贵州文化创意产品设计人才的培养模式研究

常 征（贵州商学院，贵州 贵阳 550014）

对于贵州高校而言，在产品人才培养过程中，应注重将文化创意与多彩贵州相结合，为产品设计人才“赋能”，使文创产品能够最大程度体现贵州当地民俗民风以及传统文化。当前，贵州文创产品开发以及推广取得明显成效，其文创产品融入了诸多传统文化元素，并结合当地自然以及气候条件，在文创产品中凸显了多彩贵州风情，极大提升了贵州文创产品的文化张力，赢得了市场以及消费者的认可，其中以贵州新茶以及“图画黔城”等文化产业的打造极具代表性。

一、贵州文化创意产业发展现状分析

现阶段，文化产业迎来了快速增长阶段，据最新的产业报告显示，2018年第一季度全国文化以和相关产业营收规模已经突破19052亿元，这意味着我国文化产业还具有极大的发展空间，需要注意的是，在文化产业高速发展的同时，文化产业专业管理人才的巨大缺口与文创产品巨大需求不匹配的形势进一步加剧，因此聚焦文化创意产品人才的培养极具重要意义。近年来，贵州文化创意产业也得到了高速发展，互联网+文创推动推动了贵州文创产品生产模式的创新，并且充分融入了贵州自然资源元素、民族元素，实现了茶产品、中医药与非遗和文博等富有浓郁地域色彩元素的整合，延伸了贵州文创产业的价值链以及传播链。在互联网技术加持下，成立了全国第一个“互联网+”智慧园区模式的贵安国际数字文化产业园，其占地面积达到了60亩，累积吸引了30余家企业入驻。另外，贵州省在2010年颁布了《贵州省文化产业发展战略规划纲要》，以规划的形式推动贵州省文化产业快速发展，随后在2012年，伴随（国发2号文件）的颁布，基于战略角度强调，贵州省应将文化创意产业视为该省国民经济支柱产业，由此可见，贵州文化创意产业得到了强有力的政策保障。另外，截止到2017年下半年，贵州省在全域内相继规划推动了46个文化项目，例如毕节大方古彝文化产业园以及习水土城红色文化旅游创新区等。

二、贵州文化创意产品设计人才的培养路径分析

1.聚焦校际文创项目合作，构建极具贵州特色的人才培养体系

贵州文化创意设计人才的培养必须着眼于贵州实际情况，聚焦地域文化建立具有贵州特色的文创人才培养体系。现阶段文化创意产品设计开始摒弃大众以及粗放型设计理念，逐步开始进行“小而精”“小而美”的艺术创作，这样才能让文创产品更加满足消费者个性化需求。此外，在消费升级的大背景下，建立在满足基本功能需求之上的文化体验需求成为影响文创产品市场接受度的重要因素之一，这就要求贵州文创设计人才的培养需要着眼于贵州文化、历史、人文等诸多要素，通过开展校际合作，拓展文化创意产品设计人才的培养渠道。以校际活动或者项目为依托，加强贵州高校与西部高校的文化创意合作，促使各个高校之间建立文化振兴以及文化发展的工作机制。贵州高校可以苗族深厚文化为切入点，与西部高校形成良性的文化合作机制，这是疑问贵州与其他西部高校一样，都是非遗项目的重要承载体，因此两者具有稳固的合作基础[1]。具体而言，可建立苗族文化创意创作项目组，参与高校围绕贵州苗族文化理论知识以及传统技艺实践展开深层次合作与研讨，并且将苗族文化视为创作本源，其门类覆盖应注重多样化，不局限具体作品形式，例如蜡染、土陶以及手工纸等，该项目中提倡表现形式的多元化，激发非贵州高校的学生参与苗族文化创作，其表现形式可以包括但不限于家居、服装以及玩具等。需要注意的是，在校际文化创意项目中，应凸显对民族符号的引导和解析创作，提倡对苗族文化图案的再构和设计，让学生能够学习并应用到新工艺、新材料，应注重体现传统文化创作工艺的在线，也鼓励学生借助现代工艺技法让文化创意产品更具时代性。学生在提炼苗族民族文化元素以及图案的过程中，能够灵活地将其运用在现代文化生活中，让苗族文化不再处于静态，促使贵州苗族工艺文化真正地实现了“文化再造”，让民族工艺和现代审美以及文化设计相结合，有助于实现对苗族文化工艺的原真保护，有利于贵州文化创意人才培养体系的提质增效，最终借助校际文化创意项目，有力推动贵州苗族民间工艺与旅游文创产品设计人才培养模式的创新。

