慢慢来 花会开

李 丽 （山东枣庄市薛城区奚仲中学）

我所生活的鲁西南属于祖国的北方，前几年是见不到香樟和桂花等树木的。近几年南方乔木陆续地落户不仅丰富了当地的树种，绿化了大地，而且灿烂了我们的家园，芬芳了我们的生活。

每年的中秋节前后，偌大的校园便会被桂花的馥郁馨香充溢。当师生返校走近校门，不觉间都会惊奇皱眉，问道：什么味道？这么香！

当知晓是棵棵站立在不起眼的校园一角的桂花时，师生就会不由得加快步伐跑向它们，一睹芳容。

可是，今年特别例外，时令较晚，桂花比前几年晚开了半个月。

国庆节放假期间，我天天漫步在校园里，心急似火地查看了几次桂花的状况，盼望它们如往年一样早日绽放，但是事与愿违，只见大大小小的枝条上、密叶间打着密密麻麻的米粒大的骨朵，就是迟迟不见花开。

终于在10 月15 日一早，当师生迎着朝阳跨进校门时，奇迹出现了。

桂花绽开了！

此时，我也恍然大悟：慢慢来，花迟早会开！

青蛙有青蛙的世界，蝌蚪有蝌蚪的未来。作为“青蛙”的我已忘记自己是怎样长大的，已不能切身地理解昔日“蝌蚪”的特点。教育是慢的艺术，需要静待花开！“你看你啊，我都讲了几遍还不明白吗”“怎么没点记性，成天丢三落四的”等话语，此时对孩子的教育，我太急躁了，太急功近利了！

让孩子慢慢来，就要遵循科学规律，理解人的大脑、身体、心理的发育特点，让孩子只是孩子，而不必去做个“小大人”。作家龙应台《孩子，你慢慢来》书中卷首有一段话，“我在石阶上坐下来，看着这个五岁的小男孩，还在很努力地打那个蝴蝶结：绳子穿来穿去，刚好可以拉的一刻，又松了开来，于是重新再来;小小的手慎重地捏着细细的草绳。淡水的街头，阳光斜照着窄巷里这间零乱的花铺。我，坐在斜阳浅照的石阶上，愿意等上一辈子的时间，让这个孩子从从容容地把那个蝴蝶结扎好，用他五岁的手指。孩子你慢慢来，慢慢来。”教育是农业，有它自身的规律。对其提出更高的要求，让其“吃饱”快快飞；让中等的孩子“吃好”，逐步提高尽快飞；而对于水平稍低的学生，不妨等等帮帮扶扶让其“吃了”慢慢飞！

让孩子慢慢来，就是要不急躁，就是要“摇动”“推动”“唤醒”，用耐心与等待成就梦想。能让孩子自己感悟的道理，我们不要急着灌输；能让孩子自己学会的知识，我们不要急于告诉他答案。教育是什么？《说文解字》的解释是，“教，上所施，下所效也”；“育，养子使作善也”。教育就是“上施下效”“使作善”。教育是慢慢等待，知识的积累需要等待，能力的培养需要等待，情操的陶冶需要等待，等待是教育的规律，善于等待是对教育规律的尊重。教育不是灌输，而是点燃火焰。教育是农业，需要精耕细作。唯有用心，教育才会变得鲜活；唯有用情，教育才会在师生间绽放美丽的花朵。养育孩子是一场修行，先修好自己，才能教育好孩子。在《摔跤吧，爸爸》故事片中，爸爸从两个女儿打架的事件中发现了孩子有摔跤的特长，于是想尽办法激活了孩子的天性，让孩子的天性呈现出来了，这就是点亮的过程。教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。教育不能急功近利，不能拔苗助长，不能越俎代庖。

“苔花如米小，也学牡丹开”。每一朵花最初都是草，每一株草最后都会开花，只要我们心存期待。时光不语，静待花开。最需要慢慢来的，不是孩子，而是我们自己。