幼儿园体育游戏活动的意义及实施

卢淑童

（甘肃省漳县武阳幼儿园，甘肃 定西 748300）

一、体育游戏的教育价值

（一）促进幼儿身体的发展

体育游戏是一种活动量较大的游戏活动，幼儿充分运用自己的肢体、身体机能、感官等使身体动作、运动技能与能力、身体素质等在体育游戏中得到充分发展。

（二）促进幼儿良好学习品质的形成

体育游戏是培养幼儿良好的学习品质的最佳途径。在体育游戏中，我们可以为幼儿设计克服不同困难的情境，因为幼儿只有克服了一定的困难，敢于探究和尝试了，付出了某种努力，具有一种良好的学习品质，才能将体育游戏进行下去。

（三）促进幼儿自信心的培养

著名的教育家陈鹤琴说过“小孩子喜欢游戏，但更喜欢游戏的成功。这是因为游戏的成功一方面给幼儿带来愉悦，另一方面还可以得到父母、教师、同伴的赞许。”因此，在体育游戏中，幼儿在老师的鼓励和同伴的影响下，勇敢地跨出每一步，克服畏惧心理，掌握各种动作要领的同时也树立了他们的自信心。

（四）促进幼儿思维灵敏性的发展

《指南》中要求幼儿“动作协调、灵敏”，因为这样的幼儿思维比较敏捷，并具有较强的分析和解决问题的能力，能够快速作出正确的分析、判断。很多体育游戏既可以激发幼儿参与活动的兴趣，又可以让幼儿的思维做出快速思考和反应，提高幼儿动作的协调性和灵敏性。

（五）促进幼儿集体主义精神的培养

体育活动基本上是集体活动，幼儿在活动中接触频繁，协同活动多，可通过体育活动促进幼儿集体概念的建立和发展。幼儿园的体育活动主要是通过体育游戏来完成其教学任务的，体育游戏有它特有的规则、情节，从内容到形式，从方法到要求，都具有强烈的集体性。为了达到游戏目的，幼儿必须通过互相合作去完成各项活动。因此，体育游戏有助于培养幼儿与同伴合作互助的集体主义精神。

二、幼儿体育游戏的实施途径

（一）幼儿体育游戏可以结合日常生活活动来进行

例如，午饭后幼儿的散步活动，作为幼儿一日生活中──种经常性的活动，便是幼儿身体锻炼的一种方式。

（二）专门组织的锻炼身体的体育活动是实施幼儿体育游戏的重要途径。专门组织的幼儿园体育活动大致可分为正规性和非正规性两种形式。正规性体育活动（如体操活动、体育教学活动等）有较严密的组织，且教师一般采取直接指导的方式来组织和实施活动，它有利于教师有目的、有计划地对幼儿实施各种能够促进幼儿身心健康的恬动。而非正规性体育活动（如幼儿园户外体育活动等），其组织较松散，且教师大多采取间接指导的方式来组织和实施活动。这类活动，一方面可以作为正规性体育活动的延伸，另一方面由于其自身具有丰富的活动内容，且活动形式义丰富多样，因而，它又具有正规性体育活动所不能替代的重要作用。

（三）幼儿体育游戏可以结合幼儿园音乐、语言、科学、社会等领域的教育活动来进行。例如，社会、语言、科学教育活动中的外出观察、参观，音乐活动中的舞蹈、律动等，本身就是幼儿身体锻炼的良好途径

（四）幼儿体育游戏应争取家庭的配合和社会的支持

如有体育专长的家长可以聘用为幼儿园的体育活动辅导员，社区的体育设施可以向幼儿园开放等。

三、体育游戏的组织与实施

教师合理、积极、有效地组织和指导幼儿开展体育游戏，才能保证体育游戏发挥其最大的教育效果。

（一）介绍游戏的名称、玩法和规则：介绍前老师应把幼儿组织起来，排成进行游戏所需要的队形，最好不要迎风和面向太阳站立，老师应站在幼儿都能看得见的位置

（二）分配角色和分队：合理的分配角色能充分的发挥幼儿的积极性和主动性，有利于游戏的顺利进行老师应根据幼儿的年龄、游戏的内容和角色的要求，灵活掌握

（三）体育游戏一般都有一定的内容和情节。在进行中，适当增添一些玩具，头饰等辅助材料，使扮演的角色更加形象逼真，这样可提高幼儿对游戏的兴趣和动作的质量。游戏中也可创设一定的情节和情境，以提高幼儿活动的积极性

（四）游戏的结束应在幼儿对游戏已感到满足，但又不很疲倦的时候。在游戏结束时，教师要小结游戏进行的情况，肯定优点，指出缺点和需要改进的地方，启发幼儿继续游戏的兴趣和愿望，但不要形成训话，给幼儿营造一个比较自由宽松的活动环境

四、进行体育游戏的注意事项

（一）注意动作和姿势的正确性

姿势正确，才能提高动作的质量，达到锻炼的目的。在游戏中，往往幼儿由于过于兴奋，只注意了游戏的情节，而忽视了动作的准确，尤其是竞赛性游戏。老师地讲解和示范时，应强调，加深幼儿的印象，小班则需用游戏的口吻，说明姿势正确的意义，引起幼儿的注意。

（二）注意掌握活动量

活动量是指幼儿在优育活动中，身体所承受的生理负荷量。活动量太小，难以达到锻炼的目的；活动量太大，超过了幼儿身体所承受的能力，对健康不利，甚至有害。老师要根据幼儿生长发育的情况，动作发展的水平，每次活动的内容，科学地分配，合理地组织安排。在一节体育课中，活动量一般是由小逐渐加大，到基本部分的后半部分达到高潮，然后逐渐下降，到结束时应恢复到相对平静状态。

（三）注意安全，防止跌伤事故

给予幼儿必要的保护和帮助，一方面要及时提醒幼儿注意安全，教孩子一些自我保护的方法，另一方面应随时对幼儿加以保护。特别是对年龄较小、能力较弱、胆小和动作迟缓的幼儿更要特别关照。对于有特殊疾病的幼儿，要特别关注，防止意外事故的发生。

体育游戏作为幼儿生活中最基本的活动，与幼儿的发展需要是息息相关的，不仅是由于它适合幼儿的年龄特点，满足幼儿的需要和兴趣，更重要的是它能促进幼儿德、智、体、美各方面的发展，它们形成了良性循环，幼儿在充分尊重自我的活动环境中，心情愉快，乐观自信，有了活动自己世界的机会，教师也有了帮助与支持的机会，这使幼儿更喜欢、更有兴趣、更积极主动地参与体育游戏。