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普通话水平测试的分析与指导

2019-12-09韩艳

赢未来 2019年23期
关键词:方法研究

韩艳

摘 要:普通话是现代汉民族的共同语,在我们的工作和生活交流中越来越重要,说一口流利的普通话是师范类学生必备的职业能力,普通话测试是师范类专业学生必须参加的考试,是否能顺利通过普通话等级考试,关系到学生能否顺利取得教师资格证,因此对测试进行分析研究,教学中引领学生有效学习是十分必要的。

关键词:意义引领;过程分析;方法研究

一 认识重要意义,明确测试目标

普通话是规范化的,是中国法定的全国通用语言。它是以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范的现代标准汉语。普通话作为联合国工作语言之一,已成为中外文化交流的重要桥梁和外国人学习中文的首选语言。 截至2015年,中国70%人口具备普通话应用能力,尚有约4亿人只局限于听懂的单向交流。

《中华人民共和国宪法》 第19条规定:“国家推广使用普通话”。《中华人民共和国国家通用语言文字法》确立了普通话和规范汉字的“国家通用语言文字”的法定地位。《国家通用语言文字普及攻坚工程实施方案》计划“到2020年,在全国范围内基本普及国家通用语言文字”,具体为全国普通话普及率平均达到80%以上。《黑龙江省普通话培训测试工作方案》中规定:申报中小学、幼儿园教师资格的人员,普通话水平不低于二级,其中语文教师不低于二级甲等,师范类专业、各级职业学校的与口语表达关系密切专业的学生,普通话水平不低于二级。

二 了解测试过程,掌握测试标准

我国普通话水平测试等级标准为“三级”“六等”,学生在校期间可获得的较高等级为一级乙等,对应分数为92分及以上,二级甲等对应分数为87至92分之间,二级乙等对应分数为80至87分之间。

黑龙江省普通话水平具体测试过程及内容为:

第一项:读单音节字100个。分值为10分,主要考查应试者声母、韵母、声调的发音是否正确、到位。有错误音节和有缺陷的音节都扣分。特别要注意平翘舌字发音、圆唇字发音及字调值的标准度,如声调阳平型带曲折,计缺陷,上声发音不到位,计缺陷。复合元音单音话没有动程,或动程不明显都扣分。可回读1次,以第二次为主。

第二项:读双音节词语50个。分值为20分,词语部分每个音节声、韵、调正误界定与单字部分相同。重点考查轻声、儿化是否读出读准,上声变调、“一”“不”变调是否符合变调规律。词语不能回读。

第三项:朗读作品1篇。分值为30分,从已知40篇作品抽取1篇,考查项包括:声母或韵母的系统性语音缺陷、语调偏误情况、停连不当情况、添漏字回读情况。

第四项:话题说话1个。分值为40分,从给定的两个话题中任选一个。考查项包括:语音标准程度、词汇语法规范程度、说话是否满3分钟。主要考查语音错误情况、方音情况、语言流畅情况。

正式测试前,有10分钟准备时间。需要整体浏览,尤其是朗读作品,需看好语音提示,话题说话头脑中要有思路提纲。

三 分类逐项练习,由浅入深学习

读单音节字虽然只占10分,但它是学习的基础,我们要准确了解关于音节的概念,对音节的开头字母,也就是声母,可以按照发音部位不同确切掌握,如双唇音b、p、m,唇齿音f,舌尖前音z、c、s,舌尖中音d、t、n、l,舌尖后音zh、ch、sh、r,舌面音j、q、x,舌根音ɡ、k、h。熟悉发音部位具体位置,如硬腭、软腭,一个音节的声母发音准确了,整体更易发音准确。

重点练习不同调类的调值,调值不到位是黑龙江方言一个重要的语音问题,也是普通话水平测试中被判定为“成系统的语音缺陷”的一个重要方面。解决办法就是按照普通话声调的要求多练,把握调型和高低度。克服阴平偏低现象,可以利用阳平与阴平组合的词语来练习,利用阳平终点的高度顺势读阴平。克服阳平直升调读成曲折调现象,注意读阳平时嗓子是越来越紧的,中间没有平缓和松弛。读上声常见的问题一是起音偏高,不是由低度起而是由中度起,二是降到最低后尾音回挑不够高度,应回挑到中高度而不是如起音一样的低度。上声正确的读法是下降和上升速度快,低音段时值长,可通过拖长低音段的办法克服。读去声时,黑龙江区域易读成半个调子,或者起点不够高,或者终点不够低,因此先弄清它的终点低到什么程度,可通过上声感受最低点去练习。

