音乐教学中渗透德育教育的策略

林 君

（广州市私立华联学院，广东 广州 510663）

音乐是学生们比较喜欢的课程之一，学生们可以得到歌曲演唱等方面的能力培养，也能通过音乐教学实现审美情趣等能力的培养，体现出很强的教学应用价值。高校对学生们开展音乐教学的过程中需要让他们感受音乐教育的魅力，通过德育渗透的方式合理改变学生们的学习方式和理念，强化他们对音乐知识实施探索的积极性。这样可以强化大学生们的道德认知，让他们在音乐教学中实现优秀价值品质的培养，利于学生们实现健康的成长。

一、音乐教师需要唱爱国主义旋律，重视进行价值认知的培养

对大学生开展音乐教学的过程中，音乐教师需要革新之前的教学理念和能力培养模式，重视对学生们实施德育渗透，从而获得更高层面的音乐教学效果。基于素质教育和时代发展提出的培养需求，音乐教师应该在课堂教学中重视对多种教学资源进行整理以及深度挖掘，将德育教育充分融入到课程教育中。音乐教师需要运用特定的方式实施德育领域的渗透教育，改变学生们的学习方式和理念，强化他们对音乐知识实施探索的积极性[1]。很多歌曲中蕴含爱国情感，教师对学生们实施歌曲教育的过程中可以引导他们对歌曲内涵或者是情感态度进行思考，从容让学生们接受到爱国情感的洗礼。

例如对学生们开展《爱我中华》教学的时候，音乐教师需要引导他们对歌曲旋律进行深度的探索，对歌词内容进行深度的思考和理解，强化大学生们的情感理解。音乐教师应该指导学生们分析歌曲中所蕴藏的情感态度，立足时代发展对歌曲背后故事进行探索和思考，丰富学生们的知识储备量。同时，音乐教师需要指导学生们思考青年学子如何更好的热爱祖国，从而引导他们树立正确的价值认知和情感品质。

二、音乐教师合理融入热点时事，强化歌曲教育的育人效果

通过对相关的学术研究资料进行分析得知，很多歌曲创作都是因为某些事情或者是情感而创作，体现出比较鲜明的时代气息。对学生们开展音乐教学的过程中，音乐教师需要让他们对相关的创作背景以及情感态度实施思考，增加他们对歌曲创作的理解程度，也能立足歌曲创作对学生们实施更高层面的情感教学。在当前的时代发展下，音乐教师要想实施德育教育则需要合理融入热点时事，强化歌曲教育的育人效果。

例如对学生们开展《走进新时代》教学时，音乐教师可以融入《春天的故事》歌曲内容，立足这些知识对学生们实施更优质的歌曲教学和情感引导。音乐教师可以播放歌曲的旋律，让大学生观看相关的视频资源，从而对这些歌曲知识进行初步的理解。之后，音乐教师需要指导学生们对歌曲创作背景和相关的历史知识开展探索，强化学生们对这些知识的理解程度，以此对各歌曲产生全新的认知[2]。结合当前国家发展的时政知识，政治教师合理融入时代发展的热点知识，强化学生们对歌曲知识和情感态度的认知。最后，音乐教师应该指导学生们进行歌曲演唱或者是钢琴演奏，增加他们对祖国走向富强发展的历程理解，增加学生们对祖国的热爱之情，以此强化歌曲教育的最终育人效果。

三、音乐教师指导学生们进行歌词欣赏，强化学生们的精神追求

结合素质教育要求可知高校对学生们开展音乐教学的过程中需要让他们感受音乐教育的魅力，通过德育渗透的方式合理改变学生们的学习方式和理念，利于学生们通过课堂教学实现更好的情感引导。音乐教师要想强化最终的课堂教学质量，需要让他们借助音乐独特的形式进行情感表达，促使学生们得到情感熏陶，以此引导大学生实现情感追求[3]。所以对大学生开展音乐教育的过程中，音乐教师需要指导学生们进行歌词欣赏，通过歌词欣赏以此获得更好的情感熏陶。

例如对大学生开展《爱的奉献》教学时，音乐教师需要指导学生们对歌词内容进行思考，引导学生们欣赏歌词知识，从而强化学生们对歌曲知识的理解程度。音乐教师可以借助相关的视频资料创设教学情境，引导学生们进行歌曲演唱，利于学生们得到心灵的净化和情感熏陶。音乐教师需要指导大学生对歌词知识进行思考，更加关注到他人的需求，贡献自己的爱心去帮助那些需要得到帮助的人。

四、音乐教师通过课外活动实施德育渗透，积极对传统文化进行继承

对大学生实施德育渗透教学的过程中，音乐教师不仅可以实施歌曲知识的教育，也能在各种课外教学进行德育渗透。基于大学生呈现出的认知能力，音乐教师也可以通过课外活动对学生们进行德育渗透，积极对传统文化进行继承。这样能提升学生们对音乐知识的理解程度，更好的获得情感体验，从而强化音乐教育中德育渗透的效果。音乐教师能指导大学生对当地音乐文化资源进行搜集，通过多种活动加深学生们对地域音乐文化的理解程度，更好掌握到其中所蕴藏的精华。这样不仅可以让大学生对地方音乐文化进行合理的传承，也能激发他们对家乡的热爱之情，以此强化学生们对中华文化的自信心。

五、结语

音乐教师对大学生们实施课堂教学的过程中需要多种方式对大学生实施德育渗透，让他们在歌曲教学中得到价值取向和道德情操等方面的培养，强化他们的认知程度。基于素质教育和时代发展提出的培养需求，音乐教师需要唱爱国主义旋律，重视进行价值认知的培养。同时，音乐教师要想实施德育教育则需要合理融入热点时事，指导学生们进行歌词欣赏，强化学生们的精神追求。此外，音乐教师也可以通过课外活动对学生们进行德育渗透，积极对传统文化进行继承。