废旧材料在幼儿园教育教学活动中的应用

郑金花

【摘   要】  幼儿园作为幼儿教育教学活动的场所和载体，承担着促进幼儿身心健康快乐的成长的重要责任。幼儿园所开展的幼儿教育，对于幼儿未来的发展有着重要的影响。因此，随着幼儿教育改革的深入，幼儿园应当以培养幼儿良好的道德品质和身心素养为主要教学目标，针对新时期《幼儿园教育指导纲要》，制定出一系列的教学活动，努力让幼儿能够在积极健康向上的学习环境中得到全面发展。于此，促进废旧材料在幼儿教育中的有效利用，让它在教学活动中发挥出最大作用。幼兒可以利用废旧材料来制作出精美的手工，充分地将废旧材料变废为宝，这样不仅能够强化幼儿的环保节约意识，还能将其广泛应用在幼儿教学中，让废旧材料发挥它自身的价值，成为幼儿学习成长过程中的重要材料。

【关键词】  废旧材料;幼儿教学;环保意识

废旧材料在我们的日常生活中随处可见，在我们眼里，废旧材料就是无用的垃圾。但是，将其广泛应用在幼儿教育教学活动中，却能让我们惊喜地发现废旧材料也有着它的利用价值。幼儿的全面发展离不开多样化的教学形式，幼儿园在制定教学模式的时候，必须以幼儿多方面的成长需求为前提，立足于幼儿的想法，尊重幼儿的意愿，给他们提供一个真正符合他们需要，并且被他们喜欢的成长环境。因此，在幼儿教学中有效利用废旧材料，不仅丰富了教学内容，还为幼儿的活动提供足够的游戏材料。同时，废旧材料是幼儿生活中常见的东西，将其利用在活动中，能够潜移默化地提升幼儿勤俭节约的优良品质。

一、利用废旧材料培养幼儿的动手能力

作为幼儿教师，应当转换自身教学思维，思考如何将废旧材料的价值在幼儿教学活动中发挥到极致。对于部分思想观念落后的教师而言，他们认为废旧材料一文不值，用废旧材料来提高幼儿的动手能力更是滑稽之谈。因此，教师需要在幼儿教育新理念的引导下，不断地进行教学尝试，努力让自己的教学观念脱离传统观念的束缚，从多方面视角去看待废旧材料，幼儿才能真正得以全面成长。同时，教师也应当深入探索废旧材料的利用问题，让废旧材料成为幼儿动手活动中的重要游戏材料。

但是，幼儿园和幼儿教师都有责任和义务给学生营造安全的活动环境。所以在废旧材料的选择上，只有选择最适合的材料，幼儿教学活动才能取得良好的效果。根据幼儿年龄尚小、自我保护意识薄弱的特点，教师必须在活动开展前仔细检查废旧材料的安全性，促进教学活动的顺利开展。幼儿园也应当加强对废旧材料地处理和监督，严格摒弃存在安全隐患的材料，精心选择好的材料，坚决避免幼儿在活动中接触存在问题的废旧材料的情况。

幼儿教师可以在美术课堂中以手工互动的形式开展教学。教师应当巧妙地利用废旧材料，吸引幼儿的注意力。例如教师可以给幼儿每人提供一张废旧报纸，让他们在保证安全的情况下运用剪刀、铅笔和尺子等工具，充分发挥自己的想象力，对废报纸进行描边裁剪，打造出一样自己喜欢的东西。在这其中，教师需要尊重幼儿的喜好，适当地对他们的动手能力进行指导，给他们提供充分的动手空间。这样一来，幼儿能够在教学活动中体验到课堂的乐趣，积极投入到实践活动中，有助于幼儿充分感受到废旧材料的利用性，促进动手能力的提升。

二、利用废旧材料提升幼儿的艺术创造性

在幼儿教育教学活动中，幼儿教师应当明确幼儿为活动的主体，让他们在利用废旧材料开展动手活动的过程中，自主地对所提供的有限的废旧材料进行合理地利用，充分发挥他们的个性和艺术创造力，在活动过程中独立思考、积极动手。有些幼儿教师常常认为幼儿没有足够的能力完成手工作品，总是在活动过程中给幼儿提供过度的帮助，这样便失去了幼儿教学活动的意义。

其实，幼儿的想象力和创造力不容小觑。例如，教师可以给幼儿布置任务，利用所提供的废旧材料制作出一个动物图像。这样，幼儿会根据教师提供的多种不同类型的废旧材料，发挥他们的想象力进行艺术创造。如有些幼儿会利用不同大小的纸箱来开展创造活动，以此来完成教师布置的任务。这样，幼儿能够在动手的过程中充分发挥他们的艺术细胞，在创造力的推动下完成对废旧材料的利用，促进了幼儿艺术创造性的提升。

三、加强废旧材料在幼儿活动区域的应用

幼儿园和幼儿教师在开展幼儿教育教学活动时，应当建立在给幼儿提供一个健康积极且安全的活动区域的前提下。有效地开展幼儿区域活动，对于幼儿的成长发展具有着重要的现实意义。因此，将废旧材料合理应用在幼儿活动区域中，不仅大大降低了区域建设的资金投入，也有助于幼儿在创新型环境中养成环保意识。教师可以在区域中投入一些利用废旧材料制作的玩具、几何图形、生活常见物品等，这些东西都能潜移默化地影响幼儿的思想。在活动的过程中，幼儿能够不断地对这些手工物品进行探索，如可以在玩废旧材料制作的玩具的过程中，幼儿可以自主对制作过程进行思考和探索，为以后的手工创造提供新颖的思路。这有利于幼儿创造性思维能力的拓展，进而促进全面发展。

综上所述，将随处可见的废旧材料变废为宝，在改良后合理运用在幼儿教育教学活动中，对幼儿的健康成长有着积极的现实意义。同时，幼儿的自主动手能力和创新思维能力也能得到提升。幼儿园和幼儿教师都应该提高对废旧材料价值的重视，有意识地对其进行开发，有助于幼儿良好的环保意识和节约意识的形成。

【参考文献】

[1]姜立扬.环保废旧材料在幼儿园环境创设中的有效利用[J].教育界，2016，（27）：166.

[2]李慧.废旧材料在幼儿园环境创设中对幼儿表现力与创造力的培养[J].新课程·上旬，2015，（8）：181-183.