打造阳光管理模式 孕育灿烂园所文化

李琼华

优质的管理是幼儿园实现高质量保教的重要条件。秉承“生命阳光  灵动绽放”的办园理念，武汉市江汉区北湖幼儿园经过36年的沉淀，丰富办园文化底蕴，将“聚人心、育人心、导人心”为特征的“耕心文化”和以“情感+制度+人格”的管理模式为特点的生命阳光文化，贯穿到幼儿园管理的整个过程，形成了“阳光管理”体系。几经磨砺，“阳光文化”逐步向纵深发展。

阳光管理机制“聚人心”

完善机制，制度管理引路。科学的规章制度对全体教职工的思想和行为起着导向、规范、协调作用。幼儿园根据教学活动的需要，优化幼儿园人、财、物、时空、信息等资源配置，形成科学运行机制，发挥整体效益。在幼儿园管理制度、工作机制、发展规划等各个层面也注入了“生命阳光 灵动绽放”的思想，体现“阳光教育”的要求。例如紧密依托园务会、教代会，在教职员工中广泛征集意见，集全体员工智慧，重建各项规章制度，相继出台了《北湖幼儿园章程》《北湖园教职工绩效奖励实施方案及实施细则》等，力图建立一个完善、科学、人性化的管理制度体系，以此来推进幼儿园现代化管理，推进幼儿园制度文化建设。

民主先行，阳光管理导航。在阳光管理中，幼儿园以“以人为本、激励感染”为手段，以阳光团队作为人才支撑，形成了一套目标管理、层级管理和民主管理的机制。在日常管理中，班子成员始终坚持“阳光管理”的管理模式，将提高教师的生存状态、生命质量及生活品位作为打造“阳光教师”的落脚点，幼儿园积极营造尊重、支持教师个人发展的氛围，实施教师教科研培训三年规划，建立初师-良师-优师-名师成长链。通过园长接待日、面对面交心谈心等，及时听取不同层面教师的意见;同时继续实行园务公开制度，对于园内的热点、难点问题都能及时向教师进行公示，以增加幼儿园民主管理工作的透明度。

精良的教学管理“育人心”

努力树立全面和谐发展的课程观。幼儿园致力于素质教育，以幼儿全面发展需求为依归，奠定幼儿生命发展之基础，使其学习生活运动、学习探索思考、学习表达表现，做健康、文明、乐学、自信、快乐的儿童。幼儿园构建了“幼儿园-家庭-社区-健康”四大课程体系，精心设计并认真实施体现素质教育思想、生命教育理念的课程实施方案，为此，园所课程计划九易其稿，并得到市教科院专家们的指导。在系列化的活动中，让孩子们的生命灵动绽放。

努力构建特色的园本课程。园所逐步建构以“互动式主题早操活动、区域式户外自选活动、探究式体育教学活动及整合式运动节、快乐篮球、快乐足球、多元体智能”等为主的多元化园本体育特色课程，开展“与军运同行”体育大循环，与时事接轨、与季节相融，每周五下午开展“周末运动秀”，成功举办九届体育节。在各种活动的熏陶下形成了以“阳光·快乐”为核心，“阳光环境、阳光幼儿、阳光教师、阳光活动”为特色的体育文化，关注人的健康发展，关注人的全面发展。

努力探寻求索教科研课题。从“十一五”到“十三五”，幼儿园承担了不同的课题研究任务，包括省级课题《幼儿体育运动资源开发与有效使用策略研究》和《科学创新园本教研制度 扎实推进园本教研工作》以及市级课题《整合民间体育资源 构建幼儿园高效课堂》，开展的“十二五”省级课题《幼儿园体育游戏的玩法及指导策略研究》成功结题，目前承担的“十三五”课题《幼儿园足球游戏实践研究》在中期评估中获得优秀等级。课题研究的不断深入充分体现了园所的课程改革与实践正朝着教研与教学相结合、日常教学研究与课题研究相结合、课题研究与特色形成相结合、教师自主研究与园内外专家研究相结合的方向发展。

人本的团队管理“导人心”

幼儿园鼓励教师做“自己成长的主人，让每个人成为最好的自我”，倡导“人在一起只是群体，心在一起才是团队;每个人都重要，你在我心里很重要”，全力打造一支具有“阳光心态、魅力人格、责任人生”的“阳光教师”队伍。

一是完善师资结构，以研促提高。幼儿园近几年先后引进年轻教师，在园内实行“青蓝工程”，发挥老教师的传、帮、带作用，推进青年教师的快速成长;开展“请进来，走出去”等灵活多样的教研活动，邀请幼教界资深专家来园辅导、听课、评课、指导教学，选派优秀教师参加省市高级别的培训学习;鼓励教师利用业余时间，有计划、有目的地自我培训。形成了老、中、青教师优质梯队，园所现有武汉市学科带头人1名，江汉区学科带头人3名，江汉区优秀青年教师4名。同时外聘3位体育专业的男老师充实到园所教师队伍中，并为此调整体育课程管理模式，让他们承担体智能、篮球、足球教练工作，灵动的教师团队管理最大化发挥他们自身的优势，弥补了幼儿园女老师年龄老化、体育课活力不足的缺陷。

二是打造阳光教师，幸福成长。幼儿园发出了“争做阳光教师，享受阳光教育”的倡议，并且给“阳光教师”进行具体定位，要求是：“面对生活，有阳光般健康的心态与体魄;面对教研，有阳光般积极的热情;面对孩子，有阳光般灿烂的笑脸;面对同事，有阳光般温暖的态度;面对发展，有阳光般不息的能量”。打造阳光教师的核心是尊重人、发展人、塑造人，幼儿园把关注教师的生存质量和身心健康放在首要位置，以“聚焦教师行动、促进有效学习”为基本方略，逐渐建立了适合本园教师培训的模式，坚持理论学习制度化、园本教研网络化、园本教研活动规范化。同时创新性地形成了“‘北炼成钢”“‘北师讲坛”“‘北学不厌”“‘北花齐放”四个特色鲜明的活动主题板块。

新时代新展望，带着光荣与梦想，载着奋斗与追求，幼儿园释放出了優质文化滋养蓬勃生命的巨大魅力，把幼儿园变成生命的绿洲，让生命教育奠基蓬勃未来，让每个生命尽享教育的阳光，让生命之花灵动绽放！

（作者单位：武汉市江汉区北湖幼儿园）

责任编辑/王娜娜