高职院校校园视觉文化建设的意义与实施路径

杨曼

摘 要：近年来，校园文化的地位有着显著提升，逐渐成为院校竞争力的主要方面。校园视觉文化作为校园文化的一个重要组成部分，是一所学校的外在形象、精神风貌的体现。因此，校园视觉文化建设也越来越受到学校的重视。文章通过对校园视觉文化建设的意义与现状的分析，提出校园视觉文化建设的一些实施路径。

关键词：高职院校;校园视觉文化;实施路径

一、高职院校校园视觉文化建设的意义

随着改革的深入发展，社会对于专业性技术人才的需求越来越多，使得高职院校蓬勃发展。因此，高等职业院校的校园文化建设得到了广泛关注。校园文化由物质、精神、制度、行为四个方面组成，是在教学中逐渐形成的。而校园视觉文化属于物质文化的一部分，包括学校建筑、雕塑、绿化、公告栏、校徽等各种视觉符号，能够展现出一所学校的外在形象与精神风貌。高职院校的校园视觉文化的形成，是其外在形象与内在精神相互融合的结果。

校园视觉文化是一种特有的文化现象，在我们学校生活中处处都有体现，对参与建设的主体具有重要意义。

（一）有利于提升学校知名度

校园视觉文化是展示学校特色的重要方式之一。众多高校凭借其教学质量、学科建设等软实力成就学校名气的同时，具有特色的校园视觉文化也成为提升学校知名度的重要力量之一。比如，清华大学的校门就是一个牌坊式建筑，青砖白柱，典雅庄重，体现出百年名校浓厚的文化底蕴;有“中国最美大学”之称的武汉大学，依山傍水，风景如画，桃红樱白，中西合璧的宫殿式建筑是“近现代中国大学校园建筑的佳作与典范”;四川美术学院的涂鸦一条街——黄桷坪涂鸦艺术街，展现出了四川美术学院的办学特色与艺术创意……如今，许多名校因其特色的建筑、优美的环境等视觉文化特色，令众多学子心生向往，同时也成为了旅游的热门景点。

（二）有利于提升学生审美能力

审美是人们基于主观与客观、感性与理性，对世界的感知与理解，是一种主观活动。因此，不同的人有不同的审美。当今世界，正处于全球化时代，一些发达国家的文化不断输入中国，对当代青少年学生的审美有着重要影响，而且青少年学生的审美素养正处于从幼稚到成熟的阶段，不少青少年学生更容易认同媚俗文化，降低审美情趣。视觉文化体现在我们的日常学习生活中，青少年学生在学习知识、思考问题以及塑造价值观等方面，无时无刻不受到校园视觉文化的影响。而且，优秀的校园视觉文化能够陶冶情操，因此，建设优秀的校园视觉文化，可以提高学校师生的审美能力，使他们的思想更加活跃，激发更为丰富的情感。

（三）有利于营造良好的学习氛围

环境对一个人成长的影响是巨大的。校园视觉文化所营造的环境，对学校师生的影响无处不在，当我们身处在其中，我们就能感受到这种视觉文化给我们心理、思想和行为带来的影响。通过建设优秀的校园视觉文化，可以展现学校的学习风气，规范学生的学习行为与学习习惯。因此，积极健康的校园视觉文化，有利于营造良好的学习氛围，使学生能在枯燥的学习生活中找到乐趣，提高对学习的热爱，能够劳逸结合，提高学习效率，最大程度发挥自己的潜能，从而取得更优良的成绩。

二、高职院校校园视觉文化建设的现状

目前，校园视觉文化建设越来越受到重视，投入的资金也逐渐增多，但是通过分析高职院校的校园视觉文化建设现状，我们发现还存在以下几个问题：

（一）定位模糊，缺乏特色

目前，不少高職院校的校园视觉文化建设受到经费和占地面积的制约，整个校园的规划和布局没有考虑视觉上的感受，不能体现出办学特色。其实，高职院校与普通高校有很大的区别，在人才培养方面，高职院校更注重应用型高素质人才的培养，但是许多高职院校对这一点认识模糊，难以准确定位。比如，在我们走进一所学校的时候，如果不看学校名称根本不能看出学校之间的差异。因此，学校的定位不清晰，导致了自身的校园视觉文化建设没有体现学校的特色，使校园视觉文化建设呈现出“千校一面”的局面。

