“班级生活有规则”教学实录

本文系统编教材《道德与法治》二年级上册第6课的内容。

【教学目标】

1.通过做游戏、小组交流等活动认识规则的作用，让学生形成规则意识，愿意自觉遵守班级规则，体会规则的必要性和好处。

2.使学生养成遵守班级规则的良好习惯，让学生学会做一个讲文明、有教养的人。

3.让学生知道班级生活处处有规则，从而明白遵守规则的重要性。

【教学对象】

小学二年级学生。

【教学准备】

PPT、照片、音乐、视频、材料等。

【教学过程】

师：同学们，老师给大家带来了一位小客人，想知道他是谁吗？

生：想。

（播放大耳朵图图的自我介绍。）

师：大家掌声欢迎！你们可真热情！跟他打个招呼吧！

生：你好！大耳朵图图！欢迎你来到我们班。

师：图图提议玩一个“木头人”游戏。愿意参加的同学请站在红色胶带处，并听好要求：我背对着你们敲小鼓，鼓声响时，你们可以尽情往前。注意了，当我喊“123”并调头时，你们就是木头人，不能动了。谁没有按要求做，就提前淘汰，结束时，最靠近我的为赢家。坐在下面的同学当裁判。大家一定要按照要求来哦！

游戏开始。

（师生一起做游戏。）

游戏结束。下面的同学看了整个游戏的经过，你们想说什么呢？

生：有些同学在玩的时候太激动了，忘记遵守规则了，他们就被淘汰了。

生：按照老师要求做的同学最后取得了胜利。

师：是的，做游戏要按照要求来执行，遵守规则。那还有什么时候需要遵守规则？今天我们就来聊一聊“班级生活有规则”这个主题。

（出示主题：班级生活有规则。）

活动一：观察生活，了解规则

师：同学们，“规则”两个字代表着一定的规范。在日常生活中，我们要遵守哪些规则呢？

生：过马路要等绿灯亮。

生：到家换鞋时要放整齐。

生：去电影院不能大声讲话。

师：真棒。的确，生活中处处有规则。

（播放课前搜集的照片：人们坐公交时排队、共享单车排放整齐、人们遵守交通规则。）

看来，你们都注意到了生活中的各项规则。除了家里，我们每天待在哪儿的时间最长呢？

生：学校。

师：对啊，我们每天要在学校待6个小时呢！一个班级的同学在一起学习、生活，班级里的规则显得特别重要。

现在我们坐在教室里，要想上好课，该遵守哪些规则呢？

生：不能随便讲话。

生：不能离开座位。

生：要发言先举手。

师：你们说了这么多课堂学习的规则，图图都帮我们记录下来了。

（播放图图的录音：课堂上，认真听，勤思考，爱发言。）

你们能做到吗？

生：能。

师：现在，让我们闭上眼睛想象一下，假如课堂没有规则了，又会是什么样子呢？

（播放一段轻音乐。）

生：肯定乱糟糟。

生：老师都不知道请谁发言了。

师：你们说的太对了。看来，课堂规则必不可少，我们要一起来遵守哦！

老师也用相机捕捉了一些镜头，请大家来看一看。

（播放课前拍摄的三组对比照片。照片依次为早读时同学们吵吵嚷嚷和认真读书的场景，排路队时同学们交头接耳和排列整齐的场景，桌肚子里乱七八糟和收拾整齐的样子。）

同学们，看了这些照片，你们想说什么？

生：我们班排队都是整整齐齐的。

生：我们要学会将书桌收拾整齐。

生：早读课，我们班都认真读书，声音可响亮了。我们不能学图片中不守规则的行为。

师：无规矩，不能成方圆。我们都看到了，如果破坏了规则，到处乱七八糟;而遵守规则，一切是那么井然有序，和谐美好。可见，遵守规则是多么重要啊！

活动二：分组讨论，制定规则

师：同学们，你们想不想让我们的班级变得更美好？我们可以制定哪些规则呢？现在请同学们讨论一下。

（板书：定规则。）

谁来说一下？

生：不乱扔垃圾。

生：课间的时候一定要注意安全。

生：借别人东西一定要及时还。

师：刚才同学们提到了很多，有课间活动时的规则，有卫生方面的规则，还有和同学相处时要遵守的规则，等等。下面我们分小组活动。先请小组派代表来抽取话题，再来看看活动要求吧！

（出示小组合作的要求：1.音乐开始时查看话题小贴士，开展小组交流活动。2.音乐结束后小组交流，然后用你们喜欢的方式汇报，写写、画画、说说、演演……都可以。）

哪个小组先来汇报？

生：我们课间活动规则小组先来汇报。有一次，我看到高年级两位哥哥在过道里飞奔，差点撞到我。所以我们小组觉得课间活动不能追逐打闹。

师：真是太危险了，有什么办法解决吗？

生：我们要脚步放慢，正常走路不奔跑。

师：好主意，脚步轻轻。

生：有些同學课间玩游戏的时候，声音实在太大了，我都听不清好朋友说的话。如果大家课间活动时小点儿声就非常好！

师：课间怎样玩耍才更安全？

生：我们不能用有尖角的东西攻击别人，不要打架，要文明。

生：跳绳可以去操场。

师：你们说得真是太好了。我们要做到“课间时，不打闹;活动中，记安全”，你们一定要牢牢记在心中哦！

下面哪个小组汇报？

生：我们集体活动规则小组汇报。我们一起画了几幅画。

师：请带着你们的作品到前面来汇报吧！

生：这是我们去学校报告厅参加“讲故事”比赛的时候，大家排着整齐的队伍，谁也没有讲话。这是班级同学做操时的情景，我们动作统一，声音响亮。这是全校师生参加升旗仪式的场面，大家立正、敬礼！

