浅谈多媒体环境下中学政治课程教学模式创新

怀济强

（安徽省亳州市黉学英才中学，安徽 亳州 236800）

多媒体技术作为初中政治课目标和标准实现的出现它为初中政治课教学模式和方法的创新提供了活动空间。它提供了一定的物质保障。换句话说，教育中的多媒体技术初中政治课的应用带来了更多的机遇，促进了初中政治教学。课程管理学科特色的完美展现。同时，多媒体技术的应用这也给初中政治教学带来了挑战，对教师提出了更高的要求。晋升。因此，在初中政治教学过程中，初中政治教师我们应该熟练掌握多媒体技术的应用，充分发挥多媒体技术的作用。优势，从而提高初中政治教学的效率。

一、多媒体环境下中学政治课教学模式的创新优势

（一）提高初中生的学习兴趣

因为初中生正处于身心发展时期，他们有强烈的好奇心。心也对新事物感兴趣。基于此，初中政治教师只有在教学过程中营造宽松的课堂气氛，才能鼓励初中生做正确的事更好地接受所学知识，升华高尚的品德和行为为了启迪。多媒体技术可以创造一个更加友好的互动环境。然而，多媒体教学模式在初中政治教学中的应用可以帮助初中生。为初中生的政治学习兴趣创造一个和谐轻松的学习环境晋升很有帮助。因此，在初中政治教学过程中，初中政治教师可以利用多媒体软件技术形成政治教学内容视觉上和视觉上，它可以模拟初中生的实际情况，引导初中生。学生的好奇心使政治课更加活跃，提高了教学效果。

（二）优化政治教学结构

初中政治课程内容抽象、复杂、丰富，具有基本的概念和观点。观点和原则也比较多，具有很强的理论性，因此，在初中政治中。初中政治教师在政治课教学中，只应注意理论知识。理解，初中生将很难把握课程的难点和重点。因此，在多媒体中在物理环境下，初中政治教师可以抽象政治课程的理论和复杂性。在教学中遇到的困难，如一些琐碎的概念和强调对初中生使用多媒体技术良好而生动的展示，从而促进初中政治教学的困难和突出重点，合理结构，提高初中政治课教学效果效率和效果是事半功倍。

（三）拓展初中生的视野

在多媒体环境下，初中政治课教学过程可以使我国将相关政策、指导方针和时事政治引入课堂，使其进入课堂。初中生要及时了解我国的有关政策和政策。同时，初中政治课涉及多个知识点，涉及面广。多媒体软件它可以适当地压缩这些内容，使初中生能够在短时间内学习。学习大量的知识，在一定时期内可以促进初中政治课的学习程的内容得到了很大的提高，使初中生能够在课堂上学习。走出校外世界，拓展初中生的视野，提高初中生的理解能力。

二、高中政治多媒体环境教学模式创新原则

（一）多媒体教学手段应有效服务于政治教学

在初中政治课教学过程中，多媒体技术的主要目的应该是它服务于政治教学，从而提高了政治教学的水平和质量。因为然而，多媒体教学软件的使用应注意培养初中生的学习意识和学习方法。支持、激发学习兴趣，为政治教师做好课前准备、课堂教学方便。同时，由于科学技术的飞速发展，多媒体教学的运用应遵循不断更新、与时俱进的原则，推广多媒体技术服务。做好每一次政治课，以促进政治课效果最大化晋升。

（二）教学实践应采用多媒体教学方法

多媒体环境下初中政治教学效果的主体是初中生，因此在初中政治课程教学过程中应优先考虑学生身体、多媒体技术与教学内容相结合，引导初中生自决学习能力，提高政治课学习的效率和效果，加深初中生对在政治知识的记忆、理解中，进而促进政治学习的转移。

（三）多媒体教学方法应与其他方法的优点相补充

多媒体教学法是科学技术的产物。它将随着科学技术的发展而发展扩大和发展。与传统教学方法相比，多媒体技术的表现它更加生动多样，资源丰富多彩，更容易让初中学生接受。然而，传统教学中的粉笔和黑板在初中政治教学中的应用。它也起着不可替代的作用。因此，在教学过程中应采用多媒体技术。结合传统教学方法，提高初中政治教学的效率和效果最大化。

三、多媒体环境下中学政治课教学模式的创新

（一）增强教学意识

行动源于意识，因此，多媒体环境下的初中政治教学顺利发展的关键在于初中政治课教师必须具备对多媒体软件教学有良好的认识，政治教师对多媒体教学多媒体教学模式的应用水平取决于学习意识的水平。不。作为中学政治教师管理的主要单位，中学有许多政治教师。媒体教学的培训是非常必要的，如制作多媒体课件。开展了多媒体教学理论和方法等教学课程的开发。定期或不定期培训，不断提高初中政治课教师的兴趣多媒体软件教学的意识和能力。

（二）创新教学方法

初中政治课程在教学方法创新方面，第一，政治教师要将政治课内容转化为动画、视频等多媒体教学形式。音频和音频传输等。，以提高初中生对初中政治课的学习对提高政治课学习效率和效果的兴趣；第二，在政治上在教学过程中，要将教学内容与社会时事热点相结合，才能达到目标。提高初中生学习政治课的积极性和主动性，然后促进初中生正确三种观点的形成；第三，初中政治教师的教学多媒体课件在教学过程中不应取代原有的教学方法。只能使用多媒体。教学辅助课程的工具应基于教师、学生和学生之间的互动。利用多媒体环境的优势进行教学。

四、结束语

将多媒体技术应用于初中政治教学可以丰富初中政治要丰富初中政治教学方法，就要丰富初中政治教学内容。教学管理的进步和教学质量的提高具有更大的促进作用。然而，由政治教师的多媒体技术应用水平、区域教学理念、经济发展水平展览等诸多因素的影响，与语文、数学等传统重点学科相关。至于多媒体技术在初中政治教学中的应用，还没有得到重视。够了。因此，多媒体技术在初中政治教学中的应用需要技术和人。人才、学校和社会大力支持初中政治课多媒体技术的推广可以最大限度地发挥应用在工程教学中的优势。