浅议如何在高中政治教学中 进行课堂讨论

赵洁 詹玉玲

摘要：高中政治课堂讨论式教学对培养学生的综合素质和能力具有非常重要的意义，本篇文章首先明确了课堂讨论对于政治教学的重要性，即达到了政治教育的要求，又有效提高了学生的学习效率，以此，利用政治话题与生活相联系，保证了学生参与讨论教学的地位。

关键词：师生平等   实际生活   高中政治   课堂讨论

课堂讨论可以有效检查学生对知识掌握的情况，因此，在高中政治教学中开展课堂讨论，不仅能带动课堂的学习气氛，还可以很大程度的提高学生对学习的兴趣，以此提高教学效果。所以，高中政治课堂讨论的好坏会直接影响教学效果。因此如何在高中政治教学中进行课堂讨论是需要我们仔细分析的。

一、进行课堂讨论的目的

如果想找到理想的课堂讨论的开展方式，主要是要知道在高中政治教学当中进行课堂讨论的目的。

（一）高中政治课开展最初的要求

开展课堂讨论是高中政治教学实现教学最初要求的结果，我国高中政治课最初的目的是为了让高中生可以在这一时期形成正确的人生观、价值观，给学生们正确的指导。但是从目前来看，高中的政治教学对于高中政治课程教育初衷落实的并不是很理想，只是要求学生死记硬背书本中的内容，对学生是否接受和真正吸收课本中的内容并不在意。为了改变目前这种不理想的教学成果，教师应该更加注意检查学生的学习效果，目前，课堂讨论可以完成这一目标，教师通过课堂讨论可以看出他们的人生观、价值观与社会主义核心是否违背，如果学生出现不正确的思想观念，政治老师可以帮助及时改正。

（二）提高学生学习效率的必然选择

对高中学生来说单纯记课本里的内容是十分无聊的。如果能让学生对所学的知识真正理解，则会很大程度的提高学生学习的效率。课堂讨论是解决这一问题最好的方法，学生在发表意见前一定是已经对所学内容进行了反复思考的，而在思考内容的时候就是理解内容的时候，听别人阐述观点的过程也就是借鉴别人思考内容的时候，这样互相借鉴的学习方式可以极大的帮助学生理解知识要点，对他们今后的成长和学习有很大帮助。

二、细心的课前准备可以有效提高课堂讨论的质量

传统教学大多受应试的影响忽略了教学真正的目的，现阶段我们应以提高学生的综合素质为宗旨，重视学生对基础知识的理解和掌握为目的的去教學。课堂讨论可以很好的完成以上的教育目标，而教师精心的备课可以高效的开展课堂讨论。在备课技巧上有以下几点做法：

（一）注重知识点的全面性。如教师在讲到权利与义务的关系时，可以向学生提出问题：父母没有对未成年子女履行抚养、教育的义务，那么，子女成年后，对父母要履行赡养义务吗？此命题的理论性强，要求学生理解三方面知识，一是父母对子女有抚养、教育的义务;二是子女有赡养父母的义务;三是双方权利与义务的发生和终止。在经过讨论后，学生能对此命题的教育意义有更深的了解。

（二）加强学科与学科之间的联系。因为政治不是独立的，它与其他学科紧密相连，教师在命题时要懂得利用这一特点，将政治知识与其他学科与现实生活相结合，加大知识储备，使之为创造性思维奠定基础。在教学中如果遇到学生不易理解的内容，教师可以建议学生去阅读一些相关书籍，或参观一些相关的展览，然后再与所学内容相结合，进行讨论。例如关于毒品，教师可以带学生去戒毒展览上参观，然后开展相关话题的讨论，使学生认识到毒品的危害，让学生的认识源于生活，却高于生活。

三、充分的准备是顺利开展课堂讨论的前提

在课堂没开始时，教师可以提前布置讨论题，告知其目的和要求，布置相关的参考资料，提示其命题的思考点，并先安排好几个主要的发言人，分好几个小组，选好每个小组的发言代表。

学生根据老师给出的命题认真钻研，收集材料、仔细分析、相互讨论、写好提纲，发言要做到：不超时、态度积极认真、尽量说普通话且要准确的表达观点。

四、正确认识主导与主体是顺利开展讨论课堂的重点

在进行政治课堂讨论时，教师要起到引导的作用。当讨论课堂沉默时，老师要主动打开话题，引导学生大胆发言;当讨论激烈时，特别是出现争议时，教师要及时控制课堂秩序并利诱使其紧扣主题，将讨论引向深处，最后归纳总结。总结时，要对表现积极的学生提出表扬，更要对那些大胆提问的同学表示鼓励。这样能更好的提升学生学习的积极性，在下节课时学生会主动地思考和解决问题。教师也能更好的完成教学目标。

