教育游戏在初中信息技术教学中的应用分析

2019-12-18李健

魅力中国 2019年24期

李健

（辽宁省本溪满族自治县第四中学，辽宁本溪 117100）

引言：社会的不断发展使得我国进入了互联网时代中，网络的快速发展使得人们的生活越来越离不开信息技术的支持。素质教育过程中，在培养学生全面中学校也更加重视信息技术的学质量的提升。在传统的信息技术教学中，教师常常是按照教材按部就班地开展教学，这种教学方式忽视了学生的学习兴趣等。这也使得很多学生在学习以后并不懂得自己所学习到的是什么。所以，在这样的教学现状下，教师就需要不断创新教学模式，能够将游戏带入到课堂教学中，更加高效地开展信息技术教学。

一、教育游戏对初中信息技术教学的促进

（一）有效提升学生计算机应用能力

教育中所涉及的游戏大都比较新颖，并且能够借助游戏提升学生对计算机的学习兴趣。教师在游戏设计的过程中也是从学生的学习以及心理特点出发，让学生利用游戏操作来实现教育的真正教学目的。游戏中涉及到较多益智类的游戏，这些游戏界面设计得都比较精细。学生在游戏的操作过程中能够不断地积累计算机操作的经验，这样也能够利用其熟练性实现技巧操作的目的，同时也能够掌握计算机中各个功能键所具有的作用。

（二）培养学生的创新以及发散思维

比较新颖的游戏能够有效地激发学生的好奇心，让学生在这种好奇心的带动下具有参与到游戏过程中的强烈欲望，学生的心理也能够从最大程度上得到较强的满足。游戏会涉及到胜败，学生也能够利用这种失败促进自己不断地进去，经历一些挫折的考验，从心理上得到更好的锻炼。学生在这一过程中，其心理也能够得到更好的锻炼，帮助学生身心更好的发展。

二、教育游戏在初中信息技术教学中的应用

（一）利用教育游戏激发学生学习兴趣

学生在学习过程中，兴趣是最大的学习动力。初中的学生想象力都比较丰富，对于任何事物都具有较强的好奇心，因此，当学生对于某一事物比较感兴趣的时候，此时他们就会想尽一切方法来得到这一事物。所以初中信息技术教师在游戏设计的过程中需要能够根据学生的好奇心理来对教育游戏进行设计，这样才能够更好地激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的主动探究的习惯。

（二）利用教育游戏提升学生综合学习能力

教育游戏对学生的自主学习能力具有一定的要求，在初中信息技术的教学过程中，学生需要能够主动地参与到课堂活动中，不断提升自身的信息技术能力。教育游戏能够有效地提升学生的自主探究能力，加强教师与学生之间的互动。教师则可以利用学生对游戏的学习热情将理论知识与实践进行有机的结合。在实际的教学中，教师也经常会发现，有的学生其理论知识学习得比较好，但是当进行实际操作的时候，就会发现众多的问题。因此，游戏教学中，教师在设计教育游戏是，需要根据学生的需求来研发教学作品。例如在“多媒体技术体验”教学中，基本上每个家庭中都具有电脑，对多媒体技术中所涉及的视频、音乐以及图像等都具有一定的了解。所以当教师在课堂中讲解这些内容的时候，很多学生往往会表现得不够耐烦，不愿意去听这些课程。所以教师可以为学生带来一定比较实际的体验，例如，指导学生对手机的APP进行开发。学生可以根据自己的兴趣对其中的内容进行设计，可以加入一些自己喜欢的文字、音乐、图片等，这些游戏也能够让学生的思维以及创新能力得到更加有效的锻炼。同时，学生也能够根据自己的想法来对APP进行设计，将实践与理论进行结合，从而更加有效提升教学质量。

（三）教育游戏在初中信息技术教学应用中应注意的问题

游戏教学在教学过程中的应用固然是十分有效的，但是并不是所有的教学过程都适合游戏教学法的应用。所以教师在教学中需要从课题的实际出发，能够对教学这一课题进行充分的分析，利用更加有效的方式促进教学质量的提升。同时，教师在教学过程中还需要注意，游戏教学并不能过度地使用。如果利用大量的游戏来填补教学的话，那么学生的学习精力会受到一定的分散，学生的学习兴趣也会从一定程度上有所转移，甚至有的学生会荒废自己的学业。