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中等职业学校体育教学现状及改革思索

2019-12-18彭光勇

魅力中国 2019年18期
关键词:中等职业素质教育技能

彭光勇

(贵州省罗甸县中等职业学校,贵州 黔南 550100)

在全面实施素质教育的过程中,体育教育起着举足轻重的作用。体育和各种体育文化活动为学生提供展示才华和提高自我的机会,促进认知,情感和技能的全面发展,塑造学生的行为、品质、个性、情感和兴趣,不仅增强学生的身心健康,提高身体素质,还可以进行有效的思想道德教育,发展智力,提高心理素质,培养情感,培养人格,促进学生全面发展,对中等职业学校的体育教学有着重要的指导意义。

一、中等职业学校的体育教学存在的问题

中等职业学校的学生处于身体发育的关键时期,身体功能逐渐成熟,身体体征逐渐明显。许多中等职业学校忽视了体育教育,导致学生对体育的兴趣不高,身体无法得到明显改善,严重缺乏劳动能力,限制了素质教育的发展和提高。学生生活不规律,缺乏体育锻炼直接导致学生身体状况不佳,学校忽视体育教育间接导致问题的形成。身体状况不佳会严重降低学生学习效率。在业余时间,适当的体育锻炼可以促进神经肌肉的发育,促进智力发育,使大脑处于兴奋状态,精力充沛,思维敏捷,学习效率显着提高。许多学校存在“重型主课,轻体育”现象,认为体育课会浪费学习时间,影响学业成绩,减少体育教育的趋势。由于缺乏适当的体育指导,业余时间学生喜欢上网,玩游戏或阅读电子书,导致睡眠时间不足,皮肤黯淡,下垂精神,严重影响学习效率。

中等职业学校的教学理念相对滞后,即是教学理念无法及时跟上时代步伐,特别是行业发展的要求。具体表现在以下几方面:其一,没有意识到教学的重要性与技巧性。部分教师没有从表层的“体育锻炼”深入到里层的“体育技能”,致使其教学理念多停留在督促学生进行身体锻炼的阶段。其二,没有及时与最新的体育技术接轨。随着科学技术的进步,人体的潜能被不断地激发,这也直接推动了体育技能的日益发展。然则部分教师并没有很好关注技术进步的动态,对学生技能的传递也多年如一日,缺乏突破性与创新性。其三,没有浓烈的热情与积极的进取心。部分教师由于缺乏对体育事业的追求与个人理想的抱负,致使其在教学过程中容易出现倦怠、安于现状等得过且过的情绪,这也在一定程度上影响了教学活动的有效性。

二、中等职业学校的体育教学的改革方向

体育教学应贯彻“以人为本,健康第一,终身教育,科学发展”,多元指导思想,从提高以往教学体制改革质量的角度出发,经验丰富,科学地转移到文化和生活方式的变化,使学生具备实践体育知识,专业特殊素质和终身体育锻炼能力的专业需求。不断丰富体育素质教育的内容。随着经济社会和科学技术的发展,体育在素质教育中发挥着越来越重要的作用。为适应高等教育的发展,体育素质教育的内容应不断丰富,不断赋予新的活力。

(一)改革现有的教学模式

体育教学模式,是指在一定的体育教育思想、体育理论的学习和指导下,在特定的教学环境和资源的支持下,教学活动诸要素依据一定教学目标、教学内容及学生认识特点进行活动所形成的一种稳定的教学组合方式或教学结构。体育教学具达到增强体质的目的。传统的体育教学方式是:教师只管教动作、教技术,至于为什么学,学了有什么用,则很少教给学生。结果是学生虽然学了不少技术,但并不会用这些技术去自我锻炼,也没有激发学生对体育的兴趣。所以有必要改革现有的体育教学模式,创造一种寓教于乐的教学模式,使学生在轻松愉快的教学环境中完成学习。在整个教学过程中突出学生的主体性,以学生主体参与为出发点,强调学生的兴趣、爱好、情感、动机、意志等非智力因素对学生参与程度和体育学习效果的影响。主体寓教于乐的体育教学模式在教学思想上改变了传统教学中的“教师、教材中心说”,充分体现学生的主体性。

(二)设置基于技能的教学课程

教学课程不仅决定了学生的学习内容,而且直接影响了学生所掌握的各项技能。针对中等职业学校这一办学定位,学校应当设置以技能为核心的教学课程。一方面,要突出课程特色。由于体育课开设的课程内容繁多,教师难以一一顾及,这就决定了教学的有选择性,因此,各大中等职业学校必须强化自身特色,在可能的情况下,还应当与地方特色相结合。另一方面,要提出课程的实用性。即是学生在学习知识后,不仅可以帮助自己强健体魄,还可以作用于日常的生活中,总的来讲,教学课程应当体现其实践价值。

(三)结合教学实际,开展课外实践活动

在中职学院,学生学习内容都基本都是以技术为主,课程设置繁多,体育训练能给学生带来多方面的帮助,但是不仅仅是要局限于课堂,老师要根据实际教学情况在课外给学生创造有意义的课外活动,这样不仅将体育精神传承与学生脑海中,也让学生体会到了体育的重要性和学习生活的丰富多彩。实践活动可以活跃学生大脑思维,也让学生从中体会到团结的重要性,一项活动是需要一个团队来完成的,学生与学生的感情也会在实践活动中逐渐升温。让学生体会到了体育在学习生活中的重要意义。为体育这门课程更好的开展奠定坚实基础。

结语:

为了更好地实现中等职业体育教学的教学目标,为专业人才培养目标服务,培养合格的专业技术人才,形成“健康第一,终身体育”的思想和行为习惯,必须针对现行的体育教学模式进行改革,实现中等职业学校的体育教学对专业人才的培养。

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