高职建筑类专业校内实训基地建设与管理

杨雪宁　李龙

摘 要：高职实训基地的建设是培训学生技能的关键场所，如何规划建设实训基地是高职技能人才输出的根本保障。通过对实训基地的后期管理，可以对学生的实践技能进行全方位的掌握。本文具体分析了高职建筑类专业实训基地建设的意义，并对如何改进和管理实训基地提出了具体对策。

关键词：实训基地 高职院校 建筑类专业 具体对策

中图分类号：G72文献标识码：A文章编号：1003-9082（2019）11-0-01

引言

学生想要进行实践训练，就必须到校内的实训基地进行培训。但是现在很多高职院校的实训基地比较少，即使有实训基地后期的管理也存在缺陷，高职院校要采取措施完善实训基地的设备设施，培养一些专业的管理人才，把学校的实训工作落实到实处。

一、建筑类专业校内实训基地现状

现在有些高校的实训基地在质量和仿真度上都十分完善，教职工在教学时也具有丰富的实训经验。但是有的院校却没有给予实训基地很高的重视，在教育方式上还偏重于书本理论教育[1]。例如：高职院校为了节省培训成本，在实训阶段会把建筑专业的学生送到施工单位的工地上去实习工作。这样的培训方式看似学生得到了实践学习，其实学生到了施工现场后，接触不到核心的技术工作，没有专门的技术人员给予他们工作指导。导致学生实习期结业后，还对技术性的工作一知半解。高职院校应该筹集资金建设出高质量的校内实训基地，培养出设备维护人员，制定出实训基地的设备维护制度。

二、实训基地建设和管理对策

1.促进校内实训基地和校外企业的合作

教育部门在落实高职院校学生实训工作上，现在正在统筹规划，投入了很大的经费促进企业和学校进行实训合作。高职院校和企业之间也要加强沟通协调，推动计划的落实。高职院校在投资建设实训基地时，可以邀请建筑单位的工程师以工作实践为基础，给予实训基地建设良好建议[2]。例如：建筑单位的工程师可以对实训基地的综合实训工位，建筑装饰特点，建筑用的材料，建筑机具等都提出相应的意见。争取最大程度的仿真化。学生也可以通过电脑软件对建筑流程就行绘图模拟。企业单位的工程师现场点拨，学生在实践时会起到事半功倍的效果。现在有的高职院校由于资金短缺，实训基地建设不完善，甚至实训基地的设备设施已经老化。针对这一现象高职院校可以通过和建筑企业的合作，改善院校内的实训基地的现状。例如：企业可以向高职院校提供资金，而高职院校也可以为施工企业定向培养建筑类的人才。通过双向合作不但解决了高职院校的设施陈旧问题，还为建筑企业输送了大批专业人才。有效缓解了很多建筑企業技术人才青黄不接的现象。

2.提高教学质量，加强师资队伍建设

高职院校完善了实训基地的基础设施，师资队伍建设也是非常重要的环节。学生在实训基地进行学习和实操时，都需要有经验的教师给予指导。特别是建筑专业对学生现场实践要求非常高。高职院校的教师很多都是大学毕业后直接在院校任教的，没有实践工作经验。年纪大的教师对实训基地的新设备又不会操作。所以，高职院校还要加强教师培训力度，促进教师和学生的互动，共同探讨在实际工作中所要面对的问题[3]。例如：教师可以给学生下载个实训的APP软件，这个软件里包括了砖混结构、基坑支护、施工辅助、钢结构等各类建筑知识，学生在学习完这些内容后，在APP上就可以和教师进行情景互动。采取这样的措施，学生和教师的业务水平提升很快。

为了提升教师的实践能力，教师也可以去施工单位进行实践学习，对一些新的自控程序和建筑设备要做到懂原理，会操作。高职院校不但要加强提升教师的实践教学能力。还要对教师的学习效果进行测评。例如：学校可以在每个季度，在实训基地听取教师的授课情况，对每位教师的授课效果进行打分评测。学校可以可以派出由施工企业专家和学校专家共同成立的实训指导小组，指导学生的实训，听取教师的工作汇报。有的高职院校引进不少新式的设备设施，经过一段时间的使用，有些设备设施到了保养周期，学校的维护人员对设备的维护周期不了解甚至不知道该如何保养。这就会造成许多设备设施使用时间长了后出现故障。高职院校要重视实训基地的设备保养工作。制定相应的保养制度，维护人员严格按照保养制度对每个设备定期进行维护保养。

3.完善实训基地建设内容

为了更加贴近实际工作环境，实训基地在建设和后期改造时，应该按照建筑企业的工作环境进行改造。例如：实训基地扩展内容时，可以按照现实的施工企业修建多个缩小的建筑模具。提高工作环境的真实度，每个学生在这些建筑群里，可以模拟进行施工管理，建筑设计与绘图，施工用料核算等各种关于建筑专业的项目。实训基地在更新设备时要根据施工企业的要求来进行更新完善，高职院校的实训基地是院校和企业之间的桥梁，彼此之间都许要深度的合作。例如：高职院校可以扩大实训基地的规模，在施工企业那可以开展实训基地分校，学生从学校毕业后，企业可以通过实训基地对前来就业的学生进行考核，通过实际操作的考核成绩，企业对毕业生的工作能力有个初步了解，能更好地进行人力资源的优化配置。

教师也可以在校外的实训基地，对毕业生进行毕业答辩，和企业共同探讨进行实训基地的设备采购，工艺流程设计，实训项目的开发等相关事宜。高职院校也应该逐步拓宽实训基地的作用，不仅让实训基地成为本院校建筑专业学生的重点培养基地，还要让它成为本地区所有建筑类人才的培训摇篮。高职院校要把每项培训目标落实到每个实训项目中，建立一个多维化的人才培养机制。

结语

校内实训基地对提升学生对建筑工作的实践技能十分重要，高职院校应该进行综合管理，利用好实训基地设备设施。完善管理机制，加强培训教师的业务水平，从多方面入手构建一个功能齐全、体系完整的实训基地。实训基地的最终目的是让建筑专业的学生通过实训，在毕业工作时能够迅速掌握工作上的核心技术问题，并会分析问题，从而更好地解决技术难题。

参考文献

[1]焦凤丽，鲍彬.建筑类专业群校内实训基地建设研究与实践[J].中国教育技术装备，2017（20）：40-42.

[2]李桂芹.高职模具专业校内实训基地建设探索[J].现代商贸工业，2017（23）：184.

[3]夏小艳.高职助产专业校内实训基地建设初探[J].教育界，2017（22）