中职生心理教育与思想教育的结合分析

陈朝晖

摘要：本文从心理教育与思想教育两个方面着手，分析了当代中职生的思想文化教育，并提出加强中职生思想教育训练，将心理健康教育与思想教育相结合的教学模式。

关键词：中职生   心理健康   思想教育

中职生的思想教育与心理教育是中职学校教学的重点，教师应将思想教育、心理教育与现实生活相结合，提升中职生的心理健康素质和思想文化水平。

一、思想教育与心理教育的区别

虽然思想教育和心理教育的目的都是提高人的精神领域，但是在理论上，两者存在很多区别，主要体现在以下四个方面：

1.学科基础的区别

中职生的思想教育以共产主义思想教育为核心，教学理论以马克思主义为依据，目的在于宣传社会的意识形态，它还包括心理学、教育学、医学等内容。相较于心理教育，思想教育是一门综合性较强的学科。

2.价值方向的区别

中职生的思想教育与心理教育的侧重点不同。思想教育的目的在于提高中职生的政治倾向、道德品质;心理教育的重点则在于提高学生的心理素质，消除学生心理上的障碍和疑惑，提高中职生对环境的适应能力。

3.教育内容的区别

中职生的思想教育和心理教育是在精神层面上展开的。思想教育主要是对学生进行道德教育，开展政治主题班会等教育活动;心理教育则是关注中职生心理问题，调节中职生的日常人际关系，减轻他们的心理障碍。

4.工作方向的区别

思想教育的重点是引导中职生树立正确的价值观。相对于心理教育，思想教育更加注重培养学生的政治立场，让学生拥有明确的政治立场，了解主流社会意识形态，树立正确的价值观和行为意识。中职生心理教育工作是对中职生进行心理疏导和治疗，借助心理治疗消除心理障碍，提高中职的适应能力。

二、思想教育和心理教育的结合方法

1.加强教育训练

经研究表明，在大多数情况下，人的心理和思想都处于一种无意识状态，如果不受外力影响，思想和心理不会产生巨大改变。要想提高中职生的思想和心理健康水平，教师必须对他们进行生理训练、身体机能训练和人格训练。

心理教育的起源是医学，由一群精神科医生创建，在知识架构上偏向于医学架构。在思想教育训练中，教师运用榜样教育、规范性教育和说服教育三种方式。如在社会价值观宣传中，教师要以雷锋为模板进行思想教育宣传，让中职生学习雷锋精神，通过树立模范形象，让中职生可以检视自身。同时，教师也应该给予中职生相应的指导，帮助中职生树立正确的价值观念。说服性教育方式是教师以说理的方式，以理服人，但这种方法会使学生对日常行为形成盲目认知。因此在教学时，教师要注意教育态度的转变，不要盲目教训学生，要做到真诚、坦率。

2.方法互补

中职生在日常生活中总会出现各种问题，这些问题通常是由他们的心理和思想导致的。因此，学校对中职生的教育也要将心理教育与思想教育结合起来，并对教师提出新要求。如教师要将心理教育和思想教育相结合，给中职生进行思想政治教育，解决他们的心理矛盾，保障他们的心理健康发展。

3.创新教育模式

随着社会的发展，中职生对职业的选择不再单一，道路和方向更加多样化，所以教师要及时捕捉时代发展的潮流，更新教学方法和模式，发挥思想教育的优势，帮助学生树立正确、有价值的思想观念。在教学时，教师要注意学生之间的差异性，每个学生在性格、家庭环境等方面都存在差异，所以教师应对学生进行个别教育，吸收新的教学观念和方法，引导学生探究自己的內心活动。如教师可以放映电影，让学生了解正确的价值观，及时调整自我，向社会主义核心价值观靠拢。

三、结语

总而言之，很多学校不重视心理教育，仅依靠教师授课来提高学生的思想政治素质，不能达到显著的效果，也容易让学生对心理教育产生厌烦心理。因此，教师要转变教学思路，改变传统的教学模式，让学生的生活变得更加多彩。

参考文献：

[1]查颖.论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合[J].浙江师范大学学报（社会科学版），2002，（3）.

[2]罗丽琳，臧建建.论大学生思想政治教育与心理健康教育的结合——从激发社会责任感角度[J].法制与社会，2010，（27）.

[3]郑云恒.论大学生思想政治教育与心理健康教育的有机结合[J].教育与职业，2012，（5）.

（作者单位：兰州城市建设学校）