初中英语教学中如何提高学生的口语交际能力

2019-12-18马成丽

魅力中国 2019年24期

关键词：英语口语语感口语

马成丽

（宁夏中卫市第六中学，宁夏中卫 755000）

英语口语教学是英语教学中的一种重要的方式，初中阶段积累的词汇、语法、语言能力都将会影响学生的英语口语。英语教师如何抓住语言学科特点，把握学生的认知基础，创新英语口语教学，促进学生英语语言运用能力的全面提升。

一、调动学习兴趣

兴趣是最好的老师。只有学生对英语有了兴趣，才会激发他们的学习欲望，达到事半功倍的效果，现就如何激发学生兴趣进行以下阐述。

（一）营造良好语言环境

课堂氛围是否轻松愉快，决定着学生是否能找到最佳学习状态，达到最佳学习效果。因此，在课堂中，教师要多用简单通俗易懂的英语口语和学生进行交流，并且努力创设情景，吸引学生注意力，打消学生害羞和怕犯错误的念头，让其尽快进入英语学习状态，加入到大家的交流队伍中去，愿意用英语表达自己的想法。这无疑非常有利于提高学生的口语能力

（二）建立良好的师生关系

亲其师，信其道，一点都不假，只有在和谐融洽的师生关系中，学生才能欣赏老师的魅力，喜欢老师的课堂，受到老师潜移默化的影响，才愿意融入到课堂中来。

二、创设良好的课堂氛围

（一）利用课堂开展英语演讲活动

我每天都会在上课前选几个学生进行值日报告，也就是简单的英语演讲，教师在最开始进行这一项活动时可以进行适当的指导。学生做报告的内容可以根据自己的实际情况或学习内容来定，也可以由老师指定，其他学生针对演讲学生的主题内容来提出问题，这样即提高了学生的听说能力，也养成了认知聆听，积极提问的好习惯。

（二）扩大口语练习面

英语口语能力的提高并不是一天两天就能做到的，而且课堂上的练习非常有限，根本不能满足所有学生的需求。因此，在大多数学校都会举办一些有关英语口语的竞赛，比如英语演讲，英语短剧，英文歌曲比赛等等。老师就应该多鼓励学生参加一些这样的表演等，鼓励学生大胆地说出来，不怕犯错误，忽视句子的对与错，只要敢于在公众场合说英语，这就是最好的锻炼，同时，学生的自信心和学习英语的兴趣都会增加很多。

三、多读多背，积累素材

因为英语就是一门语言，所以，多读多背是必须的，通过多读学习重点知识和语法点，掌握基本的语法知识，夯实基本功，积累精彩的词语和句子学生才能更好的培养自己的语感，有话可说，张口会说。而通过背诵，学生则会掌握正确的语言表达方法，积累素材，提升语言表达能力。现在很多文章都可以跟读，方便又简单，这样学生跟着原声去读课文，一方面纠正他们不标准的发音，另一方面他们可以很好的模仿标准的语音语调，加强语感的培养，对于学生的口语练习很有实用价值。口语能力和语感的培养不是一朝一夕的事情，所以，学生必须有持之以恒的精神，坚持天天练习，天天积累。当然，很难避免学生会产生惰性，所以，老师应该时不时的加以督导，进行抽查。现在很多老师都有专门的英语阅读微信群，每天要求学生读英语，家长在家监督，老师手机监督检查，并及时给予鼓励和肯定，有困难的学生老师多进行指导，让他们从最简单的入手，只要开口就给予表扬，这样，学生读英语的热情就会高很多，口语能力自然就会提高。