高校创新创业意识培养研究

范文华

【摘 要】2014年夏季达沃斯论坛上，李克强总理提出”大众创业、万众创新“的双创模式，自此掀起了“大众创业”、“万众创新”、“人人创新”的新势态。高校响应国家号召，引导更多大学生、年轻人利用所学专业，集合自身特长与兴趣，创造财富、创新创业，实现更多社会价值与人生理想。本课题以高校创新创业意识的培养为主线，分析了高校创新创业意识培养的重要意义，指明大学生是创新创业的主力军，从而提出了高校进行创新创业意识培养的几点建议。

【关键词】高校;创新创业;意识

高校以培养创新性复合人才为办学理念，将理论与实践课程紧密结合，立足社会、紧跟市场、服务经济，培养学生成为开拓进取、不断创新的应用型人才，其中创新创业意识的培养尤为重要。

双创意识的形成与培养对创新创业有至关重要的意义，一方面体现在创新创业的萌芽时期，在创业前期，具有双创意识的大学生可以不断发展、研究、创建新的创业思维与想法。创新创业的道路总是漫长而艰辛的，多数成功的创业者的创业经历不难看出，在创业初期都具有一定的创业的意识，拥有最为原始的想法和志愿，这是他们创业道路上的原动力。另一方面，在创新创业的过程中，成为鼓励创业者不断前行的动力源泉，创业者在后期的创业过程中，经过不断的摸索前行，经历不断的摸爬滚打，坚定不移的秉承自己的初心，不忘自己的理想和情怀，在坚持中不断努力源于他们坚强的意志和创新创业意识。因此，创新创业的意识在创业中具有重要的引领地位。

一、高校创新创业意识培养的重要意义

高校是青年一代的塑造者，是培养创新型人才的重要基地，高校关于创新创业的教育责任重大。国家相继出台相关政策支持高校创建众创空间，加强双创教育体系建设与实施，组织形式多样的创新创业大赛及活动，促使更多大学生不断培养双创意识、增强双创精神、提高双创能力，其中创新创业意识是创业的启蒙点。

高校大学生是祖国新一代的中坚力量，更是实现中华民族伟大复兴的中流砥柱，高校双创意识的培养是创新创业道路的启蒙与动力，是激励更多有志者进行创业的重要前提。他们需要顺应时代潮流，迎接各种困难与挑战，依托自己所学的专业知识，运用科学技术不断创新发展，不断学习摸索，最终成就他们的事业。

二、大学生是创新创业的主力军

大学生是创业发展的主力军，是实现“大众创业，万众创新”良性发展的的关键力量，培养大学生创业积极性，鼓励他们主动投身于创业大潮，须立足于我国政治经济文化发展背景，须依托于高校创业人才培养的机制。目前，高校已经认识到要实现“大众创业，万众创新”的发展，要从培养创业人才开始，为了培养出更多优秀的创业人才，高校积极进行相关改革。

大学生创新创业意识是一种意识形态，创新创业的核心是以可以创新带动就业创业，此间不可或缺的就是创新精神和意志，创新创业意识体现了创业者敏锐的市场洞察力、扎实的专业创新能力以及积极探索、勇于挑战的个性品质。从创业意识所包含的内容可以看出，创业意识教育将对创业者的观念、意志品质，个性作风等产生重要影响。大学生在选择创业时也会有犹豫和退缩，具有创新创业意识的创业者在创业期间会有足够的勇气和信心，胸怀广阔和视野宽广，不断形成具有坚忍不拔，坚持不懈的意志品质。

三、高校创新创业意识培养建议

1、推动创新创业课程体系改革

高校结合自身办学条件，积极推动创新创业课程体系改革，将双创课程贯穿于整个教学过程中，特别是在低年级就开始培养大学生的创业意识和创新精神。大学生创业意识的培养需要一个长期的过程，对于意识的形成需要点点滴滴的长期引导，要循序渐进的推动创新意识的形成。

