论红色文化与地方院校图书馆建设

杨静

摘 要：本文解析了红色与红色文化的含义，及红色文化的生长过程及其对当代意义。地方院校图书馆在搜集、发掘、典藏、宣传、利用红色文化过程中，应该发挥自身的优势，整合资源，利用信息化手段，促进红色文化对当代大学生的教育和影响。

关键词：地方院校;图书馆;红色文化

一、红色文化及其意义

在中国古代，红色有忠诚的涵义。红色不仅指外表的美丽，同样可以表示美好的品质，也表示内心的忠贞不屈，在古代，对君主的忠诚是每个民众的最高追求，忠诚也被历代文人所歌颂。“人主莫不欲其臣之忠，而忠未必信，故伍员流于江，苌弘死于蜀，藏其血三年而化为碧。”[1]血的颜色是红的，因此红色代表着忠诚，故而有“赤胆忠心”一说。在西方，基督教中红色代表着救赎，意味着流血牺牲。“根据基督教的传统，红色代表了基督和众人殉难时的鲜血，往往红衣教主身穿红色的教服，意味着随时准备为教会牺牲自己的生命。”[2]因此，在西方，“红色”有着为革命流血献身的意思。“在近代社会，革命运动滚滚向前，红色继续被赋予了浓厚的政治色彩。红色象征社会主义和共产主义，来源于苏联。1917年，列宁组建赤卫军，此后成为苏联红军。”[3]中国共产党在继承古代优秀文化的同时，借鉴苏联革命的经验，把象征忠贞、革命的“红色”赋予到革命军队、政权及其他物品上，故而有“红军”“红色政权”“红旗”“红船”“红色文化”等。

红色文化是中国共产党领导全国人民在革命斗争实践中所形成的伟大革命精神及其载体，是中华优秀民族精神的集中反映和重要体现。作为一种特殊的文化意识形态，红色文化是中国共产党成长发展的印记，开创了中国共产党意识形态合法性之源，是中国先进文化的重要组成部分，是中国共产党代表先进文化方向的象征。

从五四运动开始，无数的先烈就一直在探求近代中国的民族独立、国家富强。中国共产党的诞生才让这一探求实现了路径上的正确选择、方向上的正确坚持、方法上的正确实施。可以说，只有中国共产党领导的红色革命才使得中国革命焕然一新。因此，我们所说的红色文化就是指“中国人民在长期的革命实践中，不断地选择、融化、重组、整合中外优秀文化思想的基础上所形成的特定文化精神和文化形态”[4]。它酝酿于近代，发端于“五四”以后，形成和发展于新民主主义革命和社会主义建设时期，新民主主义文化是红色文化的主流，社会主义初级阶段先进文化是红色文化的传承、丰富与发展。红色文化作为一种重要资源，包括物质和非物质文化两个层面。其中，“物质资源表现为一系列遗物、遗址等革命历史遗存与纪念场所;非物质资源表现为包括井冈山精神、长征精神、沂蒙精神、延安精神、大庆精神、焦裕禄精神等红色革命精神”[5]。

发挥红色文化资源的重要作用，就是要让当代大学生学习革命先烈功高不自居、位高不自显，正确对待自己、正确对待组织、正确对待群众的优秀品格;学习他们先人后己、舍身忘我、淡泊名利的高尚情操;学习他们践行党的宗旨、发扬优良作风，始终保持谦虚谨慎、艰苦奋斗的伟大精神;学习他们在处理矛盾时的昂扬斗志和革命激情，在应对复杂环境和风险挑战时的机智与坚韧。

弘扬红色文化，就是要高度重视对当代大学生的教育引导作用。通过加强革命历史、传统文化、国情社情等爱国主义教育，帮助当代大学生树立正确的世界观人生观价值观，坚定正确的理想信念，提高明辨是非的能力，筑牢抵御拜金主義、享乐主义、极端个人主义等腐朽思想侵蚀的思想道德防线，成为中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。在弘扬红色文化方面，地方院校图书馆应该大有可为。

二、地方院校图书馆与红色文化建设

中国共产党在全国掀起的红色革命以及后来的社会主义建设，遍及祖国各地，因此每个地方都会有共产党人领导人民革命、建设的光辉事迹，尤其是革命老区，更是俯拾皆是。因此，地方院校图书馆可以而且应该发挥自身的力量来收集、保存、研究、宣传和弘扬红色文化，用红色文化来充实大学校园文化的意识形态教育。地方院校图书馆具有“价值导向与思想宣传、文化传承与精神陶冶、文献支撑与教学辅助”[6]等作用。虽然红色文化起源于革命老区，但就江苏而言，全省各地都拥有着大大小小的红色资源：南京的雨花台烈士陵园、镇江的茅山新四军纪念馆、常州、无锡革命烈士陵园及革命领导人故居、苏州沙家浜红色革命教育基地、南通的苏中七战七捷纪念馆、徐州的淮海战役纪念馆等。因此地方院校图书馆能够参与到红色文化建设中。

