谈小学语文教学中应用微课程的效果研究

2019-12-18鲍丹凤

魅力中国 2019年24期

鲍丹凤

（浙江省乐清市仙溪镇第二小学，浙江乐清 325616）

引言：语文微课的最主要内容集中在语文课堂教学片段，微课在运用过程当中通常包括教案、课件等环节，其录制的内容集中在一个主题，一事一议，对于语文知识进行碎片化的教学，同时通过营造的具体情境让学生能够随时随地的进行自主化的学习。一般情况下微课所播放的教学视频应该小于十分钟。视频的主要内容就是教师讲解或动手操作让学生理解知识的片段。作为一种新的教学形式，这种课程最大的优势就在于把教学时间进行了缩短，让学生能够实现移动化学习，能够充分发挥学生学习的自主性，在科技快速发展的今天，微课也是新兴教育教学方式的代表。

一、微课对于语文学习的重要意义

（一）微课是知识的大显示

有人把微课比喻成是吃自主餐，吃过自助餐的人都知道，在使用自助餐的过程中，顾客可以自由选择菜品，而微课于此相似之处在于，学生能够自由选择要学习的课程或者知识点。这种学习方式能够让学生在很短的时间内对于某一知识进行掌握。减少上课时学生走神的现象发生，从而让学生感觉在微课学习课程当中收获很多，提高学生的满足感和成就感。教师在制作微课视频时，常常把最精简，最重要的知识点融入所制作的课程当中，这就使得微课往往是短小精悍的，这就让学生能够在最短的时间内学到最多的内容，让孩子的学习事半功倍[1]。

在语文教育教学实施过程当中融入微课，能够实现“每个人都可以学，何时都能学，何地都能学”的学习期望。采用微课的形式对琐碎的语文知识进行讲授，把一些重点、难点知识编成微课视频然后放到班级群里，让学生自己去下载学习，大大方便了学生学习语文。微课的移动化终端学习方式能够让学生实现在任何场景下的学习，在家时，睡觉前，坐车时，地铁上，吃饭前后。这对学生和家长来说都是极为有利的。微课对于学生更加科学的学习语文具有重要作用，让学生真正的成为语文学习的主人。

（二）让学生更好的代入语文情境

在微课的教学实施过程当中，一些教师反映学生学习微课会更加容易集中注意力。在上课之前用微课激发学生对于本节课程内容的兴趣，这样的方式让学生在正式的上课过程当中能够更加有效的进行语文知识的讲授。例如，教师在讲授《静夜思》时，可以把网上的专业人士朗读的音频融合诗人对月思亲的动画视频，帮助学生更好的理解这首诗歌的主旨情感和朗诵技巧。通过这种方式，大大提高了学生对于语文学习的热情。

（三）全面培养教师能力

随着社会的现代化发展，信息科技技术也日益融入教师教学当中，多媒体技术，微课技术，慕课等多种新兴教学方式呈现日新月异的发展速度，在这种情况下，教师就不得不学会掌握微课的制作技术。教师通过制作微课能够提高自身的信息技术能力，更好的适应时代的发展，不断地把现代科技与语文教学进行结合，提高语文授课的课堂效率和授课质量。

二、微课在小学语文教学中的应用

（一）导入型微课在课堂上的应用

学生进行课前预习能够培养自己的自主学习能力，但是传统教学观念中学生学习的主要方式是教师的讲授，对于学生自发的预习重视不够，就算有学生能够自发学习，但是在缺乏老师指导的情况下，自主学习的效果往往也不好[3]。即使有些教师想要开发学生的自主学习能力，运用翻转课堂的形式进行教学，教学效果与预期也有很大的偏差。这主要有两方面的原因，一方面小学生的自律能力不强，另一方面则是教师的引导方法不正确。运用微课的形式引导学生进行课前学习往往能取得令人意想不到的效果。导入型微课的主要目的在于两个方面，一方面是为了让学生在语文课堂上能够集中注意力，另一方面也是为了激发学生对于语文课堂的兴趣。同时微课短小精悍的特点能让教师在最短的时间内最有效的导入课程内容，节约上课时间，提高课堂效率。在语文教学过程当中导入的方法有两种，一是导入内容与课程有关，二是导入内容与课程无关。通常情况下，利用微课导入课程时常常采用第二种导入方法，例如在进行“我的绘本”这节课时，利用微课视频展示各种手工制作的绘本，激发学生自己制作绘本的积极性，从而更好的完成这节课。

（二）复习性微课在课堂当中的应用

复习是语文学习当中十分重要的环节，一些需要背诵的课文或者需要记住的词、字在有限的课堂时间内往往不能达成，这就要求教师要充分激发学生课下复习的热情，让学生在课下时间进行语文知识的学习，而通过微课，教师可以定期进行总结，把一段时间内学习的重点，难点制成微课，用视频这种形式激发学生的学习兴趣，同时，也能够起到督促学生复习的作用。

（三）拓展型微课在课堂当中的应用

学生语文能力的培养，仅靠教材内容是很难实现的，必要的知识拓展对于语文能力的提高是十分必要的，利用微课进行课程拓展一方面能够帮助学生对于课文有更深入的理解，另一方面还能够培养学生自主学习的能力，让学生学会自主探究。例如在学习“二十四节气”一节时，教材上只有二十四节气歌，可以精选出二十四个节气中有代表性的图片让学生感受中国气候文化的博大精深，这样能够更高效的让学生学习二十四节气。