谈在高中化学教学中如何培养学生的科学精神

王刚 周世香

（重庆市荣昌安富中学校，重庆 402466）

素质教育改革在推进过程中，越来越让我们意识到培养学生的综合素质是多么重要的事情，而高中化学这门学科是一门科学性非常强的自然科学学科，教师在教学中，除了要传授学生基础的知识，掌握基本的技能以外，更要培养他们严谨的科学探索精神，让他们能够以一种专业的科学的探索意识和行动学习中这门学科。《化学课程标准》指出：“必须把培养学生学习化学的兴趣、提高科学素养放在首要的位置。”这说明，中学化学教育不能仅仅向学生传授化学知识，而要注重让学生在学习化学知识、掌握化学实验能力的过程中形成学习化学的兴趣和提升科学素养。这提示高中化学教师要在教学中，将培养学生的科学精神和能力，作为一项基本的任务完成。科学的精神要求学生尊重客观规律，尊重客观和逻辑的一致性，所以，在学习化学的学科中，教师要引导学生从科学精神的角度，激发学生带着自己的思考和行动学习这门学科，用科学精神武装自己的头脑，丰富自己的思维，提高学习的有效性。所以，培养学生的科学精神是至关重要的，那么，教师要如何在教学中落实这一点呢？笔者的经验主要有以下几点。

一、充分利用教材中培养学生科学精神的素材，提高学生进行科学研究的思想水平

首先，要注意挖掘，并且培养学生的辩证唯物主义思想水平。在我们的高中化学教材中，这样的思想充分的渗透其中，所以，教师要具有一定的辩证唯物主义的思想意识和敏感性，能够从教材中挖掘出这些资源，并且结合着教材中具体的教学内容和实例进行教学，提高学生的科学思想认识水平。

那么，教师要如何有意识的进行这方面的渗透呢？在化学教学中进行辩证唯物主义观点的教育，应结合教学内容，通过有机渗透，使学生逐步树立起辩证唯物主义的世界观和方法论，用对立统一、事物发展的矛盾性和统一性、量变到质变等观点学习和认识化学问题，提高学生应用辩证唯物主义观点观察问题和认识问题的能力。

除此之外，也要注意培养学生实事求是的科学探索精神，做到客观严谨，不能在科学研究中参杂任何的功利目的，而是将焦点集中在问题的解决上。另外，伴随着工业化的迅速发展，环保问题也受到广泛的关注，作为化学这门学科的教学工作者，老师要从环保的角度给学生进行充分的教育渲染，提高他们在化学学习和研究中的环保意识和具体的环保行动。环境保障的人们的生命安全，而人类在生产、生活中产生的污染却破坏着人类赖以生存的环境。新教材的有关章节注意结合教学内容，对学生进行防止污染、保护环境的教育。教师应通过“我们只有一个地球”的教育，让学生认识到环境保护的紧迫性和重要性，使学生从小养成爱护环境，保护环境的良好意识和习惯。

二、运用科学的思维进行教学设计和实施工作

高中化学的教学工作是一个彰显这门学科科学性的重要形式，会对学生产生非常直接的影响，若要运用科学的思维进行教学设计和具体的实施工作，就需要教师首先在科学性方面进行充分的训练。以教师作为主导者，以学生走为主体的教育教学模式，不仅要强调理论知识的逻辑严谨性，更是要强调在理论知识的指导之下，学生科学研究实验探索能力的相应提升。所以，科学性的思维体现在教学理念以及教学实施中师生之间的关系等各个方面。科学讲究客观，那么，对于教学的关系来说，师生之间首先建立起来用平等相互尊重的关系，这样才能彼此都有开放的心态，以客观的科学研究视角围绕着问题进行学习和深入的探索。另外，在指导学生实验的过程中，教师要向学生传授严谨的科学实验的流程，要求学生严格的遵守，并且在具体的实验过程中，以科学的研究思路设计实验的具体环节，扎实的提高自身的理论和实践研究水平。

在化学的学习中，态度的严谨性直接会影响到学生在整个学习过程中表现的是否扎实，基础理论知识掌握的是否足以支撑他进行更具创新性的实验探索活动。科学态度的基本表现之一就是追求严谨，严格要求遵循客观规律。具体到化学学科上，则表现为严密的逻辑推理、对实验数据反复验证、对实验过程精益求精、对前人成果既证明也证伪等。所以，教师要在平时的教学中给学生树立榜样，让学生从教师的一言一行中逐渐掌握其中的内在规律，能够用教师的科学行动给学生最直接的影响。

三、通过创新改进实验设计，提高高中化学实验的科学创新性

创新改进实验，有利于培养学生的科学研究的能力，有助于提高学生的综合素质。科学态度的核心就是“实事求是”。但是，长期以来，我们的学生总是带着报告进实验室，看着报告做实验，对照教材填报告。由于习惯于“照方抓药”，因而他们根本不注意从实验中主动获取感性认识，很少去理性的思考实验中蕴含的科学认知过程和科学方法，只是照搬照抄课本结论，因而学生实验形同虚设。所以，为了有效地改变这种现状，教师可以要求学生除了做最基本的记录以外，不准携带任何教材和实验报告走入实验室。这样的要求看似严格了一些，但是学生若要能够做到符合教师的要求，就需要在进入实验室之前进行非常扎实的准备，在实验的过程中，他们因为有了更加充分的准备，从而能够更加熟练地进行实验，并且从实验中也能够有更多新的创新发现和思考。

总而言之，高中化学学科教学中，我们要注意加强培养学生的科学精神，要用科学的教育理念，将自己的研究实践和教学经验，充分的以科学态度和行动，呈现在学生的面前，用自己的实际行动去影响学生。让学生能够在科学研究方面做到思想认识的提高和行动能力的提高。通过科学的实验设计流程不断提高学生的科学研究水平。