（二）格调不一，缺乏美感

对于一所学校来说，各个视觉元素的设计与布局应当与周围环境相协调，形成各具特色又和谐统一的格调。从学校的建筑与景观到小小的指示牌，都应该讲究协调美。就学校的建筑来说，不论建筑的大小，最重要的是要实现其实用功能，同时要与周围的环境相统一，让人获得视觉上的享受。而且，建筑的布局要考虑道路、景观的空间分布。建筑设计更要以人为中心，注重人文关怀。但是，从实际情况来看，许多高职院校的视觉文化建设都没有达到这一水平。比如把一些风格不同的校园雕塑放置在同一个地方，又如，一些建筑的色彩与周围环境格格不入，导致本来可能设计得很好的视觉元素，成为视觉垃圾，失去原有格调与美感。

（三）手段单一，缺乏管理

校园视觉文化代表着学校的外在形象，但是显然没有引起学校足够的重视，建设的具体事宜一般都由各二级学院和学生会决定，缺乏对于全局的考虑，导致校园视觉文化建设质量参差不齐。此外，目前许多高职院校的校园视觉文化建设，依旧使用宣传栏、校报等传统平台，手段单一，没有重视对新媒体手段的应用，缺乏即时性，并且通过自上而下的方式进行视觉文化的传播，学校与学生之间缺少互动，导致校园视觉文化没有体现出“人情味”。

三、高职院校校园视觉文化建设的实施路径

（一）结合学校办学特色，清晰定位

高职院校的校园视觉文化建设要紧紧围绕本校职业特色，结合实际条件，创建符合学校特色的视觉文化符号，形成一套符合自身办学特色的视觉识别系统。高职院校的校园视觉文化建设在紧贴职业特色的同时，也要注重人文精神的建设，将视觉符号的建设与历史文化名人、知名校友结合起来，使学生更加热爱学校，更加尊敬学校。比如，内江师范学院的美术学院被命名为张大千美术学院，新闻学院被命名为范长江新闻学院;湖南大学的校园中拥有岳麓书院（图1）、毛泽东雕像、东方红广场等景观。又如，众多的高校在学校的建筑上镌刻各种形态的名人名言、名师名言，富有哲理，启人心扉。

（二）加强与艺术家的合作，提高水准

学校在建设校园视觉文化时，应加强与艺术家的合作。一般而言，艺术家的审美能力高于普通人，而且他们作品具有很强的个性与独立性。因此，将校园视觉文化建设交给专业性人才负责，校园视觉文化会更有艺术性。在建设校园视觉文化时，可以邀请艺术家对校园的视觉元素进行设计，如邀请园林设计师对学校景观进行规划布局，邀请建筑师对学校建筑进行设计。也可以举行创意比赛，让学校师生参与其中，激发学生的创造力，同时能够提高学生表现能力和对于艺术的理解能力，使学校师生能够更好地学习艺术，欣赏艺术。视觉文化具有形式丰富、内容可感知的特点，相比于直接传授知识和方法的学科教育，视觉文化更为丰富，也更加生动，能在不知不觉中激发学生的创造力，提高学生的动手能力，并且能够提升学校师生的审美能力。

（三）利用新媒体技术，进行多元建设与传播

随着新媒体的不断发展，学校宣传部以及校园文化建设的相关部门应加强对新媒体的应用，充分利用新媒体，对校园视觉文化进行建设与传播。以新媒体数字技术为基础，建设具有互动性的媒体形态，具体包括微博、微信、短视频等。目前许多高校都在建设自己的官方账号，将文字与图片、视频相结合，宣传学校的文化，这也是校园视觉文化建设的一种创新。而且，新媒体的应用，为学校提供了信息发布的平台，如学校的官方微博、微信公众号、易班等新媒体平台，已经成为学校与学生之间、教师与学生之间、学生与学生之间交流情况、沟通思想的重要工具。众所周知，网络是把双刃剑，在利用新媒体进行多元建设与传播时，我们既要利用新媒体的便捷性，建设积极向上的校园视觉文化，也要警惕一些落后的视觉文化对高职院校思想的腐蚀。

四、结语

高校校园视觉文化建设不是一朝一夕就能完成的，而是一个长期积累的过程。在学校的发展中不断地传承与创新，才能建设出具有鲜明特色的视觉文化。要建设具有自身学校特色的校园视觉文化，就需要对学校定位清晰，明确学校的办学理念、办学精神，与传统文化的精髓相结合，利用好新媒体，形成优秀的高校校园视觉文化体系。

参考文献：

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[2]邓嘉琳.基于湖湘文化的高校校园视觉文化建设研究[J].文艺生活（文海艺苑），2014（10）：223.

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作者单位：

湖北城市建设职业技术学院