浅析如何提高小学生写作兴趣和能力

2019-12-18王茂恒

魅力中国 2019年18期

王茂恒

（云南省保山市龙陵县董华完全小学，云南保山 678300）

在小学，特别是在农村小学，学生写作情况不容乐观。作文已经成为孩子们学习的最大障碍，也给老师带来头痛。作文的恐惧和厌恶是学生的一般心理。学生不喜欢写作的原因有：第一，学生缺乏写作材料，生活经验不多的学生很难写出真正的作文。课外阅读作为丰富阅历的一种重要方式，长期以来一直被教师和家长，尤其是农村教师和家长视为一种闲置阅读。第二，他们几乎没有文化和有限的词汇量。很难克服，缺乏情感投入，所以他们写的练习相当枯燥。第三，缺乏成就感，因为他们害怕写得不好，不被认可，不敢写作。在以上分析的基础上，近年来，笔者对作文的启蒙教学给予了高度重视，为儿童实践奠定了良好的基础，让儿童乐于表达和写作。

一、加强学习兴趣的激发

为了培养学生的写作兴趣，首先要让学生知道写作练习就是写下他们想说的话。每个人都能做到，每个人都可以写。赞可夫说：“只有当学生情绪高涨，不断提出自己独特的想法时，他们才能产生丰富儿童作文的思想、情感和文字。”在教学中，要不断激发学生对写作的兴趣，以保持这种浓厚的兴趣。以空白填充用比喻和拟人化的修辞来引导他们想象这些事物的样子。这比看谁做得好、听得仔细、想象力丰富、鼓励学生与众不同要好得多。一些孩子说：高大的棕榈树，像守卫我们校园的强大战士，它巨大的扇形叶子，它的扇形，使冬天变得寒冷。有人说：金春花嬉戏的小喇叭，他们就像一串风铃挂在树枝上。其他人说：粉色、紫色和红色的桃花成群结队地开着，试图给人们一个美丽的微笑。当孩子们学会填空时，说一些简单的短语，然后转换成句子，然后使用修辞。就像爬楼梯一样。孩子们不觉得困难或累。在不知不觉中学会了使用他们所学到的语言知识，同时相互引用并扩展到其他植物。例如，当孩子们描述桃花时，他们说：那些美丽的红色桃花向公众开放，有的只开放两三片花瓣，有的完全开放，露出金色的雄蕊，有的只是骨头，饱满而开裂。在这里，孩子们使用他们在书中学到的“荷花”一课，并同时练习其中一些。是....是....的句型孩子们在这里，不仅可以用，而且可以重写，这是模仿和娱乐。意象隐喻激发了孩子们说话的兴趣，产生了“我想写作”的欲望。

二、注意平时的积累，养成写日记的好习惯

有些学生愿意写作是因为他们有材料和东西要写，有些学生害怕写作，讨厌写作是因为他们头脑空虚，写作时没有内容。因此，我们必须注意平时学生的积累。写日记是提高学生写作能力的最直接、最简单、最有效的方法，尤其是那些刚开始写作的学生。让他们学会观察周围的人和事物。学生学会观察，在观察中积累各种材料，而写作时，有材料有依据，只要心中有内容，那么写作就不会感到无语。因此，学生有必要养成写日记的好习惯，并记录他们看到、听到和感受到的东西。通过写日记，学生不仅可以培养他们的观察和思考能力，而且还可以培养他们的书面语言能力。教师应指导学生如何写日记，并教学生如何写日记的格式和内容。因此，在平时的教学中，我自觉地引导学生学习和观察，让他们每天写日记，记录他们在生活中看到、听到、感受和思考到的东西，为以后的写作提供丰富的素材。因此，日记写作在作文教学中起着非常重要的作用。

三、改变传统的教学方法，激发学生对汉语写作的兴趣

随着教育事业的发展，作为教师，我们应该通过不断学习来提高教学水平。作为一名教师，我们应该向成功的教师学习，向年轻教师学习新的教学模式。只有这样，才能跟上新时代教学模式创新的步伐。在课堂上，教师要认真准备，充分调动课堂气氛，给学生更多展示自己的机会，使学习气氛调整到最佳状态。例如，当我指导学生用汉语写作时，我会采取各种方法来激发学生的写作兴趣。当学生感到困难，无法开始写作时，我会根据学生的主题指导生活，唤起学生对自己所写内容的记忆，让学生在情感刺激下产生写作冲动。除了传统的教学方法外，我还经常使用多媒体教学。随着现代科学技术的发展，多媒体的合理使用可以引起学生的注意。通过声音图像和色彩图像的投射，教学内容由静态变为动态，有利于培养学生的逻辑思维和观察能力，使学生对汉语写作产生兴趣。

四、鼓励更多，增强信心

孩子们最需要鼓励。鼓励能增强他们写作的信心，使他们对写作产生浓厚的兴趣。最近，我在作文课上选了几篇优秀的作文，并把它们读给学生听。第二天，我看到一个学生的日记说：“我今天很幸运，我的老师读了我的作文。将来，我会更加努力地写更多优秀的作品。”看完后，我震惊了。每次我把一个小动作想成一个老师，她就会给我带来很多写作的动力。因此，我认为对于小学来说，教师应该努力挖掘作文中的“闪点”。他们应该使用更多的花，更少的棍子，更多的鼓励，更少的讽刺，这样学生就可以感受到自己的力量，看到自己的进步。即使他遇到一个学生，他的写作语言很平淡，有很多错误的单词，还有病态的句子，老师也应该给予积极的评价，“你可以写一篇文章，如果错误的单词越多，句子就越流畅，这是一篇很好的文章。”肯定性评论可以增强写作的信心，有利于学生的生活。