体育课堂教学如何激发学生的学习兴趣

宋桥仔

摘 要：随着我国教育行业的不断发展，体育课堂的教学水平，成为社会公众关注的重点。激发学生的学习兴趣，既能够营造良好的体育课堂教学氛围，使学生的学习积极性得到显著提升。又可以提高学校整体的教学水平，大大增强学校的核心竞争力。为学校今后的建设发展，起到良好的帮助作用。笔者利用我国体育课堂教学的现状及常见问题，浅谈一下体育课堂中激发学生学习兴趣的方法。

关键词：体育课堂教学 学生 学习兴趣

一、我国体育课堂教学的现状及常见问题

（一）教学观念陈旧

在我国体育课堂教学中，教学观念陈旧落后，严重降低了体育课堂的教學效果。使体育课程的教学水平，无法得到显著的提高。在这种情况下，使学生的学习兴趣得不到较好的调动，极容易产生烦躁的情绪。久而久之，学生对体育活动会产生强烈反感，严重降低了学生身体素质的整体水平。

（二）教学形式单一

在传统的体育课堂教学工作中，通常以实践活动为主，对于理论知识的讲解部分较少。这种教学模式，不仅会增加体育课堂中安全事故的发生概率，对学生的身体健康造成威胁。还会令实践活动的开展效果大大降低，使学生无法掌握到体育活动的操作技巧，对理论知识的认知水平严重不足。

（三）课堂氛围枯燥

体育课堂的整体氛围，对学生的学习兴趣，有着至关重要的作用。而枯燥的课堂氛围，对体育课程教学活动的开展，造成了严重的阻碍。体育课堂氛围枯燥的主要原因，通常是由于教学计划的不合理导致。当体育课程的教学方案设计不合理时，无法吸引学生们的关注，极容易出现学生注意力不集中的现象。同时也会降低了师生之间的互动度，令整个课堂氛围处于宁静之中。

（四）教学设备匮乏

由于体育课是一项理论与实践相结合的课程，既要增强学生对体育活动的深度认知，又要使学生亲身参与到体育活动中，掌握各项活动的规则与技巧。所以，要想提高学生对体育课程的学习兴趣，不仅从教学计划进行整改，还应保持教学设备的充分供应。使学校内部的教学设备，能够满足体育课程教学的需求，为教学活动的开展起到良好的帮助作用。但在大部分的学校中，教学设备匮乏的现象屡见不鲜。教学设备数量不足和质量不达标的现象，严重降低了体育课程的教学效果，令学生的学习兴趣出现大幅度下降。除此之外，教学设备的不达标，极大程度增加了使用过程中的风险系数，为体育课程的开展埋下巨大的安全隐患。

二、体育课堂中激发学生学习兴趣的方法

（一）转变思想观念

为了使学生对体育课程产生浓厚的学习兴趣，学校应从自身内部出发，改变对体育课程教学的思想观念。通过加强体育课程的关注程度，增加体育课程项目资金。使体育课程成为学校教学工作中的一大重点，从而引起学校全体师生的关注。通过对教学设备定期保养与更换，为体育课程实践活动的开展，奠定良好的基础。

（二）增强创新意识

教师作为学校日常运营中的重要组成部分，对体育课程的教学水平，起着决定性的作用。为了提高学生对体育课程的学习兴趣，教师应树立终身学习的正确思想，不断提升自身的综合素养与专业水平。并根据课程教学内容，结合学生年龄的特点，通过风趣幽默的语言，将体育知识与专业技巧传授给每个学生。这种教学方法的改变，既能够提高学生对体育课程的学习兴趣，又可以加深学生对知识与技术的掌握程度，使学校的体育教学水平得到显著的提升。

（三）适时鼓励表扬

通过适当的表扬与鼓励，能够增强学生的自信心，产生对体育课程的良好兴趣。对学生进行鼓励或表扬时，一定要选择恰当的时机，并通过适当的言语进行正确的引导。切勿使学生产生骄傲自满的心理，产生适得其反的效果。在表扬某个学生时，应着重注意表扬的言语内容，同时考虑其他学生的切身感受。令鼓励与表扬的方法，在体育课程教学中，发挥出最大的作用。

（四）改变教学方法

通过对每个学生的深入了解，能够采取因材施教的方法，提高学生对体育课程的学习兴趣。举个例子，当某位学生在身高方面存在优势，而且弹跳力也较好时，教师应着重培养学生往篮球方面进行发展，提升学生的运球技能以及投篮技巧，令学生对篮球运动产生好感，从而增强学生的学习兴趣。在因材施教的过程中，教师不仅要根据学生的特点及优势，进行个性化的教学。还要着重注意引导学生，对该项体育活动产生关注。进而提升学生对体育课程的兴趣，增强每个学生的身体素质。

三、结语

兴趣是最好的老师，通过提高学生的学习兴趣，能够使体育课程的教学水平，得到显著的提升。在培养学生的学习兴趣时，教师应深刻认识到体育课程的教学现状，以及教学过程中的各项问题。通过对教学方法和思想观念的改变，使体育课程的教学内容，更具吸引力。利用因材施教和表扬鼓励相结合，实行体育课程的针对性教学，增强学生对体育课程的学习兴趣，促进我国体育事业的良好有序发展。

参考文献

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