、创业指标、职业胜任指标、满意度五大纬度和17個二级指标的大学生就业质量评价系统。

该系列的评价体系，可以为各个单位客观评估展示整个学校学生就业质量，提供参考的依据，但是不能正确反映学生在就业之前单体素质的综合状况。学校在提升学生就业能力方面不能做到有的放矢。在提升学生就业质量方面，主要有两种途径，一是以学院就业推荐部门为主导的企业引进策略;二是以提升学生就业综合素质能力的培养教育。正是基于这样的研究背景，本文以大学生职业决策自我效能量表为依托，通过问卷调查分析我院学生就业前夕各个就业单体素质的状况，并针对性的提出解决问题的策略，以此来提高学生的就业质量。

二、研究设计

（一）被试与抽样方法

分别选取不同专业120名高职大二下半学期学生为研究被试，回收量表110份，去除无效问卷，最终获取有效问卷108份，有效率为90%。

（二）研究工具

采用龙立荣等制订的《大学生职业决策自我效能感量表》。本量表由自我评价能力、收集信息能力、选择目标能力、制定规划能力以及问题解决能力分量表组成，共39题项。本研究中总量表的Cranachs α系数为0.945，五个分量表的Cranachs α系数分别是0.738、0.783、0.782、0.788、0.731。在对每个分量表的内部一致性检验方面，分析结果表明相关显著，即内部一致性较好。

三、研究结果

（一）高职大学生职业决策自我效能感的整体水平

根据量表的使用方法，将得分进行层次水平划分（彭永新，2000），具体分值范围如表1。

根据以上的标准，在108名被试中，各层次水平的人数分布情况下图所示：

由上图可知：职业决策自我效能感比较有困难的为20人，有一些困难的为30人，有一点困难的为45人，几乎无困难的为13人。学生职业决策效能感水平处于中等水平。

（二）性别的差异性检验

按性别进行分类，职业决策自我效能感五个因子进行独立样本t检验，结果见表2。

由表2可见：

（1）男、女大学生在职业决策自我效能感总分上有稍微的差异，没有统计学上的显著差异;

（2）从表中可以看出女生均分要高于男生均分。

（三）专业类别的差异性检验

按专业是文科还是理科进行分类，对职业决策自我效能感进行独立样本t检验，结果见表3。