吉安采茶戏融入本地高校音乐课堂对培育和融入社会主义核心价值观的启示研究

汪良俊 程凌

【摘要】十八大以来，党中央高度重视社会主义文化建设。而吉安采茶戏历史悠久、内容丰富、流传甚远，是江西采茶戏中重要一员，其内容贴合实际，主题立意深远，有些剧情反映人民对自由平等社会、富强民主国家的向往，与社会主义核心价值观不谋而合。因此，将吉安采茶戏融入课堂，对弘扬地区性的传统文化和推动社会主义精神文文明建设起到了积极的作用。

【关键词】吉安采茶戏;高校音乐课堂;社会主义核心价值观

【中图分类号】J825                             【文献标识码】A

一、吉安采茶戏的历史发展

早期吉安采茶戏源于农村，最早是由生、旦、丑三个角色组成的三角班，用吉安方言进行演出，内容朴实丰富，多表现于剧情较简单的采茶戏。从清末明初时期开始，吉安采茶戏借鉴吸收了吉安中部和北部地区流行的“花鼓班”剧种和曲调，甚至在之后借鉴京剧等大剧种的唱腔和曲牌等音乐元素，以此丰富和完善自身采茶戏的不足，使其能够表演情节丰富的剧种。吉安采茶戏在新中国成立之后，优秀剧目层出不穷，如《补背塔》《孔雀东南飞》《远山》等。各个时期创作的剧目，深刻反映了當时的社会经济、政治，是我们了解吉安历史和风俗的重要桥梁。

二、吉安采茶戏融入高校课堂的方法与作用

吉安采茶戏中的优秀唱腔曲目，能够作为庐陵传统文化的一部分出现在当地校本教材的高校课堂中，使得新生代的学生在与时俱进的同时，不忘传统音乐文化，这样不仅丰富了高校的课堂内容，也弘扬了吉安传统音乐。如何将吉安采茶戏与社会主义核心价值观相结合融入当地高校课程，在笔者看来，可以作为一部校本教材，有机地与课堂结合起来。具体做法如下：

1.在歌曲弹唱课上，选取内容符合社会主义核心价值观的戏曲唱腔选段作为教学内容。

2.在音乐欣赏课上，可单列一章节介绍吉安采茶戏的内容，带领他们切实走进吉安的音乐历史。吉安采茶戏不仅有着丰富的历史背景，在每一时期呈现唱腔曲牌的特点上都值得人们深入研究，同时，其锣鼓经种类也十分丰富。当代大学生对于锣鼓经可能知之甚少，但是它作为戏曲音乐灵魂的点睛之笔，变化十足的节奏类型对烘托舞台氛围、带动故事走向、表现人物情绪以及点染戏剧色彩等方面具有其特定作用。

3.在乐理课上，学生除了学习西方音乐知识，也应学习传统曲牌结构、板式类型与特点等中国传统音乐知识，这正是当代高校音乐课程所欠缺的地方。在吉安我们可以以采茶戏为样板，向同学们介绍这一经典国粹，宣扬民族传统文化，增强民族自信。

4.在声乐课上，演唱吉安采茶戏曲目。区别于西方歌剧唱法，采茶戏唱腔遵循“一腔到底”的演唱方式，而且戏曲音乐多为“一字多音”，这要求同学们要加强对气息、音准的训练，稍有不慎，唱出来的效果就会差强人意。

5.在配器课上，除了了解民族管弦乐队与西方交响乐队的乐队编制与配器方法，也可以介绍吉安采茶戏的乐队编制沿革及其伴奏程式性特征，作为丰富的校本教材提供给同学们学习，拓展学生们的知识面。

6.在曲式分析课上，选取不同时期的采茶戏唱腔曲牌，进行音乐本体分析，深入了解当时采茶戏发展情况。例如，吉安采茶戏的唱腔曲牌以民族五声音阶的徵、商调式为主，徵调式唱腔经常使用四、五度音程跳进，构成了本土采茶戏独有的旋律风格，代表作品有《麦调》《别店调》等。商调式曲牌区别于徵调式，个性鲜明，有活泼外放的《十绣鞋调》《赶会调》等，也有色彩稍加暗淡的《慢北词》《北词调》等。通过对作品内容的了解，学生知道旧社会时期人们生活的疾苦，更懂得如今党中央对社会主义核心价值观推行的必要性。同时，对培养当代年轻人了解传统音乐，理解社会主义核心价值观起到了一定的积极作用。