此外,将一些难字、易混字整理出来反复认读、强化记忆也是有效的办法,声母韵母易错字:炽、瞥、癣、拔、拈、剖、券、漱、蚌、镖、弦、篾、撰、允、窖、戳。如声调易错字:瓮、汾、皆、惩、填、祛、剔、菌、质、癖、蕾、肖、沤、禁、憎、级、灸。较难字:啮、涎、攮、誊、诤、捺、闩、寅、潲、恽、膻、拽、粟、垧、谬、鬃、厩、槐。圆唇字:佛、颇、博、摸、膜。

读双音节词语中要先判断出哪些是轻声词,每套测试卷中会出现3-5个不等的轻声词,读错一个轻声词会被整体扣0.4分,因此要熟练掌握必读轻声词。常见的必读轻声词有:萝卜、大夫、玻璃、耳朵、道理、消息、干部、应付、招呼、清楚、便宜、关系、愿意、扫帚、事情、宽敞、骆驼、钥匙、分量、风筝、裁缝、聪明、规矩、合同、行李、知识、云彩、指甲、玫瑰、报酬、棉花。常见的调值易错易混淆的词语有:垃圾、卓著、混合、唱片、编纂、恰当、牛虻、胆怯、骨髓、琼脂、徇私、仍然、攫取、载波、戳穿、从而、悄声、憎恨、撇开、潜力、档次。

朗读作品的练习,首先掌握作品后面的語音提示,“啊”的变调就在这一项考查,常用在句末的有“ya”、“wa”、“nga”。读准字音的基础上,不添字、不漏字、不回读,然后把握作品整体感情基调,注意停顿、重音、语气、节奏四个方面,感情饱满的去读。有些易错的字要重点练习,如:夹,大多数情况下读阴平,有些平卷舌字,如:塑,要仔细区分。越靠后的篇目,长句越多,要停顿好、断好句。这部分内容的练习,可以参照老师的示范读、网络的音频辅助练习,每篇作品读到双斜杠处,约400字,用时控制在2分30秒左右最佳。

话题说话可以说是测试的重中之重,口语是人类最早、最重要的交际工具,无论过去、现在,还是将来,都离不开口语交际,它像春天一样鲜活。除要求语音标准外,和个人的语文素养也有密切的关系,口语表达要连贯,避免方言方音,说话要满3分钟。可以对话题说话的题目进行分类归纳,把抽象的题目具体化,如按表达方式分成记叙文类和议论文类,有关联的题目,如我最尊敬的人和我想念的一个人可以合成一个内容来说。要有真情实感,结合自己的认识感受和亲身经历来说,不要胡编乱造。可以多种方式练习,同学间相互说、上讲台大胆说、向老师说,课上计时练习,课下学习生活中随时随地练习。

总之,多诵读多体会,多思考多参照。普通话测试前三项是有文字材料凭借的,第四项主要考查即兴口语表达能力,是没有文字凭借的,前三项是由字到词、由词到句的考查,读准字音、读出感情,可以多听标准的示范朗读音频,也可以借助好的微信公众号进行学习。第四项话题说话需要头脑中有思路,表达清楚连贯,有真情实感。

四 做好心理调适,排好作息时间

参加测试难免紧张,要调整好心态,考前充分准备是提高自信心的基础,应以乐观积极的心态去面对。临考前一天就要注意休息,晚上不要熬夜,以免影响发挥,也不适合再高声朗读,要保护好嗓子。此时查缺补漏,熟悉考试流程,如关于学校、姓名、试卷号的相关信息是十分必要的,说姓名时是不能儿化的。

掌握标准、明确目标、有针对性的认真准备,持之以恒的练习,定会为测试打下坚实的基础。读准字音、读准词语、有感情的朗读作品,具有日常口语交际的基本能力,能够字正腔圆、讲一口流利的普通话,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流,是对学生语文能力的要求,也是未来必备的职业能力,是一种技能、也是一種艺术。

参考文献:

[1] 孟广智.普通话水平测试指南[M].哈尔滨:.黑龙江教育出版社.2016.

[2] 陈丛耕.口语交际与人际沟通[M].重庆:重庆大学出版社.2015.

[3] 刘靖年.普通话水平测试应试训练教程[M]..长春:东北师范大学出版社.2012

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