“大思政”背景下的高职院校思政教育模式初探

肖晓丹

（湖南外贸职业学院，湖南 长沙 410000）

一、当前高职院校思政工作存在的问题

（一）作为主渠道的思政课教学质量不高

思想政治理论课是高职生思想政治教育的主渠道，是更具基础性和系统性的教育渠道。这个渠道如果能够贯通，就能有效地实施思政教育，很大程度上达到高职院校思政教育的目标。事实上，由于高职院校思政课程存在着很多问题，如思政教师队伍素质偏低、人才队伍新旧更新慢、教学方法陈旧。高职院校学生中存在着重视实践，轻视理论的错误想法，蔓延到思政课程教学中来，导致学生存在逃课、上课玩手机、抬头率低、学习兴趣不高等问题。思政课程教师在教学中没能较好地发挥主导作用，学生主体作用也没有发挥出来。所以整体看来，作为主渠道的思想政治理论课质量不高，教学效果不突出。

（二）主渠道的思政课教学和辅渠道的思政工作没有真正贯通

目前各个高校开展了多种形式的思想政治工作，有作为主渠道的思政教学，党委领导下的各支部开展的各种活动等辅渠道。形式很多，但各个部门各有想法，自行其是。主渠道和辅渠道没有贯通，增加了思政工作者的工作量，造成工作重复、效率低下、思政工作质量不高。

（三）高职院校思政工作者的积极性亟待提高

现在高职院校思政工作者面临着繁重的工作任务，高职生是一个特殊的大学生群体，很多学生文化基础较差、学习兴趣偏低、学习目标不明确。在当今复杂的环境中，外部环境对大学生心理的冲击，大学生自身理想信念的缺失，都给思政工作者提出了更高的要求。广大思政工作者只有加强思政工作的力度，才能完成工作任务。高强度的工作，繁重的工作压力，使思政工作者逐渐产生了工作畏难情绪，工作进入“瓶颈期”。

二、高职院校学生思政教育工作的意义

（一）开展思政教育工作是培养人才的基础

现在的大学生不仅仅要做到学好科学文化知识，更要在思想境界上更上一层楼，特别是思想政治素质建设和道德建设。我们都听过人无完人，所以我们需要不断地提高我们自身的修养。开展高职院校学生思政教育工作是培养高素质人才的重要手段，培养高素质人才也是各大高职院校的重要任务。我们要坚持以人为本的教育方针，我们要把方针带进校园不断提高学生的自身素质，培育出真正的高素质人才，这才能达到我们的最终目的。

（二）思政教育工作是精神文明建设的要求

我国是一个文明古都，传承着几百年的优良传统，所以思政教育工作是提高我国公民素质进行精神文明建设的需要。高职院校也是培养人才的地方，不能因为是职业院校就放松对大学生的思政教育，反而要把这项工作做到更好，我们要站在一个高度去看待这个问题，培养拥有一定的思想政治素质的大学生是我们职业院校的重要任务，它不仅对国家有重要作用，而且对精神文明建设也有重要作用。

（三）思政教育是建设社会主义核心价值体系的重要因素

现在提出社会主义核心价值体系在当今社会中一直被践行着，高职院校在对学生开展思政教育工作时要符合这一价值体系。开展高职院校学生的思政教育工作就是要开展社会主义核心价值体系的教育工作，从而达到社会主义思想的凝聚。当今时代的大学生必须要做好社会主义的接班人，不断完善提高我们自身的思想政治素质，从而肩负起巩固发展社会主义实现民族伟大复兴的历史使命。

三、大思政教育背景下高职思政课教育改革措施分析

（一）重视高职思政教育理念创新

教育理念的创新是课程改革的根本，理念是支撑方法和实践的基石，只有理念的研究方向正确，才更有利于教学改革取得全面的成功。高职思政教师要重点学习大思政教育背景内容，理解其理念的精华，对高职学生的思政学习现状做分析，发展高职院校当前思政教育中存在的问题，帮助学生认识到思政教育的重要性，教师对于教育理念的把握要更加具有时代性，根据学生发展核心素养的要求，进行思想教育，重视教学与实践的结合，让学生能从课外的自主学习中认识到当前思政教育的理念核心，让学生意识到政治核心素养在当前学习其他专业知识当中的作用，此外，创新当前的教育理念还需要认识到传统教育理念的问题，根据当代学生政治素养需要，更新教育理念，有了新的理念做教育改革的指导，必然能帮助当前思政教育改革顺利完成。

（二）重视高职思政教学模式的创新

对高职思政教学模式的创新，需要从当前企业课堂的模式中发现问题，发现旧模式的落后之处，为新模式的建立打基础。看清高职思政教学需要的教学模式，最根本的一点在于重视学生的主体地位，让学生为课程的模式提意见，其次，要融合多种教学模式，从其他优秀学校的思政教学模式中，学习适合当前教学环境的教学模式，最后，可以通过让学生进行小组讨论的方式进行课堂学习。采用小组讨论式教学让学生自主学习，发挥学生的学习主动性。

另外，对思政课教学模式的创新，需要改变传统的被动教学模式，让学生从之前固定的教学看法中走出来，化被动为主动，让学生通过思政学习，全面理解社会主义核心价值观，培养学生的政治意识，可以让学生在课程结束之后，对自己的学习情况进行评价。教学模式应当从被动变为主动，以激发学生的学习热情为主，重视学生对思政课堂的体验，促进学生的学习兴趣。

（三）对高职思政教学方法的创新

在当前的高职思政教学中，方法比较单一，而且比较传统，这样的教学方法下，对人才的培养极为不利，难以满足大思政教育背景下对学生的要求。因此，进行高职院校思政课教育改革必须要从教学方法出发，更新教学方法，思政课堂才能取得看的见得成效，好的学习氛围是教育成功的一半。比如，在思政课堂中，加入多媒体教育技术，这项教育技术的加入，可以提升学生的思政课堂体验，让学生从枯燥的教学中走出来，通过新技术引导学生自觉加入到教学活动中。

结语

作为祖国的希望和民族的未来当代大学生要不断地完善自己，让自己在社会中能游刃有余，做好社会主义接班人。不断完善思政教育工作，把当代大学生培养成新时代的社会主义建设者，让大学生能够担起这个大梁，具有非常重要的战略意义。综上所述，高职院校学生的思政教育工作是顺应时代的潮流，思政教育工作者要把握好时机培养出高素质的接班人，这样才能让思政教育工作迈上一个新的台阶。