高中化学实验教学中学生实践能力的培养

于姝婷

摘 要：实验是高中化学教学中的主要内容和基础条件。实验不仅能让学生在学习的过程中加深对化学知识的认识和理解，还能将抽象、概念的微观世界的事物展现在学生眼前，激发学生对化学科目的兴趣，提高了学生在高中化学实验教学中的实践能力，提高了教师的教学效率和质量，更加提高了学生在化学实验教学的参与度以及学习化学知识的积极性。

关键词：高中化学 实验教学 学生实践能力 培养

由于化学是一门以实验为主的学科，因此，教师在化学实验教学过程中，应采用理论知识与实践能力相结合的教学方式，教授学生认识物质的化学本质和物质的化学变化规律以及物质的基本结构 。帮助学生通过化学实验的实际操作检验化学理论的中心思想，不仅能够培养学生通过观察和实践分析化学教学中存在的问题以及决定问题的办法和积累实验的相关素材培养自己的实践操作能力。因此，本文就如何培养高中化学实验教学中学生的实践能力展开分析和探讨。

一、培养学生实践能力的作用

（一）应试教育的作用

虽然目前我国处于素质教育阶段，但还是以应试教育的方式选拔人才，学生进入高等学府的唯一途径还是参加高考。因此，要求学生在考试过程中要具备较高的理论基础并取得高分，而高中化学作为高中学习过程中最重要和最复杂的学科之一，按照素质教育的要求，化学考试应注重学生的实践操作能力，所以，近些年来，很多高考考试中化学实验考题的比重逐渐增加。首先，在近些年的化学考试中，试卷内容更注重于学生的实验探究能力和动手实践能力的基础实验知识，其中培养学生的实验探究能力的比重较多。其次，考试的重点内容几乎都是考查学生的实验设计方案以及分析和评价实验现象、结果的能力。因此，化学教师在进行试验教学时，应注重对学生实验探究能力和分析问题能力的培养。

（二）设计培养人才方案的作用

因为我国社会主义市场经济迅速发展以及我国工业信息化发展趋势，我国对人才的要求更加多元化。因此，教育部门不仅需要培养大量的多元化人才，还需要培养具有掌握理论知识和实践能力的人才。因此，实验教学能够让教师在化学教学中有效地培养学生的综合实践能力 。但是，传统的化学实验教学模式已经无法满足目前社会所需人才的培养要求，所以，创新高中化学实验教学方式，培养学生的动手实践能力和创新思维能力至关重要。

二、培养学生实践能力的策略

（一）培养学生的思维能力

思维是人类大脑对间接性的自然现象进行加工以及将概念性上升到理论性知识的过程，因此，在高中化学实验教学中培养学生的思维能力是培养学生实践能力的前提条件，所以教师在实验教学过程中，应努力培养学生的自主探究意识，让学生在自主探究学习中提升探究能力和思维能力。教师在化学实验教学过程中，帮助同学积极地参与实验的设计和实际操作，正确指引学生进行化学实验操作，正确地引导学生掌握所学的化学实验知识，培养学生的思维能力。

（二）培养学生的实践操作能力

培养学生分析问题能力、解决问题能力以及实践操作能力是化学实验教学的重要目标，因此，学生的实践操作能力决定着实验的教学效果 。教师在化学实验教学过程中，应体现学生的主体地位，让学生自己探索参与实验的全过程，注意活跃课堂氛围，可以采用分组实验的教学方法让全班同学共同参与到化学实验中去。这种教学方法不仅能让学生自主探索实验，还能培养学生的实践操作能力和团结协作能力以及帮助学生在化学实验过程中发现自身的不足，并针对不足找寻解决问题的办法，全面提升学生的综合能力。

（三）培养学生的设计能力

在新课程改革的要求下，对高中生学习化学知识提出了新的更高的要求。教育部门要求高中生在学习化学实验过程中能够自主探索，独立设计一些简单的实验，并且将自己设计的实验进行结果分析。因此，教师在高中化学实验教学过程中，应注重培养学生设计实验的能力，因为实验设计的合理性是决定化学实验成功并顺利进行的基本条件，学生通过独立设计实验不仅能有效地掌握化学实验的基本技能，还能提高学习化学知识的积极性，以及学习化学实验的兴趣，提升自主探究能力。例如，学生提出实验的设计方案，让教师对设计方案进行审核确认设计方案是否可行，如果方案具有可行性，学生就会进行下一步实践操作，对自己的设计方案进行验证。学生在实践操作过程中，教师应注意学生的主體地位，并对学生的实验操作给予相应的指导，避免实验过程中出现安全隐患。这样不仅能够激发学生对化学实验的兴趣，还能有效培养学生的创新思维能力。

三、结语

在新课程改革的要求下，教育部门对高中化学科目也提出了新的更高的要求，要求教师在化学实验教学过程中，除了要求学生掌握较高的理论知识，还要求学生具备较强的实践操作能力。化学是高中阶段学生学习的重要学科之一，因此教师在教学过程中，应积极培养学生的实验能力、创新能力、思维能力、设计实验方案的能力、动手实践操作能力、自主探索能力以及让学生独立自主地参与化学实验教学中去，从根本上提高学生学习化学知识的积极性和学生的实践操作能力。

参考文献

[1]马辉.浅谈高中化学实验教学中学生能力的培养[J].数理化学习：教育理论版，2013，（01）：03.