初中教学常规管理的对策研究

2019-12-18张义姣

魅力中国 2019年18期

张义姣

（贵州省平塘县卡蒲小学，贵州平塘 558300）

初中是学生成长的关键时期，教师的教学管理工作变得越来越重要。社会经济的发展为我国教育事业的发展提供了重要的动力。学校在进行教学管理的过程中，应该重点从教学观念、教学管理模式，不断激发学生学习的积极性和主动性。在这样的情况下，初中教学活动的质量才会随之提升。因此，在初中应该对教学管理手段进行重点完善和升级，从实际教学管理状况出发。

一、树立以学生为本的管理理念

通常情况下，学生成为了教学活动的一个重要主体。学生在教学管理过程中占据的地位是不可忽视的。在这样的背景下，教师就应该重点关注以人为本的管理理念。在此，教师在进行日常教学的过程中，就应该重点从学生的学习氛围层面出发，让学生处于良好的教学氛围之内。同时，教师还应该积极引导学生参与教学活动之中，让学生接触比较科学和有效的管理方式。同时，在校园的生活中，还应该重点关注教学设备的更新和完善。这样，学生才能够更好地融入到教学管理活动之中。

二、更新教学管理体系，优化教学管理的目标

新形势发展要求下，初中教学管理体系的建立必须符合初中生的身心特点，充分体现出初中生的主体位置。随着新一轮基础教育课程改革的不断深入，初中教学管理体系也应该及时的进行更新，做到与时俱进。现阶段的初中生有自己的观点和想法，他们对新鲜的事物有着较强的接受能力，并喜欢接触新鲜的事物，很容易对一成不变的事物产生厌烦感，同时他们认为人与人之间是平等的，渴望被平等对待。显然，以往的强压式教学管理已经很难适应与现阶段的高中生，这就需要在新形势发展要求下，更新教学管理体系，优化教学管理目标，以适应初中生身心特点，和对教学的个性化需求为重要前提，优化初中教学管理。例如，在初中教学管理中运用信息化技术手段，通过信息化技术手段对初中各科教学进行排课，并引导各科教师在教学过程中充分的利用信息化技术手段，以此实现科学的排课、科学的教学，从而使得初中教学活动的开展更加顺利和有序。

三、营造良好的学习氛围，强化教学管理

现今好多初中学校在发展的过程中存在很多不良的问题，而很多初中学校领导对这种现象也并不是十分的重视。但是这种想法是完全错误的，因为学校不单单是知识的传递，教育传递的过程是人与人相互影响的过程，而在这个过程中教师和学生需要建立一个和谐融洽的交流互动过程。因此初中学校在开展教学管理工作时，需要将在每个环节应该承担的具体责任落实到每位教师的身上，同时对教师的岗位职责加以明确，运用这种方式不仅增加教师在工作过程中的责任感，而且还能营造良好的学习氛围，进而提升教学效率、提高教学质量。同时还能促进教师参与到初中学校的管理之中，促使初中学校管理的公开性和透明性。

四、建立良好的师生互动关系

师生关系对初中教学管理具有非常重要的作用，如果学生喜欢一个教师，很自然的会喜欢他所教授的课程，并努力学好这门课程。所以教师在教学中还需要注重融洽的师生关系构建，使学生真正做到亲其师，信其道。同时良好的人际关系本身就是教师与学生教学活动的基础，教学的过程本身就是在师生和生生交往的背景下实现的。教学中的人际关系直接影响着教学效果以及教师和学生教和学的积极性。同时良好教学人际关系还有利于对学生健全人格的培养，通过社会心理学的研究发现，和谐的教学人际关系建立能够促进学生人格的发展，缓解学生的心理问题。同时紧张的教学关系则会使学生长期生活在压抑的情绪中，对人格的发展产生不利影响，长此以往使学生产生人格障碍。所以要想提升教学管理的有效性，还需要注重对良好师生关系的建立。

五、设计科学的教学评价体系

初中教学管理除了要加强对制度的建设外，还需要构建完善的教学评价体系，通过制度体系和评价体系的互补，保证初中教学评价的有效性。在初中教学管理评价中涉及到管理目标、方法、组织等多方面的内容，能够为初中教学提供系统化、实效性的规范和导向作用。对师生双方都具有一定的积极影响，可以提升教师的业务能力，同时也能够端正学生的学习态度，规范学生的学习方式，提升教学管理效率。

六、制定健全初中教学管理制度

初中教学活动的有效开展，还需要依赖于完善、健全的教育教学管理制度，并提升这些制度的执行力度。因此在初中教学管理活动的开展中，需要根据当前的教学理念和要求去除一些不合理或者已经过时的管理制度，并根据素质教育以及新课改的要求制定更加完善的管理制度。在制度制定后还需要加强制度的执行力。比如，奖惩制度，如果在教学过程中，教师的表现比较突出，善于创新，并敢于接受新的理念，根据教师的创新情况以及教学质量就可以为其提供一定的精神和物质奖励；而对于一些得过且过的教师来说，则不享受相应的福利待遇。从而激励教师们都能够积极的投入到具有的工作中，不断的推进初中教学管理工作的发展。