五、高中政治课堂讨论开展方式有哪几种

开展课堂讨论在高中政治教学中是十分必要的，它不仅可以提高学生的学习热情，增强学生的综合能力，还可以让教师很好的完成教学目标。具体开展思路有几下几点：

（一）以辩论的形式进行讨论。高中政治课程内容本身是非常丰富多彩的，但是精神核心却精炼，是围着社会主义核心价值来展开的。所以在课堂讨论时要根据课本内容确定主题，让学生有展开讨论的中心思想，让自己的观点更加明确。但讨论的方式不应该是以个人形式进行的，要有一定的对立性，通过正反两方进行辩论，利用这种方式来吸引学生的兴趣，在辩论中，学生热烈的讨论，相互交流与反驳，这一过程会让学生努力思考，会激发学生的分析能力和表达能力，双方在辩论时会发现对方在发言中的漏洞，这样会让所有同学对这一问题有更深刻的记忆与理解。

（二）讨论主题应和实际生活相连接。在课堂上讨论的政治话题要是学生所知道的，这样才能让他们对学习内容更好的理解与掌握。因此，形而上的论题形式不应该出现在高中政治课堂上，学生的发言也不应该是没有内容的，课堂讨论的题目要与实际生活相联系，学生的发言最好能列举生活实际来证明自己的观点，这样的课堂讨论才是成功的，才能让学生觉得政治不是空谈，是与他们息息相关的。只有将课堂讨论与实际生活联系到一起，才能更好的将高中政治教学的最初目的落实到学生的心里去，才能让他们真正认可高中政治的作用。

（三）课堂平等的重要性。在课堂讨论过程中，教师也要积极的参与进去，但要有正确的方法，传统的政治教学课堂讨论中，教师往往是充当旁观者或评论者的角色。这会让学生觉得无论自己的观点怎么出色，最终解释权都在老师手里，他们做出的努力可能老师的一句话就给否定了，这会打消学生自主学习的积极性，会对课堂讨论产生阻碍。所以，在课堂讨论中教师要与学生保持在相同位置上，进行平等发言，教师要以理服人，这样不仅可以充分的了解学生掌握所学内容的程度，还能很好的完成教学目标。

六、课堂讨论过程中应注意哪些问题

（一）让学生的学习方法更灵活。教学方法不是一成不变的，学生每一步的学习活动都是上一步的延伸，同时又是在为下一步打基础;每一步都是變化的，可以根据学习进展情况来进行调整。

（二）注意学生方面的引导。学生的自主学习能力，学习的积极性，主体程度以及意识等都与学生的收获是成正比的。实际过程中的课堂讨论让学生的思考能力和分析能力都得到了有效的锻炼，但同时教师也要注意问题的发生，每个人都是不同的，学生之间的接受能力、理解能力和分析能力也会存在着一定差异，这很容易拉大学生间的学习距离，教师要注意这方面的问题。

（三）注重多向交流。课堂讨论的特点就在于各方面的探讨、交流与碰撞。师生间以及学生间的交流会对教学效果产生影响。在讨论课中，教师与学生之间不会再有严格的界限，将融合在一起，打破以往学生对教师和教材的崇拜。

（四）信息的多元化，信息渠道的通畅，在信息收集和处理方法上做到正确的引导。随着信息化时代的发展，学生课堂也应紧跟时代脚步，利用网络等渠道可以有效的进行信息收集，大量的信息资料可以让讨论课开展的更顺利，讨论式教学是扩大学生获取信息的一种办法，在教学上不再使用传统教学那一套方法，改变教师只讲、学生只听的状态。讨论式教学要利用思维方法的指导。另外还要注意多种思维方法的应用，具体与抽象、逆向与线性等等思维。

七、结语

总之，课堂讨论充分体现现代教学的教学观念，反应现代教学对高中学生的要求。且它是高中政治教学中一种可靠且有效的教学方法。课堂讨论不仅能提高学生的学习效率，还可以使教师更快更好的完成教学目标。而要想使课堂讨论更好的在高中政治课堂上发挥作用，就要充分发挥以上所说观点。

参考文献：

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（作者单位：山东省德州市宁津县第一中学）