教育大数据推广普及正当其时

文／本刊记者 陈 杰

在日前举办的中国大数据教育应用论坛上，由中国大数据应用研究会主席团专家委员会发起组织的中国教育大数据应用研究院正式成立，由网龙华渔教育作为执行院长单承担运行任务。与此同时，论坛联合大数据、信息化领域的领先企业发起的教育大数据技术创新战略联盟也宣告成立，共同聚焦大数据在教育领域的实践，探讨大数据在教育领域的融合及应用成果，以期更好地服务国家数字教育发展战略及未来教学模式的革新。

技术的进步让互联网教育产业发展呈现蓬勃之势，而随着产业的发展步入健康稳定期，教育大数据的价值也逐步为行业所认知。传统的教学以“教师、教材、课堂”为中心，很大程度上忽略了学习者的个性化需求，而教育大数据的广泛应用则可更为精细地刻画风师生教与学的特点，其特有的教学评从也是提高教学质量的有力手段。此外，教育大数据还可以帮助教育决策创新，学习分析与数据挖掘技术的进步可促使教育决策更加精确与科学，能有效推动教育决策从经验型、粗放型向精细化、智能化转变。

作为国内较早涉足信息技术、大数据、云计算的互联网企业，网龙网络公司的发展在国内同行中处于领先地位，近年来通过旗下教育品牌网龙华渔教育推动“互联网+教育”领域的探索实践及全球市场布局，更是在业界引发关注。正是基于对网龙技术、产品及发展模式的肯定，中国教育大数据应用研究院委托网龙华渔教育作为执行院长单位承担运行，由中国工程院倪光南院士、中国工程院李幼平院士，以及网龙网络公司董事长刘德建共同担任联席院长。

“中国大数据应用研究院看中的正是我们不同于传统的教育企业，网龙做教育属于半路出家且专注于互联网教育，也正是这种纯粹的互联网基因，我们要做地是让大数据在教育行业实现普及，同时助力行业在教育大数据人才方面的培养。”网龙网络公司副总裁莫俊琦日前接受科普时报记者采访时表示，而作为教育大数据产业技术创新联盟的发起单位之一，网龙期待未来在“数据教育”的范畴，能够争挥技术、资源等优势，联合更多的企业机构，共同推动大数据教育在全球的应用，协同数字教育的全面发展。

对于两者在未来工作中的分工，莫俊琦对记者表示，中国教育大数据应用研究院和教育大数据产业技术创新战略联盟是有区别的。前者更像是一个学术性组织，会在中国大数据应用研究会主席团专家委员会的引领下，做一些专注教育领域的研究甚至培训工作；而后者主要是针对业界的需求而生，尤其是以互联网企业为主，越来越多的企业和机构都在积极发展和探索大数据、人工智能等前沿技术在教育领域的应用，积极参与中国教育改革的进程，有志于促进教育事业在中国乃至全球的发展。

据了解，今年研究院将携同联盟将共同推出一套“中国教育大数据应用”的标准，并以年为跨度进行更新，持续为中国数字教育的发展提供权威的支撑。

一院一联盟同时成立得到了行业企业、机构的热烈响应。目前，联盟已陆续向中国移动、中国联通、中国通用技术集团、微软中国研究院、华为、科大迅飞、好未来、今日头条、网易、京东等16家企业发出邀请。迄今为止，已有12家企业确认共同参与联盟的发起，有10家企业提供了参与联盟发起的承诺书。

显然，教育行业大数据普及推的时机已然成熟。

中国工程院院士倪光南表示，研究院和联盟的成立，将有助于建设创新教育大数据产业的生态，并依托众多专家团队、企业成员，运用科学理念、切实助力教育大数据创新合作模式的发展，全面提升教育大数据应用的整体水平和产业竞争力，构建具有影响力的大数据产业生态体系建设案例，推动大数据在社会更多行业中的应用。