小学语文作文教学策略研究

黄秀丽

（四川省内江市威远县小河镇中心学校，四川 内江 642462）

前言：

一个人写作能力的高低是对语文综合知识掌握的良好表现，依据新课改的要求，写作是衡量学生语文水平的重要体现。由此可见，在语文教学环节中，作文教学显得尤为重要。作文教学还是学生语文综合素质的培养基地。然而在实际教学过程中，许多学生都对写作持有一种畏惧心理，这无形中为小学语文教师带来极大的困扰。为此怎样激发学生写作兴趣，提高学生写作质量是当前小学语文教师所需要研究与探索的。

一、增加朗读背诵训练，注重词语积累

古语常言：读书破万卷，下笔如有神。这句话反映出一个深刻的道理：要想写出优秀佳作，就要博览群书，注重语言词汇的积累。当学生语言词汇积累到一定程度，待其提笔写作时就会文思泉涌，妙笔生花。反之，如果没有一定的词汇积累，学生即便拥有再好的写作思路，也会把文章写成流水账。为此，小学语文教师要让学生利用零散时间背诵摘抄文章中的经典段落，以此增加学生对词语的敏感度。另外，小学语文教师在让学生背诵时要做到眼口心三合一，促使学生将课文中的词语句式转化成自己的积累储备，从而令学生做到下笔有如神助。例如：学生在背诵村居时，教师可以让学生发挥丰富想象力，根据诗歌内容编写一段有趣的小故事，这样不仅可以让学生更好的理解古诗内容，加强学生记忆，还能锻炼学生的写作能力，培养学生的想象力。促使学生明白朗读背诵训练的重要性，将学生原本被动背诵摘抄转变成主动积极积累，从而让学生养成良好的积累习惯[1]。

二、发掘生活素材，激发学生写作欲望

小学语文教师要想从根本上激发学生写作欲望，就要充分利用学生身边的现实生活，让学生明白写作来源于生活，却高于生活。这样学生在写作过程中，才会有话可说，有故事可以写，有感想能够抒发，促使学生将现实生活真实地呈现在作文当中，以此表达自己的真情实感，展现童年最为宝贵的童真童趣。这就需要小学语文教师引导学生拥有一双善于发现的眼睛，将生活中的有趣、难忘的人与事记录在脑子里，捕捉生活中的情景细节，使得学生在写作时具备第一手写作素材，这样不但丰富学生的情感体验，还能提高学生的写作水平。由于小学生天性活泼好动，喜欢接触新鲜事物，对任何事情都持有一定的好奇心，因此小学语文教师可以充分利用学生的心理特点，通过采用多种多样的训练方法，激发学生写作兴趣，培养学生对生活的观察能力。由于小学低年级语文课文都是以童话形式为主，为了更好的激发学生写作兴趣，小学语文教师可以在话题写作中，围绕学生喜欢的话题展开口头作文训练。例如：低年级学生都喜欢看动画片，小学语文教师就可以利用动画片为话题，引导学生说出自己最喜欢动画人物，并且说出自己喜欢这个动画人物的理由，然后让学生将刚刚口头所说的内容落实到作文本上。这种话题写作训练不但可以激发学生写作兴趣，还能让学生有事可写，有话可说，从而锻炼学生的表达能力，提高学生的写作水平[2]。

三、利用网络平台开展作文教学

小学语文教师要想培养学生的写作语感，可以从多方面进行教学整合。在作文教学过程中，教师可以利用多媒体制作相关的写作课件，利用低年级学生天真烂漫的心理特点，将小学语文教材中的童话故事制作成生动有趣的动画课件，促使学生在强有力的视觉冲击下，调动学生参与的积极性，使其能够跟随教师的授课思路自然而然的融入到课堂教学当中。例如：在学习蜘蛛开店时，小学语文教师可以将课文以生动有趣的课件形式展现在学生面前。由于低年级学生在作文教学中，更加注重片段描写，所以教师可以根据该篇课文内容让学生尝试片段仿写，提出蜘蛛店里又来了哪些顾客，蜘蛛为这些顾客出售怎样的商品，引导学生展开想象的翅膀。待学生积极踊跃的回答问题之后，教师让学生将刚才口头讲述的内容，以作文的形式展现出来[3]。

四、注重作文修改

小学语文教师要想提高学生的写作水平，不但要教会学生写作方法与技巧，还要注重学生的修改作文的技巧，要让学生懂得一篇优秀的佳作是需要通过反复修改才能达到的。这就需要小学语文教师在学生完成作文任务之后，不要着急将作文呈交上来，而是让在原位将自己的习作仔细认真的诵读一遍，找出作文中语句不通顺，改正丢字落字毛病。待学生交上作文后，教师还要对其进行认真批改。对作文写得好的同学给予肯定表扬，对作文写得不好的同学指出其中不足，并鼓励写作不好的学生，增加学生对写作的热情，从而提高学生写作自信心，确保学生写作学习的有效性。

结语：

根据以上综合内容所述，写作教学可以提高学生的语文综合素养，小学语文教师要注重写作教学，打破传统写作教学方法，根据小学生心理特点，通过增加朗读背诵训练，积累小学生的词汇量，并发掘生活中的写作素材，激发学生写作欲望，巧妙利用网络平台开展作文教学，注重作文修改，让学生能够有话可说，有事可写，将自己的真情实感呈现在作文当中，从而提高学生的写作能力，有效完成作文教学目标，从而不断的提高学生的写作水平，推动学生的学习发展。