小学语文阅读教学中童话的应用

2019-12-18张豪

魅力中国 2019年18期

张豪

（河南省南阳市西峡县城区第一小学，河南南阳 474500）

小学语文阅读教学中，由于小学生想象力丰富、天真无邪，教师在选择文学作品时往往会阅读童话故事。因此，在小学语文教学中，教师可以通过引导小学生阅读童话故事，拓宽小学生的视野，提高小学生的阅读理解能力，从而提高小学生的阅读理解能力。学生欣赏文学作品。

一、童话教学在小学中使用的意义

（一）能够有效的增加学生善恶观培养学生朴素的善恶观

人类永远也不能抵达的天堂之境，便是孩子的梦。”事实上，每个孩子都是梦想家。在他们开始认识到人类社会真正的社会学意义之前，他们对善与恶有着简单而纯粹的看法。这些情绪大多来自童话故事。从广为流传的安徒生童话、格林童话到当地一些作家的童话，童话以其简单、生动、真诚的创作风格影响着小学生的成长。在小学生了解世界之前，他们从童话中知道什么是“真、善、美”，什么是“假、恶、丑”。这个世界虽然有点幼稚，却很纯洁。

（二）能够提升学生在语言方面的能力

在童话故事里，一切皆有可能。动物和植物可以成为故事的主角。与传统文章中的人物相比，童话教学可以激发学生学习的热情。因为童话故事是小学学生的文章，他们的语言风格是生动的，他们的性格是生动的。激励学生学习模仿的热情，引导学生模仿童话性格的语言，并逐步锻炼学生的语言技能。

二、小学语文童话阅读教学策略

（一）创设教学情境，培养学生对阅读的兴趣

童话的突出特点是其独特的表现形式，如隐喻、拟人化、想象等。童话故事主要以故事的形式出现，而中国教科书中的大部分故事都是以文章的形式出现的。这些文章广为传阅，深受学生喜爱。由于学生年轻，思维积极，很难长期专注于同一件事，因此教师应设计一种教学情境。童话故事的阅读仔细解决了这些问题，并达到了很高的真实性。只有教学环境才容易接受学生。如果他们在故事情节中，你会觉得自己在读。众所周知，孩子们更喜欢听故事，而不是读故事，所以老师应该给学生生动地读故事。首先，教师要规范和热爱阅读，激发学生的兴趣，发挥引导作用。其次，教师的童话阅读使学生能够仔细聆听、感受和体验故事的情感，从而更准确地理解故事。最后，教师不应发不规范、不清晰的词，特别是为学生读新词时，必须起到示范作用，帮助学生学习。教学测试结果表明，教师的标准阅读示范不仅能使学生对童话故事的阅读产生兴趣，而且能使学生顺利进入教学情境。值得一提的是，它也能使学生耳中的童话更加生动、迷人。

（二）明确童话阅读的目的

在小学语文课堂上，教师应根据学生的不同阶段、不同教科书的不同等级，制定明确的童话阅读目标，然后进行童话教学。小学一至三年级学生在小学阶段处于社会无知和好奇心阶段，缺乏正确的判断和沟通技巧，甚至对课文缺乏理解。教师应根据本年级学生设置相应的童话阅读目标，但对于高年级学生，如四至六年级学生，本阶段学生的情况是相同的。在社会认知能力逐渐成熟、语言相对掌握的阶段，教师可以根据学生在年级阶段设定合理的童话阅读目标，从而提高学生的阅读水平。

例如，在小学二年级阅读教学中，教师根据班级的年龄和特点，制定了一个更全面、更合理的阅读目标。这门课的童话读物包括“大树”和“小树”。这个童话故事主要讲的是小树的生长阶段。因为受到了大树得到照顾，当暴风雨来临时，小树太依赖大树了，没有自力更生，最终小树死了。当老师讲完童话后，他问学生：“这个童话告诉我们什么？许多学生热情地回答：“做你自己的事，不要太依赖你的家庭。”

（三）将童话阅读的优势充分的发挥出来

在小学童话书教育中，教师在明确阅读目标的基础上，充分发挥童话教学过程中的优势，有效实现读书课教育目标。1.充分利用童话作品中的夸张手法，激发学生的文学创作。童话中有很多修辞的手法。通过这一系列的修辞技巧，作品的内容夸张、神秘，给孩子们带来了丰富多彩的读书世界。老师充分发挥童话的这个优势，开阔学生的想象力，从而提高学生的阅读能力。2.充分发挥童话故事的优势，培养学生的欣赏能力。除了一系列优秀的修辞技术外，童话故事在故事的描写和设计上也有一定的感情色彩。童话故事通过夸张甚至“荒唐”的故事吸引孩子们，亲身体验他们的美，在提高学生的审美水平上起着重要的作用。因此，童话故事在小学语文教学中具有重要的意义。在阅读教育方面，教师应充分发挥童话故事的优势，引导学生欣赏故事的美丽，并培养学生的正确审美意识。3.充分发挥童话读解中现实主义的特点，培养学生正确的三观意识。童话作品不仅有上述两种优点，也有现实的色彩。他们的工作往往反映出社会伦理和价值观的评估。因此，在小学童话教育中，教师应充分发挥童话书优势，提高分辨是非的能力，培养学生的正确人生观、价值观和世界观。

例如，在童话朗读课上，老师讲了童话“卖火柴的小女孩”，这个童话更是悲剧性和伤感。主要讲的是圣诞节晚上全家都应该高兴，小女孩卖火柴。因为一盒火柴没有卖，但不敢回家，她最终被冻在了街上。她面前有三根火柴。只要点燃，她就会看到她想要的。当老师读完童话后，所有的学生都陷入沉思，在阅读后写下了很多感想。大多数学生写道，他们应该珍惜现在的美好生活，尽最大努力帮助那些需要帮助的人。