三、吉安采茶戏对培育和融入社会主义核心价值观启示研究

2014年10月，文艺工作座谈会指出：“中华优秀传统文化中很多思想理念和道德规范，不论过去还是现在，都有其永不褪色的价值……中华美学讲求托物言志、寓理于情，讲求言简意赅、凝练节制，讲求形神兼备、意境深远，强调知、情、意、行相统一。”吉安采茶戏正是中华优秀传统文化之一，我们通过上述方法将采茶戏融入高校课堂，正是在寓教于乐完成了传统戏曲高台教化的过程，接下来将以剧目《远山》为例进行细致分析。

（一）当代采茶戏剧目《远山》背景介绍

《远山》荣获中宣部第八届精神文明建设“五个一工程”奖、文化部第十届“文化新剧目”奖和江西省第五届“玉茗花”戏剧节剧目一等奖。其剧情讲述的是一个封闭落后的山村依靠先进生产技术脱贫致富的故事，是反映当代农村面对改革浪潮的现代戏，是一部具有轻松活泼的故事氛围，同时又有着深刻而深沉的思想启示的现代正戏剧，其剧目主旨与我们新时期所提倡的社会主义核心价值观理念不谋而合。

（二）《远山》所体现的中华传统美学内涵

第一，作者对大量民歌的运用。中国传统音乐来源于民间生活，吉安采茶戏剧种属于民间小戏，因此，在其唱段中吸收了大量民间山歌音乐，《远山》中很好地保留了采茶戏这一特点并进行弘扬。

第二，作者描绘人物性格细腻周到。《远山》第二场风妹子演唱的一段唱腔。作者在此处选用卡农技法，能够更好地表现妙龄少女内心的波动，偶尔出现的旋律大跳，也是为了加强旋律动感。从形式上鲜明地体现了中华写意美学，程式性、虚拟性是其典型的特征。而且《远山》多声部音乐的运用突破了传统吉安采茶戏单音曲调中的齐唱形式，使得作品张力更足，为今后吉安采茶戏的创作开辟出了新的道路。

第三，作者对吉安方言的运用。只有使用了本地方言，剧目才更贴近吉安人民的生活，富有浓厚的市井气息，将一个个舞台人物活灵活现地展现在大众视野中。

（三）《远山》剧目与社会主义核心价值观的关系

《远山》一共有九场戏，人物性格鲜明，故事情节完整，有笑有泪的剧情转折富于现代写实意义的创作。村长猫牯仔带领村子发展经济是为了得到村民的尊敬，因此，他善妒于比他优秀的人，这体现了他性格的盲点与思想的落后，同时反映了一个以宗族为基础的村庄千百年养成的宗族势力在作祟。《远山》讲述的道理是经济的发展、社会的进步必须坚持对外开放，对待引进人才需平等、公正、法制。

四、吉安采茶戏融入高校课堂的未来可行性

吉安高校有着众多吉安市、县的学生，他们毕业之后，多数在各自家乡从事教育这一行业。他们能够将在学校所学到的吉安采茶戏，在今后以点辐面的多范围大面积教育给自己的学生，使得祖国花朵处于良好的教育氛围中。社会主义核心价值观不只是口头文化，它已深入人心，这对于文化传承与精神文明建设起着不可估量的作用。因此，将吉安采茶戏融入本地高校音乐课堂，对培育和融入社会主义核心价值观是艺术课与思政课程建设完美的结合。

参考文献

[1]晏敏.流淌在红土远山上的一支乡音—江西吉安采茶戏音乐的历史源流[D].南昌：江西师范大学，2009.

[2]林葆.远山的呼唤—采茶戏《远山》评析[J].创作评谭，1999（6）.

作者简介：汪良俊（1992—），男，汉族，江西景德镇，助教，井冈山大学助教，研究方向：音乐与人文;程凌（1993—），女，汉族，江西景德镇，助教，吉安职业技术学院助教，研究方向：音乐与人文。