创业意识的加强与培养，一方面离不开完善的双创教育体系，开设相关职业生涯、创新创业等双创教育课程，构架完善的双创教育体系。对大学生有计划、有目的的进行引导，针对创业教育尤其是大学生创业意识的培养进行较为系统和专业的教学。另一方面，在教学过程中，具体的理论和实践教学中不断渗透，引导启发学生进行研发和创造，培养创新精神，从而树立创新创业的崇高理想，在各门学科的日常教学中酌情渗透创业意识的熏陶，从专业技能及思想、目标中不断提高创业实践技能和创业理想。

2、培养创新创业教师团队

双创教育体系的完善是双创意识培养的前提，教育体系的实施者是优秀的双创教师团队，因此培养更多更优秀的创新创业导师是其关键因素之一。首先可外聘具有“全国大学生创业培训指导教师、河南省大众创业导师”资格认证的导师进行教师团队的培养，依托学校师资资源，创建创业导师库。导师团队依托学校各专业领域对学生和创客团队进行技术指导、科研辅助、课程指导、创业咨询、帮扶工作等创新创业指导服务。完善的双创教育体系与卓越的创业导师团队，才能培养更多优秀的学生创业团队，感染更多学生树立创新创业意识。

3、整合资源构建创新创业保障体系

积极响应国家号召，顺应时代潮流，积极筹建众创空间，整合学校各方面资源，完善创新创业保障体系。筹备创业苗圃、创客工厂、活动中心等创新创业硬软件设施。以众创空间为载体全面开展课程培训，积极推动创业教育与专业教育的有机融合。实行灵活的准入制度，鼓励师生共创、支持优秀校友大手拉小手，带领学弟学妹们共同创新创业。

4、积极参与创新创业活动

创新创业意识的培养还需通过参与各种活动、比赛等方式进行。高校密切关注社会经济现象以及政府出台的系列文件，关注教育部门颁布新政策中有关大学生创业教育教学的有利信息，利用各种活动平台、教学模式进行创新创业的宣传、组织和参与，院系专业的导师及创新创业导师相互结合，积极组织学生参与校内外创新创业活动，在活动中相互学习、不断进步，从获得荣誉中得到成就感和满足感，激发更多创业动力。高校也可邀请社会上优秀的创业人才，企业家、职业经理人、投资顾问等专业人士为学生进行讲座、路演等活动，激发学生的创业激情，鼓励他们不断进取，培养创新创业精神。

高校还需注重高校校园创新创业校园文化建设，通过校园宣传栏、教学楼走廊、教室板报、宿舍、食堂等公共场所设置创新创业相关标语、展示创业成功之路的故事，也可以通过校园广播、主题班会、社团招募等方式宣传创新创业相关的知识，从而营造浓厚的创新创业校园文化场景。通过多途径多手段加强大学生校园创业文化氛围的建设，良好的创新创业校园文化氛围可以在潜移默化中感染学生，能够不断开拓创新思维和创业视角，有利于引导和推动创新创业意识的形成与发展，对于大学生树立创业意识具有积极的推动作用。

四、结语

知识经济时代悄然而至，科研创新性人才已经成为各国发展经济的首要资源，由此可见，创新创业是科学领域的灵魂所在，更是对新一代年轻人的新要求。大学生是青年一代的主力军，是经济全球化背景下，中国经济发展的战略核心人才。大学生的创业意识、创业精神、科研创新能力都将影响我国经济的发展速度，而创新意识更是创新创业道路上的起点。高校担负着培养大学生创新创业意识的艰巨任务，需要不断更新教育理念，完善教育体系，积极有序的开展创新创业教学工作，引导和加强大学生创新创业意识的培养，构建完善的创新创业相关设施，并通过多元有效手段，培育优良的创业导师团队，从而培养更多具有创业意识和创新精神的复合型人才。

【参考文献】

[1]李克强.在第九届夏季达沃斯论坛上的特别致辞——共绘世界经济增长新蓝图[N].  新华网，2015-09-10.

[2]马楠，陈心浩，白云. 建高校创新实验体系全面培养创新创业人才[J]. 科技创业月刊，2014（3）

[3]高耀麗.大学生创业教育的实施与高校管理变革[D].南昌：江西师范大学，2002：9.