英语专业学生中国文化缺失现状的调查研究

谢华　韦思旭

摘 要：在经济全球化背景下，本文通过调查问卷和测试对英语专业学生中国传统文化的缺失现状和他们的中国文化英语表达能力进行了调查并尝试分析产生这种现象的原因。本研究旨在提高英语专业学生中国文化英语表达能力，提升他们的传统文化素养，在全球化背景下培养学生的本土意识，并是他们在全球化浪潮中保持清醒的头脑。

关键词：英语专业;中国文化缺失;英语表达能力

一、引言

随着世界经济文化交流不断加深，全球化趋势更加明显。当今世界不同文化冲击着人们的思维方式，尤其是大学生群体。大学生面对五花八门的文化冲击，忽视了母语文化在外语学习中的重要意义。对于大部分高校的英语专业学生而言，每当谈到英美国家概况时，他们能娓娓道来且言语间充满着热情，可是一旦说到中国文化，他们却一知半解，即使知道一些也不能准确用英语表达出来，经常出现吞吞吐吐甚至是哑口无言的尴尬局面。学生们对外国文化的热情和对中国文化的冷淡形成了鲜明的对比。

二、研究对象及方法

为了真实了解英语专业学生中国文化缺失的现状和他们的中国文化英语表达能力，本文选定了上海某高校英语专业2017级学生作为研究对象。选定这些学生作为研究对象是因为他们经过两年的英语专业学习，已经有较扎实的英语语言功底，同时由于接受外教授课，跨文化交际能力也达到了一定的水平。本次调查共发放问卷100份，回收问卷87份，有效问卷82份。研究采取了问卷调查和能力测试相结合的方法，对英语专业学生中国文化的缺失现状进行了调查。

本文研究的主要问题有3个：一是英语专业学生中国文化缺失的现状;二是英语专业学生中国文化缺失的原因;三是英语专业学生中国文化的英语表达能力。

三、研究结果

（一）问卷调查

1.调查问题：您认为自己了解传统文化吗？

对传统文化的态度方面，仅有8.5%的学生认为自己对传统文化有很深的了解，81.7%的学生认为自己知道一些，8.5%的学生认为自己不了解传统文化，1.2%的学生对传统文化漠不关心。从这些数据可发现，目前英语专业学生虽然接受不同文化的冲击，但归根结底，对本国传统文化仍抱有积极正面的态度。

2.调查问题：您认为英语专业学生有必要开展汉语言文学课程吗？

对于是否有必要开展汉语言文学课程，30.4%的学生认为很有必要开展汉语言文学课程，59.8%的学生认为有必要开展，仅有9.8的学生认为没有必要开展。因此，英语专业学生对于是否有必要学习传统文化、开展汉语言文学课程，抱有積极态度。

3.调查问题：您对传统文化现状的满意程度。

对于传统文化现状的满意程度，仅有7.3%的学生满意传统文化现状，35.4%的学生对于传统文化现状较满意，52.4%的学生认为还需改进，4.9%的学生认为不满意。可以发现，超过一半的学生对于文化现状不是很满意，认为对于传统文化的弘扬还需加强。

4.调查问题：对于传统节日，如清明节、端午节等被定为法定节日，您有什么看法？

数据显示，94%的学生认为应该大力弘扬中国传统文化，4.9%的学生认为没有实际意义，只是走形式，仅有1.2%的学生的态度是无所谓，不关心，0%的学生认为纯属繁文缛节，不利于社会进步。因此，可以发现在英语专业学生中大力弘扬传统文化的必要性。

5.调查问题：你是否愿意参加春节、清明节、中秋节等传统节日的活动？

48.8%的学生非常乐意参加中国传统节日，41.5%的学生的态度中立，而2.4%的学生选择了随大流，7.3%的学生不喜欢参加中国从传统节日的活动。对于传统节日活动，学生们的热情不高。高校应该大力提高学生们的兴趣点，多组织传统文化节日活动，而不是简单的放一天假。

6.调查问题：如果在空闲时间，手边只有两本书，一本英文书，一本中国古文，您会选择？

58.5%的学生选择他们会在空闲时间看英语书，而剩下41.5%的学生选择会在空闲时间看中国古文。我们不得不承认，在全球化的影响下，西方国家的一些思想文化观念对我国传统文化冲击是巨大的。

7.调查问题：请问你对东西方节日的喜爱程度？例如，西方的圣诞节和中国的中秋节。

数据显示，78%的学生选择两者都爱，18.3%的学生偏爱过中方的传统节日，2.4%的学生偏爱过西方的传统节日，1.2%的学生的态度是两者都不。由此可以看出，传统节日在青少年心中的地位从未动摇，但西方节日确实很受青少年欢迎。