2.依托绝对贵州、文博会等平台，聚集优秀本土设计人才

贵州高校应充分利用当地民族民间手工艺文化底蕴深厚的特点，借助“绝对贵州”等创意联盟，让本校产品设计或者视觉传达等专业学生积极参与相关设计活动，鼓励本地学生关注当地文化没增强广大学生群体的文化自觉意识。贵州深厚的工艺文化与产业化、品牌化的发展路径缺失的现状凸显了当地在文化产业升级的内生需求，因此引领贵州民族文化产业化发展是时代赋予贵州高校的重要使命。所以贵州高校应该利用创意联盟，让学生与贵州设计界的老中青三代设计师深入交流，从而更加深刻地了解新时代贵州地域文化的发展和变迁，这样才让推动贵州更好更快地融入全球化语境，以拉动当地地方经济与社会发展[2]。作为专业的创意设计平台，“绝对贵州”联盟每年都会举办相关主题的创意设计活动，得到业内以及普通民众的认可。因此，贵州高校应鼓励学生参与此类文化创新设计活动，基于本地人文资源以及自然景观，搭建更加符合文创行业发展趋势的专业人才。需要需要注意的是，贵州高校在推动文创人才外出学习与交流的过程中，还应注重培养学生的市场思维以及产业格局，为文化创意创新与成果转化架设平台。只有着眼于市场转化的人才培育体系才能被称为高效、生态的人才培养机制。因此为了让优秀的产品设计以及文化创意不停留在纸面上，在构建新型文创人才培养体系中，应该注重对学生市场经营以及管理思维的培养，这样才能增强学生谈判能力以及市场敏锐度。此外贵州高校还应积极组织参加文博会，与贵州创意产业园进行深度合作，让本校学生拓展文化创新思维，立足市场，输出更加高效的文化创意，同时还能实现本校文创产品与外部市场的资源对接。例如学生通过文博会等平台或者媒介，了解当前民族民宿客栈、影视、特色农产品以及文创艺术展示等领域的最新发展趋势，有利于激发学生文化创作活力。

3.注重培育学生跨界思维，挖掘文创创新性人才

在“文创+”的时代背景下，贵州高校应反思当前文化创意设计人才的培养体系，以“文创+”的现实需求驱动人才培养机制的创新。具体而言，“文创+”环境下的人才要求，集中体现为会跨界、会发散，只有真实、透明以及多产才能胜任文化创意工作，另外文化创意从业人员还应具有高度的独立性以及适应能力强等特质。其中真实、透明主要是指应从内心出发对所属领域具有深度认知以及崇尚，而多产指的是对关心的领域能够积极发散以及创新，乐于探索新知以及丰富自身知识结构，只有建立在多才多艺基础上的文化创意工作才能不断冲突思维定势。因此无论是高校还是教师，应该充分利用贵州为推动文创领域发展所匹配的各项政策以及措施，为培养学生跨界意识提供宽松的孵化育人环境，既要充分关注文创学生的职业发展，也要保护文创人才的劳动成果，并最大程度挖掘文创成果的市场价值，推动文创成果市场化进程。以动漫衍生品设计为例，高校应培养学生的产品思维，不应将其产品形态等同于市场形态，鼓励学生利用产业平台定位自身文化创新的薄弱化解，并以此增强自身的跨境意识以及发散思维。另外，贵州高校还应积极开展文创赋能工作，借助跨界增强产品的设计和使用体验。在乡村振兴战略下，贵州可充分利用本地山区资源，扩大民宿、乡村振兴以及文创的结合，帮助广大学生找到文创领域的新亮点，以此来思考文化产品涉及的创新逻辑。高校应该鼓励学生深度乡村，与当地少数民族居民生活与交流，从实践层面丰富对当地人文以及思绪的认知，这样提升文创产品文化内涵的重要方式，只有建立在强关联、高渗透的文化沟通，才能让文创产品与市场形成联动关系，激发外地游客对本地文创产品的兴趣点。由此可见，贵州高校在培养文化创意产品设计人才时，应鼓励其深度当地，深度把握乡土脉络，在学习过程中注重将跨界、多元以及创新元素加以整合，这样才能显著凸显文创产品文化特征。

4.加强文创产业相关专业课程创新，培养学生创意实践能力

结合贵州文创产业发展趋势，视觉传达设计专业、产品设计专业、服装设计专业在人才输出方面发挥着重要作用。因此在传统视觉传达设计课程的基础上额外开设设计管理以及消费心理学等课程，而在选修课程中需要加入与贵州地域文化以及中国传统文化相关的课程，例如书法、刺绣以及民间工艺等，并且还应着眼于“互联网+文创”模式，还应加强网络媒体和交互媒体在专业课程讲解中的运营，提升学生利用AE或者indesign解决设计问题的能力。同时还需要注重引入创新学分制、模块教学制以及横向课题教学制，围绕真实项目开展教学活动，让专业人才培养真正能够与贵州文创产业发展需求相一致。以服装设计为例，应结合贵州当地地域化、民族化的特征，将模块化教学方式引入《服饰配件设计和制作课程》，将原有课程进行整合，划分为三大模块，例如帽类、包装类以及首饰类。三大模块化教学需要匹配相应的实操设备。同时还应注重在子项目中开展模块化课程，例如贵州文创产品服务设计、终端服务设计以及社会服务设计，让模块化的课程体系贯穿贵州文创产品开发的各个环节。而在文创产品设计课程改革中，应注重与文创产品市场需求保持一致，要在商业语境中，融入系统路程、服务流程以及生产流程，构建跨学科协同教学体系，推动“文化”向“文创”转变，例如在《中国美术史》的教学中，应该注重设计理论课与专题设计课程相整合，将艺术美学教育将理论教学置于相同地位，并融入贵州文化元素，同时引导学生参与市场调研以及文创产品方案构思以及产品制作，让推动产品设计课程体系的完善与创新，这样才能进一步提升学生的文创实践能力。

结语

文化创意产品逐渐成为拉动地方经济发展的重要力量之一，在这一背景下，贵州高校必须聚焦校际文创项目合作，构建极具贵州特色的人才培养体系；依托绝对贵州、文博会等平台，聚集优秀的本土设计人才；注重培育学生跨界思维，挖掘文创创新性人才以及加强文创产业相关专业课程创新，培养学生创意实践能力，只有这样才能显著提升贵州文化创意人才的综合竞争力，并发挥其该省内部的自然资源优势以及文化资源优势。