新时期下图书馆少儿阅览室管理模式研究

江波兰

摘 要：“少年强则国强”少儿是祖国的未来，民族繁荣昌盛的希望，阅读是少儿增长知识，进一步扩宽自身视野的关键途径，同时更是少儿人生成长的必经之路。当前我们正处在知识经济时代，从娃娃抓起培养少儿阅读，帮助少儿养成良好的学习习惯，有助于引导少儿树立终身阅读，终身学习观念。但是受多种主客观因素的影响，当前图书馆少儿阅览室在管理方面还存在工作管理落后，缺乏管理制度，工作内容不够细化，管理人员工作素质有待提升等管理问题。为此，我们要根据少儿的年龄特征、心理特征，改进和完善图书馆少儿阅览室管理模式，切实做好阅览室管理工作，为少儿营造一个良好的阅读氛围。

关键词：图书馆;少儿阅览室;管理

《公共图书馆宣言》当中第一条就指出：“图书馆要增强儿童阅读习惯和养成少儿阅读习惯作为其终身教育的第一门户”[1]。阅读作为社会大众获取外界信息，有效吸收知识的一种重要途径，在少儿智能教育中对少儿阅读能力的培养是非常重要的。阅读有助于激发少儿的学习动力和阅读兴趣，提高自身语言能力，另外，还可以开发少儿的智商和情商，获取看、听、读、 写的养成教育。但是受多种因素的影响，当少儿图书馆阅读室中，还存在诸多问题。基于此，我们必须要加强管理，为少儿营造一个良好的阅读氛围，在阅读中感受民族文化源远流长，博大精深，让优秀诵读文本从精神内核、音律、节奏感染少儿，让经典真正植入少儿的生命，成为影响少儿一生的文化血脉，助推少儿的健康全面发展。为此，笔者提出了几点自己的建议。

1 正确引导少儿阅览，纠正读者不良行为

秉承着公益育人传统的图书馆，不光要有一流的资源，一流的馆舍，还必须要培养一流的读者。因此，管理人员需要在坚持以人为本的工作前提下，还加强对少儿读者以及部分家长的良好阅读习惯。很多家长让孩子来图书馆感受氛围的熏陶，但带孩子混时间的也比较多，尤其是老年人，觉得图书馆环境好，有安全保障，在图书馆内闲聊或是睡觉，顾不上引导孩子。基于此，家长就从思想意识上抛弃来阅览室，只是为了谋求环境好，混时间等错误思想。其次，管理工作人员在遇到小读者存在不文明行为的过程中，一定要耐心与小读者进行交流沟通，比如，在少儿阅览室我们经常看到有小朋友，抱着很多书堆到桌子上，绝大多数家长都觉得孩子的这种行为是理所当然的。针对于此，图书管理人员就要让告诉家长，要引导少儿养成文明阅读的习惯，同时还必须要告诉少儿，如果我们占用了该多的书籍，那么其他孩子就无法享受图书馆的资源，好的图书我们要一起分享，在阅览的过程中，我们一次取一本书，这本书读完之后，再去取其他书籍。此外，管理员还要正确引导家长，以便更好地纠正小读者的不良行为。

2 建立健全规章制度，强化少儿道德教育

第一，少儿阅览室要根据少儿年龄特征，心理特征，制管理制度，通过制度进一步加强少儿读者的道德教育工作，少儿阅览室管理人员要积极引导少儿在阅览过程中，严格遵守读者管理制度。另外，还要制定《读者须知》来规范读者行为。针对一些有条件建立电子阅览室的图书馆，还要指导少儿进入电子阅览室后，引导少儿正确操作各种设备，并且还必须要在电子阅览室当中放着各种辅助性措施。图书管理人员一方面要严格根据相关制度，规范操作设备，保护设备。另一方面还要指导少儿读者在没有得到许可的情况下，不能擅自使用电子设备，得到了管理人员的许可，要家长的陪同或是图书管理人员的许可下才能使用。

第二，少儿阅览室在管理制度上墙，少儿阅览室管理人员一方面要制定好阅览室管理制度，还必须要让制度上墙，通过这种方式对他们进行经常性教育，以便更好地让少儿根据相关制度进行操作。另外，管理人员还必须要让少儿认识到违规操作，会给带着严重的后果，以便更好地让少儿在阅览室内进行阅读。第三，构建以家长为主和图书管理人员协助的管理模式。我们在引导小读者的时候，还必须要向家长灌输，家长是孩子的第一任教师，是少儿成长路上的指导者和引路人。受年龄因素的限制，少儿读者年龄较小，缺乏自制力，因此，家长要为他们灌输爱护书刊、遵守阅览室规则的思想，加强教育，帮助他们养成良好的阅读习惯。此外，还必须要针对性做好少儿阅览辅导工作，再加上家长的配合，自然就可以轻松管理少儿。

3 严格按类型分配少儿阅览室

一般来说，公共图书馆都是因为服务配置的系统性，因此，在各类资源比较均衡，比如，古籍、期刊、 外文、文学等，在很大程度上忽视了少儿读者的服务工作，导致少儿阅览室没有儿童图书馆设置那么合理。在公共图书馆，主要是以少儿阅览室作为读者服务场所，这样一来，各个年龄阶段儿童就经常处在一个阅览室，由于年龄因素，不同年龄的少儿阅读能力具有差异性的。比如，我们以学前儿童来说，很大部分学前儿童，他们无法在阅览室保持安静，出现哭、闹、跑、跳等行为，严重影响了其他可以独立阅读的少儿看书[2]。基于此，图书馆可以根据读者的需求，设置亲子阅览室、模型室、故事角、英语角、少儿电子阅览室、儿童手工绘画专区等，通过这种方式给少儿创造童话般的阅读环境，更好地享受图书馆优质的服务。

4 不断提高管理人员综合素养

由于少儿阅览室的特殊性，要求管理人员必须具备较高的素质，具有较高的职业道德和爱岗敬业的精神。另外，还必须要精通计算机网络知识和图书馆学知识。在具体的工作中，还要根据相关设备资源情况，构建的严格规范的规章制度。唯有如此，才能最大限度的确保少儿阅览室工作的顺利有序开展，才能确保图书馆阅览室设备不被损坏。

5 结语

总之，作为少年儿童的第二课堂，少年阅览室是培养少年儿童阅读兴趣和习惯，为他们提供良好的校外教育方面发挥着举足轻重的作用，因此，少儿阅览室管理工作人员，还根据少儿的年龄特征、心理特征，针对性采取措施，让少儿更好地在阅览室内得到良好用书效果，助推少年儿童的全面健康发展。

参考文献

[1]王麗丽.图书馆少儿阅览室管理存在的问题及对策研究[J].商情，2017（30）：259.

[2]王天美.公共图书馆少儿阅览室管理及其读者服务[J].大陆桥视野，2016（12）：325-325.