8.调查问题：您平日里接触中国传统文化的途径有？此题为多选题，其选项有课本、长辈讲述、各种媒体活动、各类书籍、网络、其他。

数据显示，学生们从各种媒体活动和网络获取传统文化所占的比例最大。由此可见多媒体的影响力，且多媒体对学生起到了潜移默化的作用。但是在学习过程中，网络也能对学生造成一定的负面影响。网络是一把双刃剑，我们要从辩证的角度看问题。

9.调查问题：对于当代大学生，您觉得以下哪种方法最有助于保护中国传统文化？

在此项多选题中，选择自身多与传统文化接触与自觉形成保护传统文化的意识这两个选项的人偏多，选择政府应当采取强制措施保护传统文化和学校加强对学生传统文化熏陶的相对较少。因此，从数据显示，学生认为学习传统文化更应该从内部因素出发而不是依靠学校、政府等外部因素。

10.调查问题：您认为优秀传统文化缺失的主要原因是什么？

这个问题的设置是多选题，由调查结果看，人们对传统文化冷漠的原因是多方面的。占比例最高的是“社会重视和媒介影响”，占76.8%;认为“教育模式改革”造成的原因占48.8%;认为“学校设置的课程不合理”造成的原因占42.7%;认为“自身不感兴趣”造成的原因占57.3%。

11.调查问题：对于中国传统文化未来的发展前景，您的态度是？

在最后一题中，仅有8.5%的学生对于中国传统文化未来的发展前景很乐观，57.3%的学生比较乐观，32.9%的学生对传统文化未来的发展前景很担忧，1.2%的学生很悲观。可以发现，大部分学生对传统文化的发展前景抱有积极态度，同时也很担忧传统文化的缺失会愈发愈严重。

（二）能力测试

本次能力测试在外国语学院2017级学生中抽取了20名学生开展，测试的目的主要是比较受试者用英语表达具有中国本土文化特色的事物和用英语表达具有西方文化特色的事物的能力，对比学生的中西方文化意识和对待中西方文化的态度差异。测试内容为词语翻译，涉及具有中国文化特色的词汇和具有西方文化特色的词汇各10个。问卷测试要求学生现场独立答题，并在规定的同一时间内完成，以保证问卷测试的有效性。

词语翻译部分的测试结果显示，学生用英语翻译具有西方文化特色事物的词汇的能力明显高于翻译具有中国文化特色事物的词汇能力。在翻譯西方的节日如“圣诞节”“愚人节”时，正确率分别为77.6%和66.9，但翻译中国传统节日“元宵节”和“端午节”时，正确率则为34%和42%。在翻译具有中国本土文化特色的事物的词汇时，对“中国结”的翻译正确率仅达到32.1%，对美国形象的代表人物“山姆大叔”的翻译准确率却是58%。代表中国历史文化的“北京故宫”翻译正确率为57.7%，对“埃菲尔铁塔”的翻译正确率为63.7%。

四、英语专业学生中国文化缺失的原因探析

（一）西方文化对中国传统文化的渗透

在信息化时代，各种媒体媒介的广泛使用使得西方文化每时每刻都在“侵略”或浸染中国文化，使得我国的传统文化正在面临着前所未有的挑战。在全球化的背景下以及英语成为国际上最通用的语言的今天，很多年轻人对体现中国特色的民俗节日渐渐淡忘，他们反而对西方的情人节和圣诞节等情有独钟，对那些西方的节日热情高涨。

（二）网络媒体对传统文化形成冲击

当前网络文化正在以其鲜明的个体性、多元化特征，对中国传统文化的一元化、整体性特征构成冲击。网络媒体过分强调个体、个人利益、个人价值和个性表现的极端个人主义的文化倾向，我们应当加以扬弃。

（三）英语专业学生对传统文化认识的不足

当今社会是一个知识爆炸的社会，是一个信息社会，学生们要学习的内容非常多。英语专业学生在求学阶段要花大量时间学习他们的专业知识来为日后就业打好专业基础，因此他们的业余时间多数都放在英语的学习上，无暇把时间放在传统文化的学习上。在问卷调查中有同学提到，传统文化知识对他们日后事业的发展没有帮助，这也是英语专业学生中国传统文化严重匮乏的一个主要原因。

五、结语

当前英语专业学生存在着严重的中国文化缺失的状况，他们的中国文化英语表达能力相当弱。英语专业学生中国文化的缺失，既跟他们所处的英语教学环境有关，也跟全球化背景下英语国家文化对中国文化的强烈冲击和渗透有关。要改变这种现状，就高校英语系而言，必须在教学过程与内容、教材、课程设置、教学大纲及测试等方面做出相应的调整，增加中国文化的内容。

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