如何上好小学科学课

李鸿儒

摘 要：随着新课程改革的不断深入，小学教学作为学生学习系统知识的基础阶段，教学效果受到越来越广泛的关注，小学科学课程是学生在小学学习中的重要科目，在小学的教学过程当中，科学课教学占着重要的组成部分。小学科学课程旨在培养小学生的科学素养，提高小学生的综合素质，开展小学科学课程不仅有利于拓展学生的视野、培养学生的科学性思维，还有利于学生的全面发展。因此，本文从小学科学课程开展的重要作用出发，积极探索有效的小学科学课程教学策略，以此来提高小学科学课的教学效率和质量。

关键词：小学科学课 教学效果 策略分析

在科技不断发展的今天，科学技术凸显出越来越大的重要性，所以更要重视小学科学课教学效率，因为小学科学课教学不仅有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并且有利于丰富小学生的童年生活，发展小学生的个性，开发小学生的创造潜能，从而促进小学生的综合能力全面发展和提高。但是目前许多学校在实施小学科学课程教学时仍然存在许多问题，为此，本文提出了小学科学课教学的具体策略，以便确保学校能更好地落实小学科学课教学，从而促进学校教学质量的提高。

一、小学科学课教学的重要作用

1.有利于促进小学生的综合能力全面发展

开展科学课程，有利于培养学生对科学的兴趣和求知欲，引领学生学习与周围世界有关的科学知识，使其了解科学技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富小学生的童年生活，发展小学生的个性，开发小学生的创造潜能。除此之外，开展科学课有利于学生逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯，了解科学探究的过程和方法，尝试应用于科学探究活动，逐步学会科学地看问题、想问题，保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆想象、尊重证据、敢于创新的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心科技的新发展。总之，科学课的学习可以促进学生的综合能力全面发展和提高，从而适应当前教育教学改革的要求，大力推动素质教育向前發展。

2.有利于全面提高教学效率和教学质量

开展小学科学课教学可以提高学生的综合能力，这不仅有利于提高学生的科学课成绩，还有利于提高学生其他学科的学习效率。当学生养成了科学的行为习惯之后，学生的学习效率将会有极大的提高，这将有利于教学效率和教学质量的提高。所以说，开展科学课教学在小学教学中具有重要作用，因为小学科学课的学习不仅会提高学生的理解能力和学习速度，还有利于全面提高教学效率和教学质量。

二、提高小学科学课教学的具体策略

1.改变传统的教学方法，激发学生的学习兴趣

教师要改变过去只注重课堂单一授课的教学方法，而是把更多的时间和精力放在对学生的学习兴趣的培养上。兴趣是最好的老师，提高学生的学习兴趣，就有利于提高学生的学习效率，学生会主动地寻找学习机会，认真努力学习科学知识，并因为学会新的科学知识而感到开心满足，并因此养成良好的科学学习习惯。对于小学生来说，在小学阶段就养成了良好的科学学习习惯，不仅有利于提高学生的综合素质，而且对学生的终身发展具有重大意义。所以为了让学生养成良好的科学学习习惯，教师在进行科学课教学时要重视激发学生的学习兴趣，选择一些学生感兴趣的科学书籍。例如有的学生喜欢自然科学，教师就应该选择一些自然科学类的书籍给这些学生阅读;有的同学喜欢物理科学，教师就应该选择一些与物理有关的书籍让学生进行阅读;有的同学喜欢生物科学，教师就可以向这些同学推荐生物类的书籍。总之，教师要根据学生的不同兴趣，向学生推荐不同类型的书籍，从而让学生在阅读自己喜欢的书籍中养成良好的学习习惯和科学的思维逻辑。除此之外，教师在开展科学课教学时，还要合理利用现代化的教育技术进行教学，教师应用多媒体进行教学，不仅有利于激发学生的学习兴趣，还有利于提高课堂教学效率。

2.注重学习方法的指导，重视对学生的引导

教师在进行科学课教学时，要注重学习方法的指导，因为科学来源于生活，应该尽量让学生走近生活，接触大自然，在大自然中去发现科学，学习科学。教师要让学生把课本的科学理论知识与周围的真实世界结合起来，这样会使得学生更容易理解和接受理论的科学知识。除此以外教师还要重视对学生的引导，教师要有意识地培养学生的想象力和逻辑思维能力，因为科学的奥秘需要学生具有强大的想象力和缜密的逻辑思维能力才能够理解。除此之外，教师还要鼓励学生大胆质疑，俗话说“问题是科学研究的出发点，是开启任何一门科学的钥匙。”所以教师在进行科学课教学时，应该鼓励学生大胆质疑，这样学生才能取得真正的进步。

3.鼓励学生积极讨论，动手实验

学生在进行学习科学时，会根据自己的所思所想所悟，对科学的理论产生认同或质疑，这时就需要教师引导学生认真思考，并一起讨论，从而解决质疑。而且科学学习是永无止境的，鼓励学生对不同问题相互交流探讨，有利于激发学生的科学思维，激发学生的创造性。

除此之外，学生在讨论的过程中会对科学理论知识有更加深刻化的认识，这有利于提高学生的科学素养。除了要鼓励学生积极探讨之外，还要鼓励学生动手实验，科学是靠事实说话的，单纯的学习课本理论知识无法培养学生追求真相的科学精神，因此，教师在进行科学课教学时，必须要以实验和活动为基础，让学生在实验的过程中去获取知识，这不仅有利于加深学生的学习印象，还有利于培养学的动手能力。

结语

总而言之，想要开展好小学科学课教学，小学科学老师应该重视小学科学课教学，积极提高教学水平，改变传统的教学方法，努力激发学生的学习兴趣，注重学习方法的指导，将课堂内外联系起来，让学生走进自然，积极探索，动手实验，从而提高学生的科学素养，实现学生综合水平的提高。

参考文献

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