（出示画的作品。）

师：他们提到了升旗时的规则，让我们一起来做一做。请同学们离开座位，立正姿势先站好，右手五指并拢，手臂从胸前到头上，手高头顶一拳的距离，掌心侧向左前方。

（学生一起练习敬队礼，老师纠正姿势，表扬姿势正确的同学。）

现在，我们要正式升国旗了。敬礼。

（播放《中华人民共和国国歌》。）

礼毕，请坐。同学们刚才遵守了升旗时的规则，非常好。以后，希望每次的升旗仪式大家都能做到刚才那样，肃立、敬礼。能做到吗？

生：能！

师：接下来我们来看一则新闻。

（播放央视新闻视频：阿克苏有一所小学发生踩踏事故，导致6名学生伤重，1人病危。）

同学们，看到这里，你们想说什么？

生：真是太可怕了，我刚才都不敢继续看下去。

生：我们上下楼梯的时候要靠右行。

生：小朋友不能推别人，跌倒了要大声喊“救命”。

师：集体活动参加的人数比较多，不遵守规则不仅会影响活动的顺利开展，有时还会引发安全问题。想一想集体活动有哪些规则？

生：升国旗，要肃立。上下楼，靠右行。

师：大家一定要记住哦！下面哪个小组汇报？

生：我们班级卫生规则小组汇报。

师：你们小组打算怎么来汇报？

生：我们都写下来了。

师：读给我们听听。

生：桌肚子里每天要清理干净。

生：地面要保持清洁，每天拖一拖。

生：周末大扫除的时候，要做到窗明几净。

师：这个小组制定的卫生规则可真具体，大家平时要做到才行。

在校园、班级，我们经常会看到这么一群人，你们想对他们说些什么？有什么办法帮帮他们吗？

（播放保洁工人和班级值日生在校园里打扫卫生的照片。）

生：你们辛苦啦！

生：我也要向他们学习，一起动手保护校园环境。

生：以后我每天要把自己周围收拾干净。

师：大家说得多好啊！让我们从现在做起，从自己做起，首先做到不乱扔垃圾，其次见到垃圾随手捡，共同遵守卫生规则，相信校园、班级一定更加整洁。大家来说说卫生规则吧！

生：班级里，讲卫生。

生：垃圾不乱扔，随手捡。

师：我们要一起来遵守哦！最后请与人相处规则小组汇报。

你们会用什么形式来汇报呢？

生：我们就来演一演吧。

（小组成员依次表演了“同学见到老师问好”“好朋友一起分享好书”“班级图书角借书排队”三个场景。）

师：你们表演得很棒。从他们的表演中，同学相处要注意什么呢？

生：要有礼貌。

生：图书角借书要排队。

师：这都是与人相处要注意的规则。谁来总结一下？

生：见师长，有礼貌。

师：如果能做到这些，你们一定会有更多的朋友！

四个小组的汇报非常精彩，各具特色！让我们把掌声送给自己。这就是咱们一起制定的班级规则，课后我会打印出来，送给你们，贴在教室里。

（出示学生自己讨论总结出的班级规则。）

同学们，我们不仅要制定规则，还要遵守规则。这样，班级生活才能更加美好！

（板书：守规则。）

你们能说到做到吗？下面我就要来考验你们了。请按我的要求一起做：大家首先整理好文具、書本，放在桌上，其次摆放好桌椅，最后，带好自己的所有的物品，有序排队！

（学生按照老师的要求分三步完成。）

同学们，你们真棒！今天我们一起制定了班级规则，希望你们以后时时处处都能够遵守规则！

【教学反思】

本节课从游戏入手，激发学生的学习兴趣，帮助学生理解什么是规则，唤起他们遵守游戏规则的美好体验，延伸至探讨课堂规则。通过遵守课堂规则和不遵守课堂规则的对比，让学生认识到课堂规则的重要性。通过班级生活中两组图片的对比，让学生形成强烈的视觉冲击，使他们充分感受规则的力量，从而了解到底什么才是班级规则。

学生从班级生活中发现需要遵守的班级规则，小组讨论交流，共同制定班级规则，通过多种多样的汇报方式让大家在轻松的氛围中制定了规则。课标指出：应根据学生现实生活中存在的问题和需要，创设真实的生活情境，提供多样化的生活体验和社会实践的机会。因此，本课的最后创设了整理书本及课桌椅、列队的情境，检验学生是否真的能做到遵守规则。

【王蕾，江苏省盐城市实验小学】

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