简析高校舞蹈教学中对现代舞的引用

2019-12-16杨希曦

黄河之声 2019年16期

杨希曦

（乌克兰哈尔科夫国立文化学院）

随着我国高等素质教育事业的深入推进，人们对于高校学生们的全面发展提出了新的要求，个人的综合能力越来越被社会所重视与关注。舞蹈作为一门古老而又富有魅力的艺术，在我国已经传承了三千年之久，它是一种通过人类肢体语言进行情感与美的表达的艺术形式。根据目前的高校舞蹈教学而言，各个学校有许多相关的专业培养与兴趣培养的课程内容。在现在普遍的高校舞蹈教学方法中，主要将舞蹈表现内容与舞蹈动作形式作为课程重点，这样就有可能对学生们对于舞蹈艺术产生认识上的偏差，并且不利于发展学生们的创新能力。在高校舞蹈教学课程中引入现代舞是很有必要的，一方面可以丰富高校舞蹈教学内容，另一方面也可以充盈学生们的创新意识，打开对于舞蹈艺术的全新认识，将现代舞引入高校舞蹈教学对于我国舞蹈艺术的发展具有重要意义。

一、关于高校舞蹈教学中引用现代舞的内容分析

（一）是对原有高校舞蹈教学内容的补充

舞蹈艺术的内核是肢体语言，在大部分高校的舞蹈课程中，授课重点大多为学生对于专业知识以及对技术的熟练掌握，而由于原有的舞蹈动作和内容是有限的，所以这并不能满足学生的需求。和传统舞蹈比较来看，现代舞的舞蹈动作更加随性，所想表达的思想内涵也更加自由，舞者可以随时随地不受限制因素的影响进行舞蹈。根据现代舞的这一优点，将现代舞引入高校舞蹈教学可以打破固有模式，使学生的创意得以展现，引导学生对于舞蹈内容的思索，促进学生创造出更加新颖的舞蹈动作与内容，实现高校舞蹈教学的发展与学生个人能力素质的提高。

（二）充盈高校舞蹈专业学生的创新意识

肢体动作虽然是舞蹈艺术的重点语言，但是肢体语言并不能代表舞蹈艺术，舞蹈艺术更是舞蹈者思想内涵的外在表现。在传统的舞蹈教学过程中，学生更多接受的是统一规范的专业知识灌输，这样便会对学生的全面发展有所影响。普遍舞蹈专业的学生重视舞蹈动作的编排，轻视舞蹈艺术中的灵魂内涵，这是学生无法增强自身能力的主要原因。而在现代舞的编排过程中，形式更加随心随性，教师会根据教学目标与学生自身条件引导学生进行自主创作，在一定程度上促进了学生的舞蹈想象力与思维创造力。编排舞蹈是一个复杂的过程，需要学生拥有扎实的舞蹈功底和大量的舞蹈元素积累，又需要学生具备新的编排思路。在传统舞蹈教学模式中加入现代舞编排的元素，可以更加完善学生个人的综合舞蹈能力和专业素质。

与此同时，现代舞的教学模式中更加关注于学生的实践能力，学生在实践中学习，可以对教学内容理解的更加深刻，也可以产生出更多丰富的联想，有利于提高学生的自主性和对于专业的持续热情。现代舞相对应传统舞蹈更加具有自由的属性，会使学生的思维更加开放，创造出许多新的舞蹈内容，从而实现舞蹈教学中要求学生具有创作作品的能力。

二、高校舞蹈教学课程引入现代舞的必要性

在高校舞蹈教学中加入现代舞的必要性表现在方方面面的。第一，现代舞的引入可以开阔学生们的眼界，打破固有思维的局限性，释放学生自由创作的天性，使其创作思路不需要考虑条条框框，可以满足现代高校大学生展现自我能力的需求，有助于学生个人情感的释放展现与自身专业水平的提升；第二，现代舞把学生放在了舞蹈教学中的主要地位，教师在教学过程中更加关注学生的独立学习能力和引导学生做舞蹈作品创作。第三，引入现代舞可以优化了现有高校舞蹈教学的教学体系，为学生课下的自主学习开辟了一条可行的道路。结合以上三点，我认为将现代舞引入到高校舞蹈教学中，既是舞蹈艺术得以发展、改变的重要渠道，同时也是高校学生们提高个人能力素质的主要途径。将高校教学舞蹈进行现代舞的融合，在一定程度上将全新的舞蹈思想有进一步的提升与完善，在高校舞蹈教学中按照现阶段的社会发展需求，逐步对学生进行全新舞蹈模式的教学改进是一种必须的教学模式提升也是今后教学的必要的发展趋势，对高校的整体教学都会有全面性的提升，以此来方便今后的高校舞蹈教学更加切合现阶段的实际要求，为今后的教学效果有更为突出性的表现。

三、高校舞蹈教学中引入现代舞存在的一些问题

就目前来看，将高校舞蹈教学课程中延伸现代舞可弥补原有的一些不足之处，是有其优点与可行性的，可以增强高校舞蹈教学过程中的科学性与实效性。但是，由于受到多方原因的牵制，将现代舞与高校舞蹈教学内容完美融合是短期内无法实现的。存在着将现代舞与传统舞蹈结合难度困难、现代舞课程安排与其他舞蹈课程安排不匹配、高校对于现代舞教学的重视程度偏低等限制因素，这些还需要我们进一步进行探讨研究与课程尝试。在问题中进行改进与尝试将会带动高校舞蹈教学的整体模式有更为突出的发展。