怎样引导小学高年级学生进行英文绘本创作

焦玲

摘 要：随着新课程改革的深入，对当前小学英语教学的教学方式，教学理念提出了更高的要求。小学英语教学中的重难点是如何调动学生的学习兴趣，本文将就当前小学英语教学存在的问题及对策展开研究，旨在通过发现当前小学高年级英语教学中存在的问题，指出怎样引导小学高年级学生进行英文绘本创作。

关键词：小学高年级学生 英语教学 英文绘本创作

英语作为学生最小接触到的一门外语，学习难度是一定存在的，英文绘本是指文字和图片组成的学习册子，对于怎样引导小学高年级学生进行英文绘本创作是高年级教育工作者在英语教育上的思考，小学高年级的学生相对建立了一些英语学习的基础认识，有了基础知识的掌握，可以脱离教师指导初步的进行英语学习，英语绘本是一个考验学生能力的学习方法，绘本不同于笔记，更注重内容的丰富和美观，不仅考验学生的知识储备也考验学生的创造性。

一、怎样引导小学高年级学生进行英文绘本创作

1.激发学生的学习热情

英语绘本作为英语学科独有的一种教育方法，要求学生在完全自主的条件下进行，小孩子的世界是简单纯粹的，根据儿童的思维特质引出英语绘本的概念，教师在这个过程中发挥引导和指导的作用，首先保证学生对于英语学科有绝对的兴趣，再推进学生对于英语绘本创作的意识。英文绘本符合小学生的接受水平，不论是图画还是动手制作，都是吸引小学生的特质，所以在激发兴趣上有独特的作用。

2.注重自身水平的提升

基于新课改的要求，教师要完善自身的教学模式，调动学生的学习兴趣，发挥学生的主体作用。引入英文绘本教学的概念首先要对绘本有深入的研究，要积极的阅读书籍，查找资料，多多进行绘本的搜集，学习优秀的绘本创作经验，再传达给学生，自己也要实践操作，与学生一起进行绘本的创作，充分体会英语绘本的重要意义，才能给学生进行正确的指导。

3.开设专门课程进行图文鉴赏

英语绘本是一个需要逻辑的学习手册，其实可以说是笔记的一种形式，通过英语绘本的制作，捋顺思维，进行资源整合，有逻辑性的形成知识网。绘本的创作要在学生对于绘本结构有充分的了解基础上进行，开设专门课程的意义在于强调绘本是一个充满美的学习方法，学生在课上与同学一起进行绘本的创作，互相学习和探讨，教师发挥引导作用，可以在课堂上给出几个贴近学习内容的图片，让学生对应的创作故事，这样可以引导学生进行图文的鉴赏，培养绘本的创作能力。

二、英文绘本的创作需要注意的问题

1.强调绘本故事的编写

英语教学必须要具备英语绘本编写的能力，只有具有这样的能力才能让绘本故事更加广泛地应用于小学英语高年级课堂教学当中。英语绘本是通过学生对所学知识的消化而后进行的创作，所以就要求学生对当天所学到的内容进行吸收和沉淀，呈现在英语绘本上，通过英语绘本加深印象，更加有利于英语学习。英文绘本的存在是对学生知识学习的考察，也可以通过英文绘本来培养学生的创作能力以及对英语的学习兴趣。比如在“How can I get there？”这一单元的学习，首先单词的学习会包括左转，右转，直走等方向性的动词，通过利用英文绘本的方法，学生将这些知识呈现在绘本上，进行完整的故事编写，结合之前学过的单词，例如“小明约我出去玩，我要从家出发，乘坐地铁，下车后左转，步行到超市右转就到达目的地了”类似这样完整的故事结构，然后图片可以使手绘的路线图，标注出场所等，整个绘本故事就得到了完善，强化学生的绘本创作能力。

2.创作素材的积累

学生通过对英语绘本故事的创作可以加强阅读理解能力和写作能力，阅读理解能力和写作能力是英语学习中重要的一部分，如何提升阅读理解能力以及写作能力也是很多学生所苦恼的问题，在学习过程中将故事的一些要素总结起来，形成绘本的素材积累，再将之呈现在绘本上，也是对所学知识的回顾，有利于形成完善的知识体系，绘本素材的积累不仅可以在书本上进行，也可以在互联网上搜集，也可以通过对别的同学的绘本进行借鉴，学习创作方法。

3.建立评比机制，激励学生进行创作

当前，我国的小学英语学科教学处于发展的关键时期，再加上现行教育体制的改革，更加注重学生基础能力的培养，英文绘本作为一项新的教学手段，需要通过评比优秀来激励学生进行创作。对于小学生来说，教师的肯定相当于最大的表扬，所以教师要本着公平公正的态度对小学高年级学生的英文绘本进行评比，指出不足，肯定优势，促进他们英文能力的提升。可以在课堂上进行优秀的绘本展出，鼓励学生学习优秀作品，并进行模仿学习，长期的模仿之后会形成自己独特的思维，进行自己的绘本创作就会容易很多。

三、引导小学高年级学生进行英文绘本创作的意义

1.创新教学方法

英文绘本本身是充满美感的，是一项英文学习中的教学方法，可以有效地提高学生的阅读理解能力，通过创新教学方法，提升学生的学习兴趣，英语学科存在其特殊性，对于很多人来说，学习存在困难，英文绘本的存在，调动学生的学习积极性，可以通过评比的方式来选出最优秀的英文绘本，并进行表扬，学生收到激励会对英文绘本有更深入的认识，强化自身的英文应用能力，加强理解能力。

2.培养小学高年级学生的创作能力和创新意识

英文绘本是强调文字和图片的同一，学生进行英文绘本的創作是在对所有知识很好的消化基础上进行的，绘本故事是对于学生创作能力的考验，学生要自己发散思维围绕所学内容编写故事，这对于学生来说是一次很好的锻炼，图片等选择是培养学生对美的认识，选择合适的图片与文字想配合，插入到绘本中，实现整体的创作。

结语

结合当前的新课程改革要求，本文对小学高年级英语教学提出了英文绘本的教学方法，并分析教师如何更好地指导学生进行英文绘本的创作，也指出当前教师自身欠缺和教学方式不够完善以及学生学习兴趣不高的问题，英文绘本是一种可以提高小学高年级学生阅读理解能力和写作能力的方法，有助于培养学生的英语综合能力，教师引导和指导作用的发挥对于学生的创作具有重要意义，英语绘本的应用对于学生英语能力英语素养的培养都有促进作用。

参考文献

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