（一）红色文化资源建设

地方院校图书馆通过挖掘、搜集、整理相当数量的馆藏红色文献资源，给大学生提供红色文化精神食粮，对大学生形成价值引领作用。毛主席在党的八届十中全会上说过，凡是要推翻一个政权，总要先造成舆论，总要先作意识形态方面的工作。革命的阶级是这样，反革命的阶级也是这样。江泽民同志也曾指出，“思想文化阵地，马克思主义、无产阶级的思想不去占领，各种非马克思主义、非无产阶级的思想甚至反马克思主义的思想就会去占领”[7]。图书馆以红色馆藏资源为基础开展系列活动来介绍、宣传红色文化，加强大学生的意识形态教育工作，达到思想宣传的作用。大学生在图书馆的引领和宣传下，能够把红色文化的基因继承下来，从精神层面筑牢红色信念和信仰，这又是文化传承和精神陶冶的作用。基于馆藏红色资源，对广大教师的科研和教学起到一个文献支撑和教学辅助的作用。简言之，地方院校图书馆在红色文化建设中的作用日益凸显出来。

因此，地方院校图书馆要发挥自身的主观能动性，大力发掘本地的红色资源，并把其形成书籍、音像等制品。发挥地缘优势，走入基层、深入群众。首先盘活存量，保护好现有红色文化资源，加快盘活文化存量资产;其次做优增量，力求发掘新的红色资源增量，通过地毯式的扫描，创造新红色文化的增加值;最后激发能量，地方院校图书馆鼓励、支持校内外力量共同做大做强做优红色资源库。这就需要同一地区的地方院校打破校际藩篱，实现资源共享、共建的同时，加强与地方政府党史办、档案馆、博物馆及纪念馆等相关部门的通力合作，建立一个地区级红色资源平台，以避免红色资源建设的条块化、碎片化、无序化现象。

南通这片土地上诞生了红十四军、新四军等革命的、英雄的部队，取得了苏中“七战七捷”的伟大胜利，红色文化资源丰富，对南通地方院校大学生的教育意义非常大。

（二）红色文化资源利用

地方院校图书馆除了建设红色文化资源外，还要加大利用力度。2013年2月，习近平在兰州军区视察时指出，要发扬红色资源优势，深入进行党史军史和优良传统教育，把红色基因一代代传下去。

首先，要加强宣传，提高红色资源的利效率。地方院校图书馆不仅要“藏书”，而且要注重音视频的收集、整理和保护，更要提高红色资源的利用率。一是通过现代化、信息化手段，以微信、微博、短信方式向广大师生推送红色资源的信息。二是可以通过前期调研，深入了解师生的红色文化资源的需求，为师生提供个性定制的人性化服务。三是通过开展红色故事会、红色经典专题讲座、红色文化读书征文等活动来扩大图书馆红色文化的影响力，以达到宣传、继承和弘扬红色文化的目的。

其次，要适应时代，促进红色文化的信息化。地方院校图书馆要建立红色文化专题网站，利用微博、微信等新媒体对广大师生开展信息化服务内容。把地方的红色资源、红色文化的数据库建立起来，向广大师生开放并免费使用。同时，图书馆还可以牵头建立红色文化研究队伍，为地方红色文化科研教育助力。

最后，要占领阵地，整合红色文化进课堂。图書馆要与负责思想政治理论课教育部门进行无缝对接，主动与学校思想政治教学部门合作，调配专家和骨干配合思想政治理论课教师深入促进红色文化进教材、进课堂工作，使红色文化不仅发挥意识形态教育作用，也能发挥指引大学生做人、做事方面的作用。

参考文献：

[1]《庄子·外物》.

[2]杨琼.“红色”（red）在中英文化中的象征意义和翻译的探讨[J].科技信息，2010（10）.

[3]黄莹.习近平红色文化思想研究[D].杭州：浙江理工大学，2019.

[4]杨宏伟，周艳芝，牛彦飞.西柏坡红色文化在打造河北文化强省中的优势和作用[J].党史博采（理论版）.2014（5）.

[5]范玉刚.红色文化资源的内涵阐释与产业开发[J].百家评论，2015（4）.

[6]员立亭，余力.高校图书馆在校园红色文化建设中的作用与对策[J].曲靖师范学院学报，2017（3）.

[7]江泽民.江泽民文选（第3卷）[M].北京：人民出版社，2006.